背影人教版导学案答案

背影人教版导学案答案

1、积累字词和有关文学常识。

2、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把

握中心。

3、研读重点文段，领会文章所表现的父子之间的亲情,

继承中华民族的传统美德。

整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中

心。

分析作者几次流泪所表达的不同情感。

一.预习导学

1.作家作品填空。

朱自清，字，江苏扬州人，现代著名的，其创作的散文

被誉为“美文”。作品有散文集，诗文集，代表作品有我们

曾学习过他的文章。

2.给下面加粗的字注意。

交卸奔丧橘子迂腐琐屑栅栏差使蹒跚狼藉

簌簌踌躇颓唐

3.解释词语或根据意思写词语。

亏空惨淡勾留妥帖踌躇光景琐屑典

质自己蹒跚

乱七八糟的样子纷纷落下的样子

凄惨暗淡，不景气失业在家

言行守旧，不合时宜衰颓败落

看到某种情况，心里感到悲伤感情积在心里不得发

泄

4.有感情地朗读课文，整体感知。

这是一篇散文，通过对特定背景下的细致刻画，表现了。

二.课堂研讨

导入

多媒体视频播放名家经典诵读，引领学生进入背影的情

境之中。

学生交流个人感受。

合作探究

1.交流展示预习导学4.

2.你认为这篇文章的写作线索是什么？全文可分成几

部分？请概括各部分的大意。

3.背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境

下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细

致？

4.文中写作者几次流泪，分别表达了怎样的思想感情?

请结合情境具体分析。

5.研读课文第6段。

声情并茂再现“背影”，小组成员之间可开展朗读比

赛，看谁读得最能打动人。

概括本段大意。

本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法？

试举例说明。

描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词？请分析这些

动词的表达效果。

本段共写了“我”两次流泪，两次流泪感情一样吗？为

什么？

怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土，心里很

轻松似的”这句话？

三.巩固延伸

1.《背影》一文是现代作家写的一篇反映的散文。作者

在开篇交代家庭境况，其作用是。作者着力刻画父亲背影的

原因是。

2.根据所给的意思，写出相应的词语。

乱七八糟的样子凄惨暗淡，不景气

看到心里感到悲伤感情聚积在心里不得发泄

细小而繁多不幸的事接连发生

3.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似

的”一句分析正确的是

A.儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。

B.即将送走儿子，可去忙自己的事了。

C.越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。

D.过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。

4.阅读

父亲的驼背

父亲就这样无言地用Hnxun驼背将生活的重负扛着，

就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生

命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事

是永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间的长河里。第一

件事发生在我读小学六年级那年，这一年对我来说是一个灾

难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒chuGng,淋

漓的脓血像山泉一样gugti地朝外涌着，上学成了一种负担。

父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动

时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一

架马鞍。每天早晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹

温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会kangk

d地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了

一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背

有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆

火烘烤着。到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲

的背驼得更加厉害了，简就像洪水冲击过后留下的一道leng

坎。我伏贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地向

前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚

的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；

在肥沃的田野里，牛背为犁锋而着。那么

父亲的背也一定是为我而驼着！我的心魄被了，我

的灵魂被震撼了，我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一

起了。记得有个星期六中午放学回家，我用手着父

亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就

这样，我在父亲的驼背上谈着历史的烟云，读着未来的幻

梦?？

给文中加粗字的字注音或在拼音后面填上相应的汉字。

选择合适的词填在文中横线上。

找出本段文字的中心句，指出它用了什么修辞手法，起

什么作用。

这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”

一句的含义是什么？

散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意,

此文抓住了什么？两文有异曲同工之妙，“妙”在什么地方？

参考答案

《背影》

第一课时

课堂研讨

1.叙事抒情背影深沉的父爱

2.背影全文可分三部分第一部分：开篇点题，引出

背影，背影成为贯穿全文的叙事线索；第二部分：回忆往事,

望父买橘，刻画背影；第三部分：结尾抒怀，照应背影。

3.四次第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓

重的气氛笼罩全文；第二次是车站送别，作者对背影作了具

体的描绘，那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，

步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子；第三次是父亲和

儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影消失在人群里面，离

情别绪，催人泪下；第四次是在文章的结尾，在泪光中再次

浮现了父亲的背影，思念之情不能自已，与开头呼应。最

令人感动、刻画最细致的是父亲穿过铁道给儿子买橘子时的

背影。

4.四次第一次流泪是回家奔丧，看到家境衰败，祖

母去世，父亲失业，因伤心而流泪；第二次是从父亲艰难

的背影中感受到深切的父爱，因感动而流泪；第三次是因为

和父亲分别，依恋、牵挂、不舍而流泪；第四次是几年不见,

泪光中再现背影，因思念而流泪。

5.语言、外貌和动作描写举例略。

走、探、攀、缩、倾。这些动词准确、生动、形象地再

现了父亲买橘子时的艰难，表现了如山高似海深的父爱，极

其质朴的文字却有催人泪下的功力。

略。

父亲认为自己尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满

足，所以很轻松。

巩固延伸

1.朱自清父子深情渲染悲凉的气氛与父亲对

儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。“背影”

刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱

深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子最深刻的印

象。

2.狼藉惨淡触目伤怀情郁与中琐屑祸不

单行

3.C.

4.嶙峋、疮、汩汩、慷慨、垮zanchudxuncen

坚韧震撼摩挚

“父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，

就像一张弓无言地坚韧着、积攒着，为一支支响箭预备着生

命的涌动和波澜。”比喻生动形象地表明了父亲无怨无悔地

承受生活的艰难，突出表现了父亲博大而深沉的爱。

这两件事在我的人生历程中极为重要，令我永生难忘，

获益无穷。

“驼背”《背影》表述了作者对父爱的深切理解。

本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇高的敬意和无限的感

激之情，两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并

以此为线贯穿全文，意蕴丰富，耐人寻味，这是它们的妙处

所在。

《背影》师生共用导学案

备课：徐春红学习时间：班级：

姓名：

1、积累字词和有关文学常识。

2、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把

握中心。

3、研读重点文段，领会文章所表现的父子之间的亲情,

继承中华民族的传统美

德。

整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中

心。

分析作者儿次流泪所表达的不同情感。

1.作家作品填空。

朱自清，字，江苏扬州人，现代著名的

,其创作的散文被誉为“美文”。作品有散文集

,诗文集，代表作品有

我们曾学习过他的文章《》。

2.给下面画线的字注意。交卸奔丧橘子迂腐琐

屑栅栏差使蹒跚狼藉簌簌踌躇颓唐赋闲举箸

3.根据意思写词语。

乱七八糟的样子纷纷落下的样子

凄惨暗淡，不景气感情积在心里不得发泄

失业在家言行守旧，不合时宜

衰颓败落看到某种情况，心里感到悲伤

4.有感情地朗读课文，整体感知。

这是一篇散文，通过对特定背景下的细致刻画，

表现了。

1、你认为这篇文章的写作线索是什么？全文可分成几

部分？请概括各部分

的大意。

2、背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么

情境下出现的？其中哪一次最

让你感动？那一次刻画得最细致？

3、文中写作者几次流泪，分别表达了怎样的思想感情？

请结合情境具体分析。

4、文中父亲的话语非常简短，但在特殊的背景下，却

饱含着深情，请结合具体

的语境，分析下面话语包含着怎样的思想感情。

事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！

不要紧，他们去不好！

我走了，到那边来信！

5.研读课文第6段。

本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法？

试举例说明。

描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词？请分析这些

动词的表达效果。

本段共写了“我”两次流泪，两次流泪感情一样吗？为

什么？

怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土，心里很

轻松似的”这句话？

1.《背影》一文是现代作家作者在开篇交代家庭境况,

其作用是。作者着力刻画父亲背影的原因是。

2.根据所给的意思，写出相应的词语。

乱七八糟的样子凄惨暗淡，不景气

看到心里感到悲伤感情聚积在心里不得发泄

细小而繁多不幸的事接连发生

3.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似

的”一句分析正确的是

A.儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。

B.即将送走儿子，可去忙自己的事了。

C.越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。

D.过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。

4、根据内容填空

我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，地

走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬

上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；

他肥胖的身子向左，显出努力的样子，这时我看见他的背影,

我的泪很快地流下来了。

5、课外阅读父亲的驼背

父亲就这样无言地用Hnxun驼背将生活的重负扛着，

就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生

命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事

是永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间的长河里。第一

件事发生在我读小学六年级那年，这一年对我来说是一个灾

难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒chuang,淋

漓的脓血像山泉一样gCgti地朝外涌着，上学成了一种负担。

父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动

时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一

架马鞍。每天早晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹

温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会kangk

ai地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了

一个秋天一

个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有

什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火

烘烤着。到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的

背驼得更加厉害了，简就像洪水冲击过后留下的一道leng

坎。我伏贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地向

前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚

的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为

犁钟而着。那么父亲的背也一定是为我而驼着！我

的心魄被了，我的灵魂被震撼了，我的爱憎也就和

父亲的驼背紧紧维系在一起了。记得有个星期六中午放学回

家,我用手着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背

就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上谈着历史

的烟云，读着未来的幻梦?？

给文中画线字注音或在拼音后面填上相应的汉字。

选择合适的词的序号填在文中横线上。

找出本段文字的中心句，在文中用什么作用。

这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”

一句的含义是什么？

散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意,

此文抓住了什么？两文有异曲同工之妙，“妙”在什么地方？

课后第四题。

参考答案《背影》

、.叙事抒情背影深沉的父爱

1、背影全文可分三部分第一部分：开篇点题，引

出背影，背影成为贯穿全文的叙事线索；第二部分：回忆往

事，望父买橘，刻画背影；第三部分：结尾抒怀，照应背

影。

2.四次第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓

重的气氛笼罩全文；第二次是车站送别，作者对背影作了具

体的描绘，那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，

步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子；第三次是父亲和

儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影消失在人群里面，离

情别绪，催人泪下；第四次是在文章的结尾，在泪光中再次

浮现了父亲的背影，思念之情不能自已，与开头呼应。最

令人感动、刻画最细致的是父亲穿过铁道给儿子买橘子时的

背影。

3.四次第一次流泪是回家奔丧，看到家境衰败，祖

母去世，父亲失业，因伤心而流泪；第二次是从父亲艰难

的背影中感受到深切的父爱，因感动而流泪；第三次是因为

和父亲分别，依恋、牵挂、不舍而流泪；第四次是几年不见,

泪光中再现背影，因思念而流泪。

4、

5.语言、外貌和动作描写举例略。

走、探、攀、缩、倾。这些动词准确、生动、形象地再

现了父亲买橘子时的艰难，表现了如山高似海深的父爱，极

其质朴的文字却有催人泪下的功力。

略。

父亲认为自己尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满

足，所以很轻松。

1.朱自清父子深情渲染悲凉的气氛与父亲对儿

子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。“背影”

刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱

深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子最深刻的印

象。

2.狼藉惨淡触目伤怀情郁与中琐屑祸不

单行

3.C.

4.嶙峋、疮、汩汩、慷慨、鳄zanchudxuncen

坚韧震撼摩掌

“父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，

就像一张弓无言地坚韧着、积攒着，为一支支响箭预备着生

命的涌动和波澜。”比喻生动形象地表明了父亲无怨无悔地

承受生活的艰难，突出表现了父亲博大而深沉的爱。

这两件事在我的人生历程中极为重要，令我永生难忘，

获益无穷。

“驼背”《背影》表述了作者对父爱的深切理解。

本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇高的敬意和无限的感

激之情，两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并

以此为线贯穿全文，意蕴丰富，耐人寻味，这是它们的妙处

所在。

《背影》导学案答案

第一课时导学提纲

一、1、《朱自清散文全集》朱自清佩弦散文讨人

学者《踪集》《背影》、《欧游杂记》《春》、xie踌躇迂

腐tuisang琐屑tuo狼藉三、1、中心事件：车

站送别时对父背影的描述。2、父疼爱子，子怜爱父

3、第一段，开篇点题，难忘背影，第2一6段，回忆往

事，追述父亲到浦口车站送“我”的情景，着重写父为我买

橘子时的背影第7段：照应开头，忆背影，写别后对父

思念情景,

四、1、父送子上火车，买橘子这种具普遍性，代表性

的平凡小事，把父关心，体贴儿子的思想感情刻画得淋漓尽

致。

2、“不要紧，他们去请不好！”“我买几个橘子去。你就

在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，

里边没人”。

小结：本文以“背影”为线索，从平凡的生活中选取了

意蕴丰富的素材，充分调动了作者的生活体验，使作者不能

不联想到父母对自己的关爱而动心流泪……

当堂检测1.chaisangjltuochouchuzh

a.DA.帖一贴B.钩一勾C.萤一莹御一卸.DA.典一

当B.颓唐一失意的样子C.光景一情形、境况.①J②X

③J④J

拓展延伸《心灯》1.略.第一部分：介绍以捕蟹为业

的老艄公和他的儿子；第二部分：写老艄公在风暴到来时的

举动；第三部分：作者由此引发的感想.文中的老艄公是一

个始终对生活充满信心的顽强的人.①这个句子说明人的命

运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心②这个句子说

明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格

第二课时导学提纲

一1、父当时正处于奔丧，失业、典卖，借钱这样“祸

不单行”的境遇里。作用：为写“背影”演染了悲凉的气氛,

为突出父亲的爱子之情作了铺垫。

2、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影，想一想每次

都表现了怎样的感情.

・开头"最不能忘记”背影一一深沉、浓厚的感情笼罩

全文。

・车站送别买橘子时的背影——父亲爱儿至深。

•父子告别“混在人群中”的背影一一依恋、伤感，催

人泪下。

・结尾读父亲来信泪光中浮现背影一一思念不能自己，

呼应开头。

四次，父为儿习橘子时情景，给人印象最深，先写衣着

再写动作“蹒跚”让人担心，“攀”让人揪心，“缩”说明脚

无处可蹬，是悬空的，如支持不住，会有摔下去的危险，“倾”

写出了父艰难努力的样子。、“到徐洲见着父亲……不禁

簌簌地流下眼泪”“……我的泪很低快地流下来了”“等他的

背影混入来来往入的人里……我的眼泪又来了。”“我读到此

处，在晶莹的泪光中，……”从平凡的生活中选取意蕴丰富

的素材，来反映人与人间的真情用朴实的语言来表现真实的

情感当堂检测l.dc.丙.B.A.C.A

拓展延伸1.父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。父爱就是

父亲对儿女那份不善于表达的慈爱.父爱就是承载已起航的

〃希望之舟〃的生命之河。父爱就是父亲眼里“脉脉不得语”

的关怀。父爱就是父亲心中“意恐迟迟归”的思念.

如果说母爱如太阳一样的伟大和无私，那么父爱则像大

海一样的广博和深沉。

如果说母爱如大海般浩瀚，那父爱则像天空般宽广.

如果说母爱如翠竹般青翠欲滴，那父爱则像大树般坚强.

如果说母爱如泉水般清醇，那父爱则像泰山般的高大.

如果说母爱如歌声般动听,那父爱则像流水般自然.

如果说母爱如晚霞般美丽,那父爱则像白云般纯洁.

2.把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?

为什么？

甲生:我觉得可以改为“车站送别”，因为文章主要写这

一场景,通过送别表现父子深情。

丙生:不能改,因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。

师评:同一篇文章，可以从不同的角度拟题。只要标题是

符合文章内容，都是值得肯定的。不过,我觉得这篇文章抓住

父亲的特征一“背影”，不惜笔墨细致描画，“背影”最能集

中表达作者的感情、父亲的形象。

乙生:我认为改为“深情的橘子”更好。几个橘子算不

了什么，但父亲费那么大的力才买到，橘子上凝聚着父亲爱

子深情。

一、整体感知课文内容。

1、用简洁语言概括课文内容，体会文章表达的主题情

感？文章通过记述八年前和父亲在浦口车站相别，父亲爬

月台为我买橘子的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，体

现了父子情深。

2、划分本文的结构层次，概括各层意思。找出贯穿全

文的线索。

文章以背影为贯穿全文的线索。

一开篇点题一一惦记背影。抒发对父亲的思念之情，

揭示全文内容核心。设置悬念，引出下文回忆，为全文奠定

了感情基调。

二回忆往事——追述八年前父亲到浦口车站送“我”的

情景，表现了父亲对儿子的深情至爱。

别时家境

<2>细心关照

〈3〉望父买橘

父子分手

三别后思念一一再现背影，照应开头，抒发别后怀念之

情

二、第二三节作者先交代了这次分别时的家庭境况，这

对表现文章主题情感有何作用？

这里设置惨淡环境，为下文写“背影”渲染了悲凉哀愁

的气氛。为突出父亲的爱子之情这一主题情感做铺垫。

三、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？其中哪

一件事最详尽最让你感动？为什么？

①亲自送行②照看行李③讲定价钱④送子上车

⑤拣定座位⑥叮嘱儿子⑦嘱咐茶房⑧为子买橘

买橘送别。因为这个背影在全部故事情节中是重中之

重，最能表现父亲的爱子深情和父子情深这一主旨情感，感

人至深，给人留下最深刻的印