高中化学说课苯酚教案

第六章煌的衍生物

第四节苯酚

•教学目标：

1、知识与技能目标：

①了解酚类的定义；了解苯酚的物理性质，掌握苯酚的化学性质；理解苯环和羟基的

相互影响。通过苯酚的性质实验培养观察能力、实验操作能力和思维能力。

②通过分析苯酚的结构特点，推出苯酚应具有的性质；分析羟基对苯环的影响，推出

苯酚易发生取代反应，培养分析和推理的思维能力。

2、情感、态度和价值观目标：

通过结构决定性质的分析，培养唯物主义的思维观点和思维方法；通过苯酚的性质实

验，激发学生的学习兴趣。

•教学重点：苯酚的化学性质；酚羟基与醇羟基的区别

•教学难点：酚羟基与醇羟基的区别；有机官能团的相互影响

・课时安排：1课时

•实验准备：

学生实验用品：苯酚、水、乙醇、石蕊、5%NaOH溶液、FeCL溶液

试管、酒精灯、火柴、滴管、试管夹

教师实验用品：苯酚、水、乙醇、石蕊、5%NaOH溶液、浓滨水、FeCk溶液、石灰石、盐

酸、药皂

试管、酒精灯、火柴、药匙、滴管、表面皿、制氢简易装置

•教学过程设计:

教师活动学生活动设计意图

［导入］介绍苯酚发现史倾听通过化学史

［设疑］那么什么是酚呢？［比较］醇、芳香醇、酚引出酚，激

（通过对比,对醇的结构特点有更深的发学生兴趣

认识，明确在醇的结构中，链煌基直接

与-0H相连，顺势提出酚的概念）通过对比方

［归纳］判断依据：羟基的连接方法使学生更

式，-0H直接连接在链煌基或苯环深入掌握醇

侧链上为醇，直接连接在苯环上为的结构特点

酚。最简单的酚是苯上的一个氢被

羟基所取代一一苯酚。

［板书］苯酚

一、苯酚的结构：［书写］苯酚的分子式、结构简式

［投影］苯酚分子比例模型

［过渡］苯酚是一种重要的化工原

料，主要用于制造酚醛树脂等，还

广泛用于制造合成纤维、医药、合

成香料、染料、农药等。那么苯酚

是一种什么样的物质呢？

［板书］

二、苯酚的物理性质：学生通过实

［设问］一般从哪些角度研究物质［学生实验］了解苯酚的物理性质验感知苯酚

的物理性质？①看、闻的色、味、

［说明］提醒学生使用小心！②适量苯酚+水振荡，再加热（留用）态、溶解性

③适量苯酚+乙醇等物理性

［归纳］苯酚的物理性质质。

（思考：苯酚不慎滴在皮肤上如何处

理？）

［思考并回答］既然苯酚有毒，为什么

又可以用来做消毒剂？

［过渡］我们生活中所用的药皂就

含有苯酚。水中含苯酚0.Img/L〜

0.2mg/L时有鱼类生存，多了就有

害，少量对人体无影响。

［展示］常时间露置在空气中的苯

酚

［设问］苯酚还具有什么性质呢？

分析苯酚的结构，结合阅读材料，

你预测苯酚可能有什么化学性质？

为什么？如何用实验加以证明？［阅读］阅读材料，寻找信息从材料引入

［板书］化学性质，

三、苯酚的化学性质引发学生思

［思考并讨论］苯酚有酸性吗？如何考

［评价］师生共同评价设计方案证明？

［学生实验］

④苯酚与水的混合液+石蕊试剂

［设疑］苯酚水溶液不能使石蕊试

剂变红，能说明苯酚没有酸性吗？

如何设计实验证明呢？［讨论］设计实验证明苯酚有酸性

［学生实验］

⑤向苯酚与水的混合液中滴加NaOH溶实验可以使

液，振荡学生较为直

［归纳］①苯酚有弱酸性，酸性很观地得出苯

弱，不能使石蕊试剂变红，但能与酚的性质，

NaOH反应。同时也提高

［设疑］苯酚与常见弱酸相比，酸学生的动手

性如何？如何通过实验证明？［讨论］设计实验能力，激发

［演示实验］向苯酚钠溶液中通人学生的思维

C02（观察实验，书写化学方程式）能力。

［归纳］②苯酚酸性比碳酸弱。［思考并讨论］苯酚与乙醇有相同的

官能团一一羟基,为什么苯酚表现出弱

酸性？深入认识结

［归纳］主要是由于苯环对羟基的影构对官能团

响，酚羟基上的H比醇羟基上的H活泼。性质的影

［过渡］苯环使羟基活化，苯酚具响。

有弱酸性，从结构上加以分析，苯

酚还可能具有什么性质呢？［思考并讨论］苯酚的性质预测，如何

设计实验加以证明？

［演示实验］对有机物官

向苯酚溶液中滴入过量浓滨水能团的相互

［展示］苯酚与浓澳水的取代反应［回忆、思考］回忆苯的化学性质（卤影响有深入

方程式代反应、硝化反应等），从反应条件、思考，培养

反应物方面与苯的澳代反应进行比较。分析和推理

［思考并讨论］引起苯环上氢原子活的思维能

泼性不同的原因是什么？力。

［归纳］苯环受羟基的影响，邻对位上

的氢原子特别活泼，易被取代。

［小结］官能团决定有机物的性

质，苯酚分子中，苯环使羟基活化

有弱酸性，羟基影响使苯环上的氢

原子活化，更容易被取代。

［过渡］苯酚有毒，但在化学化工

生产中经常用到它，化工系统和炼

焦工业的废水中常含有酚类，在排

放以前必须经过处理。它又是一种

无色的物质，怎样能检验出它的存

在以防止中毒呢？苯酚与漠的反应环保教育

很灵敏，常用于苯酚的定性检验和

定量测定，另外还有一种常用方法

检验苯酚的存在。

［学生实验］

⑥在盛过苯酚而未洗过的试管中滴加

FeCL溶液,振荡。

［思考］检验苯酚存在的两个反应都十此操作加深

分灵敏，且反应条件十分温和，两者有学生对本实

优有劣，你能知道哪种更好吗？为什验灵敏性的

么?(FeC-比Bn便宜得多,而且B