美丽鱼教案反思5篇

第第页美丽鱼教案反思5篇美丽鱼教案反思篇1目标:1.了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。2.感受各种各样的花的美，产生喜好花，喜好大自然的情感。3.运用多种料子和方法表现花的美，培养幼儿的审美本领。4.能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。5.探究、发现生活中的多样性及特征。准备：1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。2.多种表现花的料子：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。过程：（一）引题今日，我们班来了一位美丽的伙伴——出示蝴蝶蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？原来它是去找好伙伴，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了伙伴。（二）谈话活动1.你们爱好花吗？为什么？2.你们看到过什么花？出示图片，幼儿欣赏。3.花是由哪几个部分构成的？幼儿了解花的结构，认得汉字。（三）幼儿活动1.出示料子2.幼儿简单叙述各种料子的运用3.老师提出要求4.幼儿操作活动，鼓舞幼儿合作老师察看并引导个别幼儿（四）呈现幼儿呈现作品，相互欣赏评价。活动反思：花是同学们喜好的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案自身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案更改。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的`基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不足大胆，能够赶忙示范并指出，收到了确定的效果，作业效果较好。不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不足深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），那时候是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不足快捷多样，师生互动不足。总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。美丽鱼教案反思篇2活动目标：1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自身的语言表达图书的内容。3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。活动重点：学会察查看图片，用叙述的方式仿编诗歌。活动难点：制作图书活动准备：ppt、图画（半产品）、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。了解现在是什么季节————————秋天ppt出示秋天的背景图，你瞧到了什么，它是什么颜色的？（老师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今日杨老师也给小伙伴们带来一首关于秋天颜色的诗。二、课件呈现，学习诗歌。1、出示菊花：谁能告知老师这是什么花？它是什么颜色的呀？出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗？为什么呀？2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？出示图文诗句，枫叶说：秋天是——————（请幼儿回答）3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。5、完整朗读诗歌。三、分组活动，制作图书。秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？1、半产品呈现，告知幼儿如何操作，叙述规定。2、分组活动，适时适本地引导幼儿涂色。3、涂色结束，请个别幼儿叙述自身的画纸，鼓舞幼儿大胆叙述。4、组织幼儿讨论，依据诗歌句式创编诗歌。引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？5、制作图书四、呈现图书，叙述故事（老师适当引导幼儿，鼓舞幼儿大胆的说，勇敢的说）五、老师小结，活动结束。率领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！活动反思：依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜好。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。美丽鱼教案反思篇3活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子貌同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自身的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中胆想象和创作的欢快。活动目标：1.乐观想象，胆用画笔表现自身爱好的太阳。2.学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高胆运用颜色的本领。活动准备：1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2.物质准备：油画棒、幼儿操作料子。活动过程：1.讲故事，导入课题。师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。附故事：小白兔每次看到太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的）那太阳到底是什么颜色的呢小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边显现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，确定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔痛快地说：“我明白了!我明白了!”。（评析：此环节紧要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也爱好听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的兴趣和乐观性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听本领。）2.讨论：让幼儿谈谈对太阳的认得和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢（幼儿自由回答。）师：嗯!你们可真聪颖。（哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!）那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不但小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个家庭有这么的作用。那你们想不想画一画自身心中最美丽的太阳啊？评析：此环节紧要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中紧要让幼儿自身谈谈对太阳的认得，乐意在集体面前胆的说出自身的想法。不但培养了幼儿的语言表达本领，更能磨练幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3.老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿察看讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，加添幼儿对颜色表现力的认得。师：这两个小伙伴画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢？评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，紧要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆识都得到了提高。老师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认得；为接下来的绘画活动作了铺垫。】4.幼儿作画，老师引导。师：提示幼儿胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。？评析：幼儿的绘画水平本领是在不绝的练习过程中渐渐发展起来的，老师应为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿胆、勇敢的表现自身的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与助，提升幼儿的艺术创造本领。】5.引导评价、相互欣赏。（1）呈现作品相互欣赏。师：可请画好的小伙伴把画呈现给其他的幼儿看，相互说一说自身心中最美的太阳是什么样子的。（2）老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。？评析：此环节为幼儿创设了相互呈现作品、沟通的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当敬重幼儿在发展水平、本领、绘画等方面存在的个体差别，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不绝激发幼儿对美术活动的兴趣和热诚。】活动反思：？纲要》中明确指出：“教育方法运用要恰当、快捷、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿胆畅想，用已有经验，胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的这个过程充分呈现幼儿想象、用语言胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受颜色美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中胆想象、创作的欢快、有趣味味，萌发对艺术创作的兴趣。美丽鱼教案反思篇4【活动目标】1、能够大胆用不同绘画料子进行轮胎装饰创作。2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的欢快。3、用线描的方式设计轮胎斑纹。4、能呈现自身的作品，并能欣赏别人的作品。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【重点难点】掌握连续纹样装饰的方法。【活动准备】经验准备：熟识各种线条和图形。物质准备：废旧轮胎、轮胎斑纹的ppt、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴）【活动过程】一、引入部分：轮胎上的秘密。1、汽车、脚踏车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的斑纹。幼儿分别察看玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的斑纹是什么样的。为什么要有斑纹呢？这些斑纹有什么用吗？（斑纹可以使轮子不打滑，让车子能快速停下）（分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎斑纹的奇怪，激发幼儿对活动的兴趣）2、演示轮胎斑纹的ppt，请幼儿察看、观看。轮胎的斑纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎斑纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）小结：有的斑纹又细又小、有的斑纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。（分析：通过对ppt的观看、察看，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认得轮胎上斑纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过察看自由表述，培养幼儿的察看本领、思维本领）二、操作部分。1、今日我们来做轮胎斑纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）（分析：予以幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定基础）2、介绍操作料子。平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等料子进行创作。（分析：老师准备了丰富的有层次的料子，支持幼儿多样性的创作）3、幼儿自主选择料子。幼儿自主选择料子，依据料子选择不同的装饰方法。（分析：幼儿可依据自身的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认得。）4、老师对幼儿进行巡回引导。老师对各组幼儿进行全面的引导和个别引导。鼓舞幼儿发挥想象力，设计与众不同的斑纹。引导幼儿进行艺术性表现，不绝完善画面，特别是线条的疏密更改和细节的刻画。（分析：老师鼓舞性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。）三、结束部分。1、幼儿自身选择位置摆放呈现自身装饰的轮胎，自由评价作品。2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点叙述颜色、线条、图案等创造性的装饰方法。（分析：老师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还重视发挥幼儿的自动性，试验开展自评和互评，这也是老师了解孩子的过程。）四、活动延长：师生一起布置“美丽的花轮胎”美工呈现墙，鼓舞幼儿在区域活动中连续创作。【活动反思】在教学活动中，我首先依据美术活动的目标和实在的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中心环节，幼儿可以依据自身的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自身的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干涉或把自身的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再予以实在的帮忙。在活动的最终环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不但仅是呈现了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延长活动呈现作品中，充分体现《指南》中提出的“呈现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自身的作品或艺术品布置环境。”整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造供应了有效的支持。美丽鱼教案反思篇5活动目标：1、看图感知和叙述秋天的颜色和紧要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的紧要内容。2、能依据自身已有的经验，有绘画和叙述的形式表现秋天的颜色和紧要特征。3、乐观参加叙述，能耐性倾听同伴的叙述，渐渐形成良好的习惯。活动准备：？秋天的图画》ppt活动过程：一、引出话题：老师：今日，除了老师来上课，还来了一位动物老师，你们看它是谁？（熊猫）熊猫老师带来了它的动物学生，看它们来了。出示ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。老师：熊猫老师说："今日，我们上节图画课，画一幅秋天的景色。"小动物们一听愣住了，秋天的景色该画什么呢？小伙伴们你们知道秋天应当画什么？幼儿自由讨论老师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。二、察查看图片，理解图片内容：老师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。出示图一：老师：这幅图画是谁画的？（小猴子）画的是什么？（苹果、梨子等）苹果是什么样子的？（引导幼儿说完整话）这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样？（直流口水）幼儿用动作表示一下。老师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。出示图二：老师：这幅图画是谁画的？（小松鼠）画的是什么？（大树）你认得这些树吗？（梧桐树、红枫树）你们说小松鼠画的是秋天的景色吗？你从哪里看出来的？你们看这些飘落的树叶像什么？（蝴蝶）幼儿用动作表示树叶向下落。老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫