2024年小学语文教研工作计划样本（二篇）

第4页共4页2024年小学语文教研工作计划样本一、教学能力提升与策略研究本校教师致力于提升教学能力，通过学习教学理论，特别是关于教学目标和阅读教学策略的课程，以集体备课、听评课、专题研讨等活动为载体，以具体课例为实践平台，深入研究课堂教学策略。教师们逐步改进教学方法，以提升课堂教学效果，持续增进学生的阅读素养。二、教研组构成我校将一至六年级的语文教师整合为语文教研组，共有____位教师，其中小学高级教师____位。本组教师秉持谦逊好学的态度，积极进取，团队凝聚力强，展现出积极向上、充满活力的风貌。三、主要工作内容（一）强化学习，提升教研理论素养1、深化自我学习。教师们积极参与教育叙事研究，成为语文教育的有心人，将教学过程中的感悟和思考付诸笔端，形成文字。同时，积极参加教学研究活动，定期阅读教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，积累教学经验，撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并完成不少于1000字的读书笔记或心得；____岁以下教师每学期需上____节教研课，撰写____篇论文、案例或教学总结，争取获奖或发表。____岁以上教师需撰写一篇以上高质量的评课稿。本学期重点学习课程标准、阅读教学策略和教学目标等理论，通过观摩名师阅读课，开展一次读书交流活动。2、常规化教研工作。教研活动作为学校常规工作，设定固定时间、人员、主题，每周三下午为固定教研时间，同时灵活安排不定期活动，确保教研活动的制度化和日常化。要求教师遵守教研活动纪律，不迟到、不早退、不无故缺席。3、丰富多样的教研形式。教研活动形式多样，包括试卷分析、集体备课、研讨课、教学反思、参与式讨论、读书交流等，旨在让教师在学习中获取新知，并能将所学应用于教学实践中。（二）落实常规，优化教学，提升教学质量1、备课要求严谨。教师需深入研读教材，至少通读5遍，确保对教材的熟悉。对教学进度有全局把握，确保新授和复习的合理安排。加强集体备课，遵循主备-讨论-修改-试教-反思的流程，提升备课质量。2、精心授课。教师应注重课堂效果，遵循新课程理念，追求课堂效能，努力实现六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。同时，注重课堂德育的渗透，不得随意缺课、拖课、占课。3、作业布置与批改。在遵循减负政策的同时，教师需精心设计预习作业和课堂作业，适量布置，提倡开放性作业。对作业要求严格，做到全批全改，精讲精练，建立作业表扬制度。教导处定期检查并反馈，以优化作业质量。4、有效辅导。重视对后进生的辅导和优秀生的拓展，课上提供更多的发言机会，加强个别辅导。通过教师辅导和学生互助相结合的方式，提升辅导效果。5、科学考核。采取平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯考核并重，及时总结反馈，注重情况分析。6、组织课外活动。组织多样化的课外阅读和实践活动，提高学生的阅读写作能力，提升语文综合素养。（三）加强课外阅读指导，营造书香班级加大课外阅读指导力度，精选各类文章，拓宽学生视野，提升阅读能力。通过开展语文实践活动、班级读书会等，培养学生的自主合作阅读能力，发展探究性和创造性阅读。要求学生背诵70首古诗词，利用课前时间进行背诵，积累知识。同时，举办各类学生竞赛，激发学生学习热情，深化书香校园建设。教师应以身作则，持续阅读，以榜样影响学生。2024年小学语文教研工作计划样本（二）一、指导思想本工作计划以现代教育思想为引领，深入贯彻现代教育理念，全面执行本学年学校的教育、教学工作《计划》。我们将深入学习《新课程标准》及现代教育教学理论，旨在提升教育教学基本技能与教育教学管理能力，强化教师专业化发展路径，扎实推进有效教学，致力于构建语文优质课堂。同时，我们将积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，加大课堂教学改革力度，规范教学常规管理，并强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能。充分挖掘校本资源及学校特色建设机遇，力求探索出一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路径。二、基本思路1.学习并实践有效教学的理念与策略，深入开展有效课堂教学研究。2.持续进行校本课题研究，通过学科竞赛活动激发语文学习热情。3.重视培养学生的课外阅读兴趣，扎实开展多种形式的读书活动。4.关注并帮扶学困生，全面提升教学质量。5.充分利用本校各类信息资源，丰富教研资源库。三、具体工作与要求（一）加强理论学习，注重实践探索1.全体语文教师需通过多种渠道持续学习课程改革理念，深入新课程的实践与探索。2.结合学校实际，基于校本教研，根据学生与教师自身特点及专长，确定教研专题研究方向。3.加强多媒体信息技术应用技能的学习与掌握。4.促进语文学科与信息技术及其他学科的深度融合，研究并实施有效的整合策略。5.深化课堂教学改革，探索“教学内容的有效整合”方法。（二）提升教师素质1.注重在教学实践中培养与提升教师教学能力。2.建议学校邀请校内外具有丰富语文教学经验的教师来校指导教研工作。3.鼓励教师深入研究教学理论与课堂教学策略，不断精进自身教学能力。4.教师需认真准备并上好校内公开课。5.以课题带动教研，持续加强校本教研课题的研究工作，提升教师教研能力。6.结合校本培训内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。7.激励教师总结日常教学经验与感悟，积极撰写学科论文。（三）强化常规管理，提升教研质量1.加强对教研、备课、听课、评课、作业布置与批改、课外辅导等环节的检查与管理。2.组织全体语文教师在教学活动中进行学习、交流、备课及评课等活动。3.持续优化课堂常规教学，确保课堂教学质量。教师应精心备课，提升备课质量。4.完善集体备课制度，确保集体备课活动有记录、有成效。5.积极开展听课、评课活动，促进教师间的教学交流与互助。6.严格控制学生作业量与质量，确保作业难易适中、布置合理且批改认真。7.课堂上特别关注学困生群体，努力激发其学习兴趣，提升其学业成绩。8.鼓励全体语文教师积极参与各类研讨交流活动。9.六年级教师应做好培优工作，为学生打好小学语文基础。（四）开展学科活动，促进学生全面发展1.各年级应积极开展“书香校园”活动，推动学生课外阅读活动深入开展。在家长的支持与配合下，引导学生阅读《新课标》规定的必读书籍。低年级注重阅读兴趣的培养与良好阅读习惯的养成；中年级则致力于扩大阅读量；高年级则引导学生在广泛阅读的基础上精选精读书籍并撰写读书心