小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案

小学科学课程标准复习题

一、填空。

1.小学科学课程是以培养（科学素养）为宗旨的科学启蒙课程。

2.科学学习要以（探究）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的

方式。

3.小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知

识）。

4,科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的（全面化）；评

价方法的（多样化）;评价时机的（全程化）。

5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（学校资源）、

（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大

资源。

6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科

学的（兴趣），形成（科学的态度和科学探究）的能力。

7.科学课程是（实践性）很强的课程，教师需带着和指导学生做大量的（观察实

验）、（动手操作）等活动。

8,科学课程中”物体与物质”局部经过对（物体）-（材料）（物质）这三个

层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程），使学生的

认识逐渐由具体向抽象过渡。

9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐

碎化，它表达了（根基性）、（系统性）与（探究性）等特点。

10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：（费集信息）、（现场考察）、

（自然状态下的观察）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨

论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等。（留五个空，任意填。）

11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（科学探究）（情感、

态度、价值观）（生命世界）（物质世界地球与宇宙）o

12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（对待科学学习）（对

待科学）（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然）

13、生命世界的具体内容标准包括（多样的生物生命的共同特征）（生

物与环境）（安康生活）

14、物质世界的具体内容标准包括（物体与物质）（运动与力）1能量

的表现形式）

15、地球与宇宙的具体内容标准包括（地球的概貌与地球的物质）（地球

运动与所引起的变化）（天空中的星体）

16、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂）、由（教师扶着走）

到（逐步放开）、由（模仿：到（半独立）再（到独立）的过程逐步进展。

17、科学课程最基本的特点是从儿童身边的（自然事物）开场学习活动,

以形成对自然进展探究的（态度）、（技能）和（获取关于自然的知识）。

18、情感态度价值观的评价应重点评价小学生（科学学习的态度）。

19、科学实验可以分为（验证性实验）、（模拟实验）和（探究性实验）。新

课程大力提倡（探究性实验:。

20、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（观察对象为标志）和

以（观察现象为标志）分为两种。

二、简答题。

1、科学探究式教学有什么特征

答：（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。

(2)学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。

(3)学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出答复。

(4)学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些表达科学性理解的解释,

来评价他们自己的解释。

(5)学习者要交流和论证他们所提出的解释。

2、简述科学素养的四大要素。

答：科学素养的四大要素是：一、科学兴趣(求知本能)，即对科学的好奇

心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；二、科

学方法(探究核心〕，即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道若何运用

科学技术知识去尝试解决手头身边的问题；三、科学知识(概念核心)，指对自

然事物、自然现象和科学技术知识的理解；四、科学精神(理念行为)，即对科

学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度，既勇于探究新知又能够实事

求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。

3、简述科学探究的实现途径。

答：科学探究的实现宜通过三条途径：①贯穿与教学、学习的全过程，不

仅使学生进展探究活动，教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科学

探究渗透在整个科学课教学的全过程。②把科学探究作为教学的一个内容。③

在各个主题中有活动建议，渗透和表达探究

4、在科学教学中若何引导学生

答：教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生

去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。如：通过创设情境引

导；多媒体、演示实验引导；通过提问引导；通过有效的构造材料引导；通过

一起写下来归类、分析引导；试图解释引导；展示资料引导；鼓励提问引导；

2、在《沉与浮》一课教学时，教师发现有些学生是先放盐，后加水，再放

土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你若何

对待学生这一实验步骤为什么学生需要标准的实验程序

答：《沉与浮》一课“土豆沉浮〃的实验程序，先放水与先放盐对实验的影

响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会

发生改变（最好先放适量的水，再根据需要屡次放盐进展搅拌）。但对放土豆的

先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过

程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内

的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据

的可靠性。

科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与

实验必须要标准。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制

变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。

在《沉与浮》一课这一实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量,

因此要防止任何影响改变土豆密度的因素。

教法局部参考书目

1、《国家课程标准科学课程标准（3-6年级）》；2、走近新课程丛书《科学（3

-6年级课程标准解读》。

小学科学试题库

小学科学局部（二）

一、简答题

2、马铃薯、季养、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么

答：茎的特征是①有节前节间；②节上有叶或变态叶；③有芽。因此，

在上述植物中，马铃薯和羊葬是茎，其中马铃薯是块茎，孽葬是球茎；

蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和羊养差不多，但由于它们没有节和节间之

分，也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。

5、若何准确描述一个物体的运动

答：要准确描述一个物体的运动，就要说清楚以下几个因素：物体的位置

与参照物；运动的相对性；运动的方向和快慢；运动与时间的关系等。

6、简述冬季的主要星座和星空特点。

答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、

小犬等星座。冬季星空最为壮丽，冬季，是一年四季中亮星最多的季节。

7、可以根据哪些特征对物体或材料进展分类和排序？

答：对物体，可以根据大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮、构造、所

用材料等特征进展分类或排序；对材料，可以根据软硬程度、透明性、可溶性、

吸水性、导热性、导电性、磁性、韧性、隔音能力等进展分类或排序。

8、简述秋季的主要星座和星空特点。

答：秋季星空出现的主要星座有：天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、

天蝎、人马、南鱼等星座。秋季的星空银河横跨天空，但亮星较少，像仙女座

河外星系这样的深空天体却比比皆是。

二、辩别题：

9、病毒不具细胞形态，颗粒很小，远非光学显微镜所能显示，所以它的发

现比细菌的发现要晚得多。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。

答：以上所述是对的。

病毒不具细胞形态，它由蛋白质（为外壳）和核酸（为核心）构成。它不

能独立生活，却能寄生在活细胞里进展生命的繁衍。

天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。

10、地球上的潮汐现象（潮涨潮落）与月球的东升西落运动有关吗假设有

关，是什么关系

答：地球上的潮汐现象（潮涨潮落）与月球的周日运动有关。

潮汐的涨落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及较少程度的太

阳引力引起的（月球对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用的2.2倍）。地

球上海域、湖泊的水平面每天涨落两次，离月球较近的地面上的水域受月球拉

力最大，水会朝向正对着月球的那一点聚集，而在地球的另一面，月球对地的

拉力要比水的拉力大，因此水域在离月球最远的一点也形成凸点，这样地球上

就有两个新的最高水域点。因此，当地球完成了一个完整的自转，几乎地球上

的每一点都有过两次潮汐。

（以下是“大潮〃、“小潮〃的成因，可以不作答，供参考：任何一点最高的

涨潮和最低的落潮都会发生在新月和满月，在那时，太阳和月球的引力同时作

用向同一方向位，这就是“大潮〃。当月球位于1/4位相时，太阳的引力刚好作

用于月球的引力，就形成了最低的涨潮，称为“小潮〃。）

11、请描述科学探究活动过程。

答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：

提出问题，猜想与假设，制定方案，观察、实验、制作，搜集整理信息，

思考与结论，表达与交流等活动。

1）提出问题——针对观察到的现象提问，如“是什么〃或“为什么会这样〃

的问题，并能选择适合自己探究的问题。

2）猜想与假设——应用已有的知识和经历对所观察的现象作假设性的解

释。

3）制定方案——提出进展探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探

究问题作出书面方案。

4）观察、实验、制作——观察和实验，是观察者利用感觉器官或借助“工

具〃对观察对象进展感知及取证的探究活动。制作——动手制作简易的科学模

型或带有创造性的科技作品C

5）搜集整理信息—能查阅书刊及其他信息源，能利用简单的表格、图形、

统计等方法整理有关资料。

6）思考与结论——能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作出合理

的解释或结论。能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。

7）表达与交流——能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）

表述研究过程和结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能对研究过

程和结果进展评议，并与他人交换意见。

三、案例分析

18、某观测者注意到，这天太阳升起的方位在东北方，且与前几天相比，

方位更偏北。请判断这天的大致公历日期，并描述这天太阳在天空中运动的模

式。

1）判断：这一天的日期大约在临近夏至日——夏至日之间的日期。

因为太阳升起的方位在东北方，说明太阳的直射光照正移向北回归线。又

因为这一天太阳升起比前几天更偏北，说明这天只能是夏至日或临近夏至日的

日期，不可能是夏至以后的日期。所以判断这一天日期为临近夏至日——夏至

日之间的日期。

2）描述：这天的太阳从东北方升起，然后慢慢向西偏南移动，逐渐移向北

回归线上空或北回归线稍偏南的上空，中午阳光直射北回归线（或北回归线稍

偏南纬线），下午太阳逐渐向西偏北移动，黄昏从西北方落下。

20、某一天黄昏，太阳己经落山，天色渐渐变暗，一观测者看到月亮高挂

在东南天空请描述此时的月相（月亮的形状），并判断这天的大致农历日期。

答：这一天大致在农历11—12日。月相为上凸月，即月亮西边大半局部亮,

东边边缘暗

（三）简答。（40分，每题8分）

1、小学科学课程的基本理念是什么？

答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探

究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有

开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与开展。

2、日食的成因是什么？

答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三

个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人,

由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一局部，于是形成了

日食。

3、雷电是若何形成的？

答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电,

有的带负电；当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。

放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。

4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义？

答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色“食品”加工厂。在

阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成

植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的存在提供

了养料和氧气。

小学科学教师招聘试卷（四）

一、填空题（每空格1分，共30分）：

1、空气的组成一般说来是比较固定的。按体积计算，空气里约含氮气百

分之（79）,氧气占百分之（21

2、人体共有（神经：、（循环）、（运动）、（泌尿）、呼吸、消化、

内分泌、生殖等八大系统。

3、脑由（大脑）、（小脑）、间脑和（脑干）组成。其中（小脑）

的主要功能是保持身体平衡、协调肌肉的运动。

4、人类的传染病种类很多，常见的传染病按传播途径可以分为四大类：

呼吸道传染病、（消化道）传染病、（血液）传染病和（体表）传染病。

5、按顺序写出农历上半年的12个节气：立春、（雨水）、惊蛰、（春分）、

清明、（谷雨）；立夏、（小满）、芒种、（夏至）、小暑、（大暑）o

6、太阳系的八大行星从内到外依次为：水星、（金星）、（地球）、火星、

（木星）、土星、天王星、（海王星）。

7、地球公转的周期（恒星年）约等于365日（6）时•9分10秒。

8、地球是倾斜的，赤道平面与公转轨道平面夹角为（23°26,）。

9、池塘中的植物中，茎叶大局部挺伸在水面以上的植物称为（挺水型水

生）植物，叶片漂浮在水面的植物称为（浮叶型水生）植物，整个植株完全

沉在水中的植物称为（沉水型水生）植物。

1（）、人的一生分为胚胎期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和衰老期几

个阶段，人类快速生长的阶段有两个，分别是（幼儿期）和（青春期）。

二、选择题（每题2分，共30分）：

1、有些植物的地上茎，在形态、构造和功能上，发生了很大的变化,

这样的茎叫变态茎。如黄瓜上的（②），山楂上的（③），仙人掌上的（①）。

①肉质茎②茎卷须③枝刺

2、玉米的花属（②桃花属（①）,桑树的花属（②

①两性花②单性花

3、给下面动物分类:

①乌贼②蝗虫③蜗牛④蟋蛀⑤岫蜒⑥蜡蝠⑦蚯

蚓

⑧虾⑨蜘蛛⑩蚂蝗

属昆虫的有（②④）

属环节动物的有（⑦⑩）

属软体动物的有（①③⑥）

属节肢动物的有（②④⑤⑧⑨）

4、以下各种物质中是纯洁物的有（②④）,是混和物的有（①③）o

①糖水②蒸偏水③空气④氧气

5、物质从液态变成气态的过程叫（③）；物质从固态直接变成气态的过

程叫（①）；物质从气态直接变成固态叫（②）；

①升华②凝华③汽化

6、冬季南部天空最引人注目的是（④）；春季是观察（②）的好时机；

秋季是观察（①）的好时候；夏季南天最有名的是（③）。

①仙后座②狮子座③天蝎座④猎户座

7、地球公转的平均线速度约是每秒（②）千米。

①300②30③3

8、“天狗食月〃（月食：现象可能发生在我国以下哪个传统节日（④）。

①春节②端午③重阳节④中秋

9、在图1中，闭合开关后，a.b.c.d四处的电流（①）o

①a和d处最大②b处最大③c处最大④d处最小

10、现有以下变化现象：a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊试液通入

二氧化碳后变红色；d.海水经日晒后析出食盐晶体。其中属于化学变化的是

（③）o

①ad②ad③be@cd

11、如图2所示，三个质量一样的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处

于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速

度向下作匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是（①

①F甲=F乙二F丙②F甲〈F乙〈F丙

③F乙〉F甲〉F丙④F丙〉F甲〉F乙

12、以下因素中，对电磁铁磁性强弱没有影响的是（②）。

①电流的大小②电流的方向③是否带铁芯④线圈的匝数

13、图3所示的的“研究影响浮力大小的因素〃实验的假设干操作，根据

此图填空：

（1）假设选用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小与（①）的

关系；

①液体的密度②物体排开液体的体积③物体浸在液体的深浅

（2）假设研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是

(①②③④)

16、在青春期，生殖器官逐渐发育成熟，男女体形出现明显差异。生殖器

官的差异称为（①）；随着生殖器官的发育成熟，身体上还会产生其他的外形

差异，称为（②）。

①第一性征②第二性征

三、简答题（每题6分，共42分）：

1、为探究铁锈蚀的原因，某学习小组进展了如下实验：将三枚无锈铁钉分

别放入三支试管中（如图4）,数天后，只有试管I中的铁钉在水面处生锈，其

他两支试管中的铁钉没有发生变化。请答复以下问题：

（1）铁制品锈蚀的条件是什么

答：铁在潮湿的空气中容易生锈。铁制品锈蚀的条件是既有水存在；又有

黛气存在。

（2）若何防