六年级北师大版语文上册文言文阅读理解知识点巩固练习

六年级北师大版语文上册文言文阅读理解知识点巩固练习班级：_____________姓名：_____________文言文阅读理解1.阅读与思考。管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”（注释）①轩冕：指车子。②宁割席分坐：后人以“管宁割席”喻朋友断交。［1］解释下列句中加点的词。窃见管神色（______）尔非吾友也（______）［2］翻译文中画横线的句子。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。________________________［3］管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。__________________________________________________2.文言文理解。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！［1］下列加点字解释有误的一项是（

）A.是吾剑之所从坠（这）B.从其所契者入水求之（代词，代指剑）C.不亦惑乎（糊涂）D.求剑若此（像）［2］翻译下面的句子。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟。________________________［3］这个寓言讽刺了怎样的人？你明白了什么道理？_______________________________________3.阅读下面的文言文,完成后面的题目。推敲岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字。又欲作'敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩愈吏部权京兆，车骑方出，岛不觉冲至第三节，尚为手势未己。左右拥至尹前。岛俱对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。［1］对划横线的词语解释不恰当的一项是(

)。A.遂于驴上吟哦(歌唱)

B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手)

D.遂并辔而归(骑着马一同走)［2］解释下列句中划横线的词。①一日于驴上得句云……

（__________）②

炼之未定

（___________________________）③观者讶之

（____________）④岛具对所得诗句

（___________）［3］下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是(

)A.退之立马良久之

B.何陋之有C.久之，目似瞑

D.怅恨久之［4］这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?_______________________________________［5］韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。_______________________________________［6］推敲这个故事给我们什么启示？_______________________________________4.阅读小古文，回答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。注释：期行：相约同行。期日中：约定的时间是正午。舍去：不再等候就走了。尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？家君：谦词，对人称自己的父亲。引：拉，要和元方握手。相委而去：丢下我走了。顾：回头看。惭：感到惭愧。［1］借助注释，解释下列句子的意思。①陈太丘与友期行，期日中。_________________________________________。②元方时年七岁，门外戏。_________________________________________。［2］朗读下面这句话的正确停顿是（）A.君与家／君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。B.君与／家君／期日／中，日／中不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。C.君／与家君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。D.君／与家君／期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。［3］读了这则小古文，你明白了一个什么道理呢？___________________________________________________5.阅读短文，完成练习。伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，

！”志在流水，钟子期曰：“善哉，

！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，

，乃破琴绝弦，终身不复鼓。［1］补充课文，在横线上填入相应的句子。［2］解释下列加点的词。①伯牙善鼓琴善：②善哉

善：③乃破琴绝弦乃：④终身不复鼓

鼓：［3］翻译下列句子。①伯牙善鼓琴，钟子期善听。___________________________②乃破琴绝弦，终身不复鼓。

__________________________6.阅读文言文，完成练习。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。令臣使楚，不当从此门入。”傧者更(gēnggèng)道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使?”晏予对日：“齐之临淄三百闾(lǘ)，张抉(mèi)成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王日：“然则何为使子?”晏子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖(xiāoxiào)主。婴最不肖，故宜使楚矣!”［1］为文中的加下划线字选择正确的读音。更________

(gēnggèng)道

不肖________

(xiāoxiào)主［2］用自己的话来理解画线句子。________________________________［3］出自本文的三个成语是________、________、________，这三个成语用了________的修辞手法来表现齐国人多。［4］.这则古文告诉我们，晏子是一个________的人。(请用两个四字词语回答)7.阅读《郑人买履》，完成文后问题。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”［1］把下列语句翻译成现代汉语①及反，市罢，遂不得履。

_______________________________________②人曰：“何不试之以足？”_______________________________________［2］这篇寓言告诉我们什么道理？_______________________________________8.阅读下面的文言文。高山流水俞伯牙鼓琴，其友钟子期听之，俞伯牙所念,钟子期必得之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少选之间,而志在流水，钟子期复曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。［1］解释下列句中加点的词。（1）俞伯牙所念：_________（2）方鼓琴而志在太山___________［2］翻译下列句子。（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！____________________________（2）终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。_______________________________［3］请说出成语“高山流水”比喻什么？_______________________________9.课内阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。［1］根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。之：A．弈秋的教导B．天鹅

C．他，这里指前一个人D．的（1）通国之善弈者也。（_______）

（2）一人虽听之。（_______）（3）思援弓缴而射之。（_______）

（4）虽与之俱学。（_______）［2］朗读“为是其智弗若与”应该读出（_______）的语气。朗读“曰：非然也”应该读出（_______）的语气。A．疑问

B．反问

C．否定

D．肯定［3］用“____”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。［4］读完这个故事，你受到怎样的启示？_________________________________10.文言文阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？［1］解释下列加点字的意思。（1）楚人有涉江者

______________（2）遽契其舟

______________［2］翻译句子。求剑若此，不亦惑乎!____________________________［3］这则寓言给你的启示是什么？____________________________11.读课文，完成练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。［1］解释下列加括号的词。(好)书画：________________一日(曝)书画：________________处士笑而(然)之：________________古语(云)：________________［2］下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是(

)

（多选）A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)尤所爱C.(牧童)拊掌大笑D.(杜处士)不可改也［3］翻译句子。斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!_______________________________________［4］引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么?_______________________________________12.阅读理解。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。［1］解释下面加点的字。（1）使弈秋诲二人弈

___________________________（2）思援弓缴而射之

____________________________（3）为是其智弗若与

___________________________［2］用现代汉语翻译下面的句子。虽与之俱学，弗若之矣。___________________________________________________________［3］朗读“为是其智弗若与”应该读出（______）的语气；“曰，非然也”应该读出（______）的语气。A．反问B．疑问C．否定

D．肯定［4］你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？________________________________________________13.文言文阅读。买椟还珠楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。［1］解释下列加点字的意思。饰以玫瑰（__________）

郑人买其椟而还其珠（__________）［2］翻译下列的句子。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。____________________________［3］这则寓言的寓意的什么？____________________________14.阅读下面文言文，完成下面小题。宋人或得玉，宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”［1］解释下列语句中加点的字。（1）宋人或得玉（______________）

（2）子罕弗受（______________）（3）尔以玉为宝（______________）

（4）故敢献之（______________）［2］翻译句子。（1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。_______________________________________（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。_______________________________________［3］作者在文中褒扬的是谁？褒扬了他怎样的精神品质？_______________________________________15.文言文阅读。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。［1］选出下列句子中词语解释不正确的一项（）A.汝心之固

固：顽固B.惧其不已也

已：已经C.寒暑易节

易：交换D.河曲智叟亡以应亡：通“无”，没有［2］用原文回答下边的问题。（1）愚公移山的原因是：________________________（2）愚公移山的目标是：________________________［3］用现代汉语翻译下列句子：（1）寒暑易节，始一反焉：________________________（2）而山不加增，何苦而不平：

________________________16.阅读短文，回答问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］下列句子停顿不恰当的一项是（

）A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之。

B.少选/之间，而志在/流水。C.锺子期死，伯牙/破琴绝弦。

D.以为世/无足复为/鼓琴者。［2］下列加点字词的解释错误的一项是（

）A.巍巍乎若太山（若：像）

B.汤汤乎若流水（汤汤：热水）C.乃破琴绝弦（绝：断绝）

D.终身不复鼓（复：再，重新）［3］依次填入仿写句“善哉乎鼓琴，___________乎若春雨”“善哉乎鼓琴，_________乎若清泉”横线上的词语，最为恰当的一项是（

）A.茫茫

袅袅

B.潇潇

汩汩

C.依依

高高

D.滔滔

袅袅［4］由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_____”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。17.文言文阅读。书戴嵩画牛（节选）……一日曝（pùbào）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（miàomiù）矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。［1］在文中（）内，选择正确的读音打“√”。［2］这是________为唐代画家________的《斗牛图》写的题跋。［3］写出下列词语的意思。拊掌：_____________

乃：____________［4］用自己的话写出句子意思。处士笑而然之。_____________________［5］本段分两部分，先叙述___________；后引用古人的话“_________，_________”说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家要向有实践经验的人学习。18.阅读下面的文言文,完成后面的题目。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。［1］南郭处士本不会吹竽，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？_________________________________________________________［2］给划横线的字注音并翻译全句。①南郭处士请为王吹竽，宣王说之。（_________）_________________________________________________________

②宣王死，泯王立，好一一听之，处士逃。（________）__________________