老鼠嫁女说课稿

老鼠嫁女说课稿一、说教材

《老鼠嫁女》是一篇具有浓郁民间色彩的童话故事，选自我国广泛流传的民间故事集成。本文在课文中起着丰富学生想象力，提高学生审美情趣的作用，同时，通过故事传达了谦逊、机智、勇敢等传统美德，具有一定的教育意义。

本文在教材中的地位十分重要，它既是一篇阅读课文，又是一篇讲述民间传统文化的范文。主要内容围绕老鼠一家为了给女儿找到最好的归宿，历经艰辛，最终找到聪明、勇敢的猫作为女婿的故事。故事情节紧凑，富有戏剧性，引人入胜。

本文的主要内容包括：

1.了解民间故事的特点，感受民间故事的魅力；

2.掌握故事情节，理解故事寓意；

3.学会一些生字词，提高阅读理解能力；

4.培养学生的想象力和表达能力。

二、说教学目标

学习本课，学生需要达到以下教学目标：

1.知识与技能：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）学会本课的生字词，理解词语的含义；

（3）了解民间故事的特点，体会民间故事的魅力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力；

（2）运用想象力和表达能力，复述故事情节；

（3）通过分析故事人物形象，培养分析、评价能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受故事中所传达的谦逊、机智、勇敢等传统美德；

（2）培养对民间文化的兴趣，激发爱国情怀；

（3）学会尊重他人，培养团结互助的品质。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）掌握故事情节，理解故事寓意；

（2）学会生字词，提高阅读理解能力；

（3）培养学生的想象力和表达能力。

2.教学难点：

（1）理解民间故事的特点，感受民间故事的魅力；

（2）分析故事人物形象，培养分析、评价能力；

（3）在故事中提炼传统美德，内化为自身的道德品质。

四、说教法

在教学《老鼠嫁女》这篇课文时，我将采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，以及培养他们的思维能力和表达能力。

1.启发法：

-通过提出引导性问题，如“为什么老鼠一家最终选择了猫作为女婿？”、“故事中的角色都有哪些特点？”等，引导学生主动思考，深入理解故事内容。

-创设情景，让学生设想自己是故事中的角色，体会角色的心理，从而更好地理解故事寓意。

2.问答法：

-在课堂上，我将以提问的方式检查学生对故事内容的掌握，鼓励学生积极回答，通过师生互动，促进学生思维的发展。

-设定一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的创造性思维。

亮点：

-与传统教学不同的是，我会在问答环节中注重学生的个性化回答，而不是仅仅追求标准答案。这样可以鼓励学生独立思考，增强他们的自信心。

-我会设计一系列递进式的问题，从浅入深，帮助学生逐步深入理解故事内涵。

3.角色扮演法：

-为了让学生更直观地感受故事，我将会组织角色扮演活动，让学生在扮演中体验故事情境，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

4.板书设计：

-我的板书将采用图文结合的方式，以故事线索为脉络，将主要角色和关键情节直观地展示在黑板上，帮助学生梳理故事结构，加深记忆。

-在板书中，我会用不同颜色的粉笔突出故事中的重点和难点，使学生对教学内容一目了然。

五、说学法

在制定学法时，我首先分析了学生的特点和学习情况。考虑到学生的年龄特点和认知水平，我将以以下几种学习方法为主，旨在提高学生的学习效果和自主学习能力。

1.阅读法：

-学生在阅读课文时，我鼓励他们采用精读与略读相结合的方法。精读有助于学生深入理解课文内容，把握细节；略读则有助于学生快速捕捉故事大意，培养阅读速度。

-引导学生通过阅读，自主发现故事中的关键词汇和句子，提高他们的阅读理解能力。

2.练习法：

-设计各种练习题，如填空、选择、简答等，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

-针对不同层次的学生，设计难易程度不同的练习题，使每个学生都能在练习中找到适合自己的挑战。

3.小组合作学习法：

-将学生分成小组，进行合作学习。在小组内，学生可以互相讨论、分享阅读心得，共同解决问题。

-通过小组合作，培养学生的沟通能力、团队协作能力和批判性思维。

4.探究学习法：

-鼓励学生在课堂上提出自己的疑问，对故事中的情节、人物、寓意等进行深入探究。

-引导学生从不同角度分析问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

5.创作表达法：

-鼓励学生进行故事改编、续写等创作活动，激发他们的想象力和创造力。

-通过写作、绘画、表演等多种形式，让学生表达自己对故事的理解和感悟。

六、说教学过程

教学过程是课堂教学的核心环节，以下是我针对《老鼠嫁女》设计的教学过程，具体步骤如下：

1.导入新课（5分钟）

-利用图片、谜语或歌曲等形式，引起学生对老鼠这一动物的兴趣，进而导入新课。

-提问：“同学们，你们听说过老鼠嫁女的故事吗？今天我们要一起来学习这个有趣的民间故事。”

2.自主阅读（10分钟）

-学生自主阅读课文，要求他们用铅笔在课文上做标记，划出不懂的词语或句子。

-鼓励学生尝试回答课后问题，初步理解故事内容。

3.课堂讲解（15分钟）

-教师针对课文中的重点词汇、句子进行讲解，帮助学生理解课文。

-分析故事情节，讲解故事寓意，引导学生了解民间故事的特点。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分小组讨论，分享自己的阅读心得，互相解答疑惑。

-每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组进行补充。

5.角色扮演（10分钟）

-学生自愿报名或教师指定，进行角色扮演，重现故事情节。

-通过角色扮演，让学生更深入地理解故事中的人物性格和情感。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调故事寓意。

-鼓励学生发表对本节课的看法和建议。

7.课后作业（课后自主完成）

-设计与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生进行拓展阅读，了解其他民间故事。

8.教学反馈（下一节课前）

-教师在下一节课前，检查学生作业完成情况，了解学生在家的学习状况。

-针对学生存在的问题，进行针对性讲解和辅导。

七、我为什么要这样设置此课

我之所以这样设置《老鼠嫁女》这节课，是基于以下几个亮点的考虑：

1.结合学生特点，注重兴趣激发：

-针对学生的年龄特征和兴趣点，我通过谜语、歌曲等多样化的导入方式，激发学生对故事的兴趣，从而提高他们的学习积极性。

2.强调自主学习，培养思维能力：

-在教学过程中，我安排了自主阅读、小组讨论等环节，鼓励学生主动探索、思考问题，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

3.创设互动情境，提高课堂参与度：

-通过角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

4.突出分层教学，关注个体差异：

-设计不同难度的练习题和课堂活动，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习任务，关注个体差异，提高教学质量。

5.融合多种教学手段，提高教学效果：

-结合启发法、问答法、角色扮演等多种教学