2024年工作室管理制度范本（三篇）

第2页共2页2024年工作室管理制度范本(三)1、每学期，我们将召开工作室规划会议，以审议本学期的工作室计划，设定成员的阶段性工作目标，确定教育科研主题及专题讨论内容。同样，每学期一次的工作室总结会议将安排成果展示，分享成功的实践经验，分析存在的问题，监督成员工作执行情况，分享工作经验，并深入研究学科教学方法。2、工作室负责人需确保成员设定周期性发展计划，明确双方的职责、权利及评估机制。负责人应为成员制定具体的进步计划，并安排相应的培训进程。3、工作室成员有义务参与工作室分配的任务，完成学习、研究任务，并以实质性的成果展示，以实现预定的培养目标。4、成员的评估由负责人主导，主要评估其思想品德、理论素养、管理能力、教学能力、研究能力及技能水平是否达到培养标准。若评估不合格，将从工作室中调整出去；同时，按照相关规定，接纳符合资格、具有发展潜力的新成员加入。5、所有成员的计划、总结、听课记录、评课记录、公开课、展示课教案等资料应及时整理、归档，以作为个人成长和工作室发展的依据。6、工作室的财务将按照学校的相关规定进行严格的监督和管理。7、每位成员应准时参加所有工作室活动（特殊情况除外），并积极参与年度考核。8、工作室成员的任期通常为一个工作周期，即三年。9、若成员出现以下任一情况，将解除其成员资格：①有违反宪法和法律的行为。②在学校的年度考核中被评为不称职或基本称职。③故意不完成工作任务，导致严重损失。④品行不端，侮辱学生，造成恶劣影响。⑤不积极参与工作，违反工作室规章制度。⑥年度过程性考核不合格。2024年工作室管理制度范本（二）(二)主持人职责1.制定并实施本工作室的发展规划和培养计划，指导工作室学员进行有效的工作。2.编制《工作室学员培养考核方案》，协助学员制定个人专业发展计划并监督执行，对工作室学员进行定期评估和考核，同时建立工作室及学员个人发展档案。3.作为师德典范，通过言传身教提升学员的学术水平和师德修养，增强其职业认同感和荣誉感。4.领导团队完成上级单位布置的教师培训和指导任务。5.设计工作室教育教学科研项目研究方案，并主导研究工作。6.创建并维护“名师工作室”网页，定期更新内容，展示工作室的工作进展。7.组织开展教育教学研究和实践活动，邀请校内外专家进行指导，安排成员到先进地区学习考察，借鉴先进的教学理念和方法。8.负责工作室的日常管理，包括经费的使用和管理。(三)学员职责1.在主持人的指导下，设定个人发展计划和具体实施策略，定期对照目标和计划自我监督和提升。2.积极参与全国、省、市的教学研讨会和学术交流活动，积极参与工作室组织的各项教育教学研究和实践活动，确保按时完成学习任务、科研任务和其他相关任务。3.通过集中和分散、分组活动的方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。4.撰写高质量的材料供“工作室网页”发布，包括教学论文、教学随笔等，积极参与网页信息浏览，维护网页的正常运行和发展。5.工作室将以课题为重心，每位成员每年至少开设一节实验课或研讨课，撰写一篇教学论文，并在市级以上研讨会发表或在相关期刊发表。6.通过公开课、讲座、听课和评课等方式，提升教学水平和教学能力，形成独特的教学风格，努力成为骨干教师。7.做好个人专业成长记录，定期撰写发展总结，反思个人教学风格和特色，撰写教育教学论文。五、相关制度(一)会议制度1.计划会议(1)每学年初召开工作室年度培养计划会议，讨论制定本学年工作计划，确定成员的阶段性目标、培训内容、科研课题及专题讲座等。(2)根据工作室总体计划，定期召开阶段性计划会议，明确在跟岗学习、远程指导、课题研究等方面的具体指导内容。2.阶段性汇报会议每学期至少两次阶段性工作汇报会议，报告工作进展，交流教学和科研心得，介绍课题研究和培养任务的进度，共同解决实施计划中遇到的难点问题。3.总结会议每学年一次工作室总结会议，展示学年成果，借鉴其他工作室或教育机构的成功案例，总结经验，分析存在的问题及提出改进方案。六、科研课题制度工作室的课题研究任务将分配给各成员，要求在理论研究和实践应用中平衡发展。成员应在前人理论基础上创新，及时总结实践经验和研究成果，在工作室活动中分享，并向本地区教师推广。七、考勤制度学员需遵守工作室的考勤规定，积极参与各项活动，如需请假，需书面申请。八、学员考核以年度为周期对学员进行考核，主要评估职业道德提升、知识结构优化、教学风格、科研意识和能力等方面是否达到培养目标。考核结合自评、他评，综合名师团队意见、学员反馈等，根据学习任务完成情况做出考核结论。考核结果分为优秀、合格、不合格三档。不合格者将退出工作室，同时按程序吸收符合条件的新成员。九、档案管理制度建立工作室档案管理机制，由名师团队和学员共同负责材料的收集、归档和保存。2024年工作室管理制度范本（三）一、会议制度1.每学期定期召开一次工作室计划会议，旨在深入探讨并明确本学期“工作室”的工作计划，确立各成员的阶段工作目标、教育科研课题的具体内容及专题讲座的选题方向。2.学期末，组织召开“工作室”总结会议，会上将安排展示本学期所取得的成果及其呈现形式，同时总结经验教训，深入剖析存在的问题，并寻求解决方案。3.为确保课题研究的顺利推进，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，以督促检查课题实施情况，及时解决实施过程中的难点与瓶颈问题。二、工作制度1.名师工作室领衔人与每位成员签订《名师工作室成员工作协议书》，明确双方在工作室研究项目及个人专业化成长方面的周期发展目标，并详细规定双方的职责、权利及评价办法。2.工作室领衔人需为每位成员制定个性化的进步计划，并合理安排培训过程，以确保成员能够持续成长。3.工作室成员需积极参与“工作室”布置的带教培训工作，认真完成工作室布置的学习、研究任务，并努力形成相应成果，以实现培养计划所设定的目标。三、考核制度1.工作室领衔人的考核工作由“名师工作室”工作领导小组负责实施。2.工作室成员的考核则由其领衔人及领导小组共同负责，考核内容涵盖思想品德、理论水平、管理能力、教育教学能力、研究能力及技能水平等多个方面，以全面评估成员是否达到培养目标。对于考核不合格的成员，将进行相应调整；同时，也将按程序吸收符合条件、具有发展潜力的新成员加入工作室。四、档案管理制度1.建立并完善工作室档案制度，由学校