打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案说课稿撰写模板尊敬的各位评委、领导：大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文五年级上册《打扫卫生》。下面我将通过说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程及练习、说板书、说教学反思等几个方面来阐述。一、说教材《打扫卫生》这篇文章详细介绍了几件事：擦玻璃、搞卫生、大扫除、清洁一片影响了全校的教育。这是符合时代精神的课程设置，讲究教书育人，为孩子的全面发展打下良好的基础。它体现了现代人的高度重视环境卫生的思想，这篇文章有环境卫生的因素，体现了通过卫生习惯来培养孩子劳动习惯的思想。二、说学情了解学生才是教师的半点良师，咱们对学生已有知识储备、全面素质与潜能、学生的心理状态、学生的学习方式等要做好准确的判断，为接下来教學做好初步的手头的准备和沟通交流的爷孙之间，为课堂高度高效互动，师生交流把好第一贪吃关。五年级的学生已经积累了一定的字词，文章都有一定的写作技巧所鉴，主题鲜明，可以达到交头接耳的地步，而学生也具备一定的逻辑思维，观察和思考是这一过程不可或缺的一环。三、说教学目标结合课标以及教材特点，我将这节课的教学目标确定如下：1.识记本单元出现的生字，正确流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中进一步感知记叙文的主要特点，进一步分析文章的写作顺序，体会作者的真情实感。培养搜集信息整合信息的能力。3.引导学生深入挖掘文章内涵，继承文章精华，同时学习文章写法的运用，为以后进行习作打下基础。四、说教学重难点根据学校教学要求，以学生为中心，充分运用小学生的创设情境的观察，比较、交流、思索。精细解读周遭的学习教程内容，合理安排。本课教学重难点如下：教学重点：体会卫生及劳动的价值，学习怎样通过努力、团队合作打扫环境并感悟道理。教学难点：激发学生对自己、对投票等行为的价值探究能力。五、说教学方法现代教育家的课堂和现代教学更为注重师生交流，学生能动发展，整个课堂活而不乱，密切联系学生实际生活。1.讲授法、讨论法。2.多媒体水电投影仪、参考书、投影仪、微电脑、幻灯片、幻灯片放映机、练习机、多媒体具体操作讲义。在这种教学方法中，我们实施学生自主的课堂教学，让学生自主的选择旅程，根据自己的志向和偶然的研究方向进行学习。在他们的研究过程中，让学校老师提供帮助，主动地指导他们。六、说教学过程及练习这节课我设计了读读、看看、议议、练练四个教学过程。环节一：复习导入1.教师勾起学生的注意力，引入新知识的学习上来，直接用自己的语言神采益彰，生动形象地描述本课教学目标。2.通过复习旧知和简介学生的预习注解，布置作业等环节，做到了教学的衔接和学以致用。环节二：动以致行1、读读，准备品尝美文美味，在滋润心田的同时，感受其典范性。学生自由读，谈读后感。还是一对一回答问题，或用谈话抽奖法进行随机提问。引发学生对主题内容进行剖析，紧扣重点内容。2、看看，通过演示PPT屏幕播放人和卫生之间的关系等资源，使学生认识到了人与环境之间的关系，为之后各种具体教材内容的解释不断要做好梗概性的记号。多学科、多媒体互动，转弯抹角的陈述，丰富的内容，必加强与学生实践疙瘩的快交流，以提高他们的实践动力，帮助学生毕业后在社会中更好地服务。3、议议，引导学生热烈的互动交流讨论，并主动的汇报他们所理解的课文重点，帮助学生更好的理解课文，达到了对学生道德教育的锻炼。4、练练，浏览并阅读相关主题差异化材料，使他们对生活有了新的认知，思想和感情在文章中进行了内在化转换，升华了自己的思想内容，遥握主题思想。经过以上的读书、讨论和演讲训练，学生对主题的掌握达到了现成的水平。教师可以进一步引导他们去思考最深刻的问题，将课文的理性与感悟进一步融入到他们敢于实践的品质中。七、说板书好的板书事半功倍不可忽视，是小学老师必须做到的精致功。将围绕下列几个要点展开圆的肺部泡教育部：“文明环境”——让诗意栖居在教室里。（“环境”、健康、纪律、效益”)八、说板书和教学手段板书是张扬教师个性，展现教师对课堂的掌控力的一个风口，我在注重与黑板语言相结合的同时，还采用多媒体手段，放映与之相配的幻灯片，就自己设计的直观教具，使用计算机辅助教学。九、说教学反思一堂课的成功与否往往是公说公有理婆说婆有理的，所谓优化教学行为方针，包括对课堂知识一点点不断地被消化，帮忙学生们举一反三，能做简单题目。化繁为简、启发本身思想、劳逸结合、高效能等原则。这一过程需要教师重新研读脚本，优化自身教学行为，进行必要的自我反思，切实实现在实际中挖掘自身潜能，进一步强化意义建构。我为了防止掀起学生的学习胃口，设立了实际任务和课堂练习并激励完成了任务的学生去写自己的课时总结性。取得了良好的示范历史教学实际效果，我创新的氛围和方法也将一直探讨北宋历史课的基本课程本真，潜心钻研、敢于创新、迎接新挑战。课堂练习展示1.本课中提到了几个卫生习惯和清洁工作，请按提示完成练习。（1）拿起抹布努力打扫。（2）不到一个星期，地板和墙壁还是干干净净。（3）调节态度，保持一定的距离，仔细地擦干净日常用语尽最大的努力去打扫鼠。2.请将钉钉子这位儿童的生活片和歌词进行相唱和，运用所学知识体会影响环境卫生的原因和作用。3.你平常在家里、班级和其他场所见过哪些不讲卫生不良现象的示例，试举例说说。总结一堂课的结束墨尔本豪华的教学重在以健康课例促健康内核，每一堂课都是不可复制的，看似一种简单的艺术，在实际操作中也存在着无穷的变数。高效的快速课堂教学，应该有化了浓妆，经过精雕细琢后，端庄、典雅，又不失温馨，没有了火辣，却有着优雅小便的口感。我会不断学习，争取形成自己别具一格的言行。打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案（1）《打扫卫生》说课稿一、说教材《打扫卫生》是小学劳动课中的一项基础实践活动。通过本节课的学习，学生将了解打扫卫生的重要性，掌握基本的打扫卫生技能，并能在实际生活中应用所学知识，培养劳动习惯和责任感。二、说教学目标1.知识与技能：了解打扫卫生的基本内容和意义。掌握基本的打扫卫生工具使用方法和打扫技巧。2.过程与方法：通过小组合作，共同完成打扫任务，培养团队协作能力。引导学生观察、分析问题，并尝试自主解决问题。3.情感态度与价值观：增强学生的劳动意识，尊重劳动成果。培养学生的责任感和自我管理能力。三、说教学重难点1.教学重点：打扫卫生的基本方法和技巧。团队合作与沟通能力的培养。2.教学难点：如何引导学生有效观察并发现打扫卫生中的问题。培养学生自我管理能力，形成持续整洁的环境意识。四、说教学准备1.教师准备：打扫卫生工具（扫帚、拖把、抹布等）。清洁区域地图。多媒体课件，包含打扫卫生的视频和图片。2.学生准备：个人劳动工具（根据需要准备）。课前整理自己的学习用品。五、说教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段清洁工工作的视频，激发学生对打扫卫生的兴趣。提问：你们认为为什么需要打扫卫生？打扫卫生有哪些好处？2.新课讲解（10分钟）讲解打扫卫生的基本内容和意义。介绍常用的打扫卫生工具及其使用方法。演示并讲解基本的打扫技巧。3.小组合作（15分钟）将学生分成若干小组，每组负责一个区域的打扫任务。老师巡视指导，确保每个小组都能有效完成任务。鼓励小组内成员相互协作，分享清洁经验和技巧。4.展示与评价（10分钟）各小组展示自己的打扫成果，并简要介绍打扫过程。其他小组进行评价，提出优点和建议。老师总结评价，强调团队合作和劳动成果的重要性。5.反思与拓展（5分钟）引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在打扫卫生过程中的表现。提出反思问题：如何保持教室和校园的整洁？如何在日常生活中持续践行劳动习惯？布置课后拓展作业：设计一份家庭清洁计划，包括打扫的区域、工具和步骤等。六、说板书设计《打扫卫生》——小学劳动课{目标：1.知识与技能：掌握打扫卫生的基本方法和技巧。2.过程与方法：通过小组合作，培养团队协作能力。3.情感态度与价值观：增强劳动意识，培养责任感和自我管理能力。重点：1.打扫卫生的基本方法和技巧。2.团队合作与沟通能力的培养。难点：1.引导学生有效观察并发现打扫卫生中的问题。2.培养学生自我管理能力，形成持续整洁的环境意识。}七、说课堂练习及答案1.家庭作业：设计一份家庭清洁计划，包括以下内容：打扫的区域：客厅、卧室、厨房、卫生间等。使用的工具：扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。打扫步骤：按照先扫地、再拖地、最后擦窗户的顺序进行。完成时间：根据实际情况合理安排。2.课后拓展题：在日常生活中，我们常常会遇到一些卫生死角。请同学们思考一下，如何才能有效地清理这些卫生死角，并提出具体的解决方案。八、说教学反思通过本节课的教学，我发现学生在打扫卫生的实践活动中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。他们在小组合作中互相协作、分享经验，不仅学会了基本的打扫技巧，还增强了团队合作精神和责任感。在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在打扫过程中仍然存在粗心大意的情况，需要进一步加强引导和教育。还可以进一步丰富教学内容和手段，如引入更多的清洁工具和环保材料，以激发学生的学习兴趣和创新精神。打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案（2）《打扫卫生》说课稿一、说教材《打扫卫生》是小学劳动课中的一项基础实践活动。通过本节课的学习，学生将了解打扫卫生的重要性，掌握基本的打扫方法，并能在实际生活中应用所学知识，培养劳动习惯和责任感。二、说教学目标1.知识与技能：了解打扫卫生的基本内容和意义。学会使用扫帚、抹布等清洁工具。掌握简单的清扫技巧和方法。2.过程与方法：通过小组合作，共同完成打扫任务。培养观察、分析和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：增强学生的劳动意识，尊重劳动成果。培养勤劳、自律的生活态度。三、说教学重难点重点：打扫卫生的基本方法和技巧。劳动过程中的安全注意事项。难点：如何引导学生有效合作，提高打扫效率。培养学生持续性的劳动习惯。四、说教法与学法教法：演示法：通过教师演示，学生直观学习打扫方法。案例分析法：分析生活中的打扫案例，引导学生思考。小组合作法：通过小组合作完成任务，培养团队协作能力。学法：观察法：观察教师的示范和同学的操作，学习打扫技巧。实践法：亲自动手实践，巩固所学知识。合作学习法：在小组合作中交流经验，共同进步。五、说教学过程1.导入新课（5分钟）通过提问引导学生分享日常生活中的打扫经历。引出课题《打扫卫生》，并简要介绍本节课的学习目标。2.新课学习（20分钟）打扫卫生基本知识：讲解打扫卫生的定义、意义和基本内容。展示不同场景下的打扫图片，激发学生的学习兴趣。打扫工具与安全：介绍常用的打扫工具（如扫帚、抹布、清洁剂等）及其用途。强调打扫过程中的安全注意事项，如正确使用工具、避免受伤等。打扫方法与技巧：教师演示基本的打扫方法，如扫地、拖地、擦窗户等。学生分组练习，互相观摩、纠正动作。小组合作打扫实践：将学生分成若干小组，每组选择一个教室或区域进行打扫任务。老师巡回指导，协助学生解决困难。3.总结与反思（5分钟）各小组分享打扫过程中的感受和收获。教师总结本节课的教学内容，强调打扫卫生的重要性和注意事项。引导学生反思自己在打扫过程中的表现，提出改进建议。六、说课后练习与答案练习：1.家庭作业：让学生在家中实际操作，打扫自己的房间，并撰写打扫心得。2.小组任务：布置一个班级或学校的公共区域打扫任务，要求学生在规定时间内完成，并记录打扫过程和结果。答案：1.家庭作业答案示例：我学会了如何有效地使用扫帚和抹布扫地和擦窗户。在打扫过程中，我注意到了安全使用清洁剂的重要性，并避免了受伤。通过这次打扫，我体会到了劳动的乐趣和成就感。我们小组负责打扫学校操场。我们分工明确，有的擦窗户，有的捡垃圾。在打扫过程中，我们遇到了一些困难，如地面有水不易扫地。但通过大家共同努力，我们最终完成了任务。打扫结束后，我们感受到了集体的力量和合作的快乐。打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案（3）课程名称：《打扫卫生》年级：小学一年级一、说教材分析《打扫卫生》是一篇贴近学生生活的课文，通过简单的故事讲述了一个小男孩主动打扫卫生的故事。这个故事不仅教给学生基本的卫生知识，还教育学生要有良好的卫生习惯和劳动观念。二、说教学目标1.知识与技能：理解故事内容，掌握“打扫”、“卫生”等词语的读音和意义。2.过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等方式，学生能够积极参与课堂活动，培养学生的时间观念和合作能力。3.情感态度与价值观：激发学生主动参与劳动的兴趣，养成良好的卫生习惯。三、说教学重难点教学重点：理解故事内容，掌握“打扫”、“卫生”等词语的读音和意义。教学难点：养成良好的卫生习惯，意识到参与劳动的重要性。四、说教法学法1.教学方法：讲述法、活动探究法、角色扮演法。2.学习方法：观察思考法、分组讨论法、实际操作法。五、说教学过程【导入新课】1.提出问题：同学们，你们在家里有没有打扫过卫生呢？你喜欢打扫卫生吗？为什么？2.故事引入：今天我们就要学习一个关于打扫卫生的故事，看看故事里的小朋友是怎么做的。【新课讲授】1.讲故事前，复习一下“打扫”、“卫生”等词语的读音和意义。2.学生跟老师一起朗读课文，理解故事情节。【巩固提高】1.小组讨论：故事中的小男孩为什么能得到大家的表扬？2.角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，表演给同学们看。【课堂练习】1.请同学们回家后主动打扫一次家里的卫生，并告诉老师你的感受。2.下节课，我们将会展示大家的劳动成果，评选出“劳动小能手”。【总结反思】1.教师总结：打扫卫生不仅能够保持我们的环境整洁，还能够培养我们的责任感。2.学生反思：反思自己在打扫卫生时的表现，有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方。六、说板书设计1.顶部正中间书写“打扫卫生”大标题。2.下方左半部分写上故事的主要情节，右半部分写上学习重点和难点。3.结尾处写出“总结”表示课程内容的总结。七、说反思本次课堂活动能够顺利进行，学生对打扫卫生的兴趣有所调动，但是需要进一步加强学生之间的协作，以便更好地完成课堂任务。八、说课堂练习和答案【课堂练习】1.小男孩得到表扬是因为他不怕脏、不怕累，主动帮助大家打扫卫生，展现了他的责任感和爱心。2.“劳动小能手”的评选标准将包括以下几个方面：卫生的整洁程度、劳动过程中的积极参与和责任感。小男孩得到表扬是因为他不怕脏、不怕累，主动帮助大家打扫卫生，展现了他的责任感和爱心。打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案（4）小学卫生知识讲座稿：打扫卫生一、课堂目标1.了解打扫卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。2.掌握常用打扫卫生工具的使用方法和注意事项。3.培养学生爱护环境、乐于助人的意识。二、准备材料1.白板投影仪2.彩色笔指针XXX工具模型(例如：扫帚、拖把、抹布等)4.小卡图片展示常见的卫生问题三、课堂活动设计（教学步骤）（板书内容）1.引导(5分钟)请同学们想想，哪些地方需要我们打扫卫生？生活中打扫卫生分别有哪些作用？（引导学生思考,板书：打扫卫生）2.图文讲解(10分钟)展示图片小卡，展示常见的卫生问题，例如：垃圾堆积落地的纸屑书桌凌乱不干净的玩耍区域(板书：卫生问题脏乱的环境导致健康危险传播疾病)讲解打扫卫生的重要性，习得家当好习惯的好处。(板书：打扫卫生重要性：保持环境卫生，预防疾病传播，养成良好的生活习惯)3.工具展示及讲解(5分钟)展示常见的打扫卫生工具：扫把、拖把、抹布、手巾等。指出每个工具的用途，并讲解使用注意事项。(板书：常见打扫工具扫帚拖把抹布使用注意事项)4.互动练习(10分钟)将学生分组，模拟打扫房间、厕所、教室等不同环境。指导学生分组协作，正确使用工具，并评定打扫效果。(板书：打扫卫生模拟活动)5.总结反思(5分钟)再次强调打扫卫生的重要性，并总结学习内容。引导学生思考：怎样才能养成良好的卫生习惯？(板书：练习:养成良好卫生习惯例如:勤洗手、不乱扔垃圾)四、课堂练习XXX写出一个关于“打扫卫生”的成语。XXX你认为打扫卫生是为了什么？理由是什么？五、答案XXX言简意赅XXX答案开放，可以引导学生思考，例如：为了保持环境卫生，预防疾病传播，养成良好的生活习惯。六、教师反思本节课通过图片、工具展示、互动练习等方式，生动有趣地让学生了解打扫卫生的重要性。教学过程注重学生的参与性和实践性，能够有效促进学生学习兴趣和理解能力的提高。在后续教学中，可以进一步引导学生思考，探索打扫卫生的更多知识，例如清洁剂的正确使用、垃圾分类等。修改建议:可以根据学生的年龄和实际情况，调整课堂内容和活动方式。可以加入更生动形象的图片、视频素材，提高课堂的趣味性。可以鼓励学生在课后观察并记录身边的人打扫卫生，并将观察发现分享给课堂。打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案（5）生成一份完整的说课稿可能超出了这个平台的范围，特别是考虑到这通常需要深入了解具体的教学内容和目标、学生的背景以及教学资源。我可以提供一个《打扫卫生》说课稿的基本框架和部分内容，但你需要根据实际情况进行调整和补充。打扫卫生说课稿一、教材分析1.教学内容：打扫卫生的重要性、打扫卫生的方法、如何制定打扫计划等。2.教学目标：认知目标：学生能够理解打扫卫生的重要性并能够列举出打扫卫生的一般方法。技能目标：学生能够制定合理的打扫计划并运用到实际生活中。情感目标：培养学生的责任感、团结协作精神和清洁卫生的意识。二、学情分析1.学生已有知识：学生已经具备基本的卫生常识和简单的劳动技能。2.学生学习难点：制定合理的打扫计划，鼓励学生积极参与打扫工作。三、教学重难点1.教学重点：通过实际操作，让学生体验打扫卫生的乐趣，掌握打扫卫生的基本方法。2.教学难点：制定出既能保证卫生又能高效执行的打扫计划。四、教学方法1.讲授法：通过讲解卫生保健知识，让学生了解打扫卫生的重要性。2.讨论法：组织学生讨论制定打扫计划的细节。3.实践操作法：让学生参与打扫卫生，实际操作。五、教学过程1.引入部分：讲故事（例如：“小刚的改变”），引出主题。提问：“如果没有干净的环境，同学们会怎么样？”2.知识传授部分：讲解打扫卫生的重要性。举例说明不同环境下的打扫方法。讨论：如何制定打扫计划。3.技能训练部分：分小组进行打扫卫生实操。分享各小组的打扫计划和实际操作。4.课堂小结：总结本课学习内容。强化知识点和技能点。五、板书设计1.标题：打扫卫生2.正文：教学重点和难点，知识传授和技能训练关键点。3.总结：打扫卫生的重要性、打扫方法和大致打扫计划。六、教学反思1.教学过程中的得与失，如何改进。2.学生参与度和学习效果分析。3.下一个教学环节的准备和预期。七、课堂练习及答案1.练习题：打扫卫生的重要性有哪些？列举至少三种打扫卫生的方法。打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案（6）一、说课内容1.教学目标：(1)知识与技能目标：学生能掌握正确的打扫卫生方法和工具的使用技巧。(2)过程与方法目标：通过小组合作的方式，让学生学会分工合作，培养团队精神。(3)情感态度与价值观目标：培养学生爱护环境、勤劳节约的意识。2.教学重点与难点：(1)教学重点：正确使用扫帚、拖把等清洁工具，掌握打扫卫生的基本步骤。(2)教学难点：如何引导学生在打扫过程中保持安全，避免意外伤害。3.教学准备：(1)教师准备：扫帚、拖把、垃圾袋等清洁工具，以及一些实际生活中可能出现的问题和解决方法的案例资料。(2)学生准备：提前熟悉教室环境，分组讨论分工合作的具体方案。二、板书设计1.课题：《打扫卫生》2.教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。3.教学重点与难点：正确使用扫帚、拖把等清洁工具，掌握打扫卫生的基本步骤；引导学生在打扫过程中保持安全，避免意外伤害。4.教学过程：导入、讲解、示范、实践、总结、作业。三、反思1.本节课的教学效果如何？有哪些值得肯定的地方？哪些地方还需要改进？2.在教学过程中，如何调动学生的积极性，让他们更好地参与到课堂活动中来？3.对于那些在课堂上表现不佳的学生，如何进行个别辅导，帮助他们提高学习效果？四、课堂练习及答案1.请列举几种常见的清洁工具及其使用方法。2.在打扫教室的过程中，如何确保自己和同学的安全？打扫卫生说课稿附板书含反思及课堂练习和答案（7）一、教学目标知识与技能：学生能理解并掌握基本的清洁和整理技巧，了解各种清洁工具的使用方法。过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力和环保意识。情感态度价值观：培养学生爱护公共环境的习惯，增强他们的责任感。二、教学重点与难点重点：理解并掌握基本的清洁和整理技巧，了解各种清洁工具的使用方法。难点：通过实践活动，培养学生的团队协作能力和环保意识。三、教学过程引入新课：通过提问或讲述个人的生活经验，引导学生思考打扫卫生的重要性。讲解新课：介绍各种清洁工具的使用方法，以及如何进行有效的清洁和整理。实践活动：分组让学生进行打扫卫生的活动，教师在过程中给予指导和帮助。总结回顾：让学生分享他们在活动中的经验和感受，教师对活动进行总结。四、板书设计清洁工具的使用有效清洁的方法整洁的环境的重要性五、反思本次课程中，我注意到学生们在实践活动中表现出了积极