赵亚初三数学学法指导课件

初中生数学学习指导自习课指导要求课堂指导要求一、自习课预习环节：课前预习一般放于晚自习时间。今年的预习案分基础课、拓展（能力）课等几种课型。下面分基础课和拓展课两种课型来谈一下预习的要求：课前指导要求：1.基础课（新授课）①看课本5-10分钟，用红笔圈画出知识点，并背熟概念（定义）、性质、判定等。②学会例题：明确例题中告诉什么条件？要求是什么？如何解答？什么样的格式？合上课本，再想一想如何做？③不明白的地方用红笔画出并在旁边写出疑问。④做完预习案上的题或老师布置的其他问题。2.拓展课（能力课）①看课本，绘制知识结构图，完成对所学知识的知识梳理。②完成老师布置的问题。如：预习案、课本、练习册等上面的问题.自习课复习1、根据当日事当日清的原则，要求学生根据自己作业完成情况改错，内容包括：错题及典题。要求统一整理到笔记本（学校发的），其中格式要求如下：⑴、为便于以后复习用请抄写原题，若题目实在太复杂，可标明题目出处及具体题号，以方便以后查找。⑵、对题目做出正解。以上内容用黑色中性笔填写。⑶、错因分析（用红色笔进行分析）。2、如果没有做错的题可以进行黄金问题的征集。3、按时保质保量的完成老师布置的其他作业。

三、晚自习的课堂纪律：1、课前2分钟请准备好上自习时所需要的课本、预习案以及其他需要的一切自习时所需要的学具。小组长检查并记录。2、坐姿端正，独立自主预习，如有存在疑问请用红笔标记，可以课下小组讨论解决。3、第二节晚自习之后数学小组长检查并记录本组内同学完成情况，完成情况参照以下标准：本组内1、2号要求完成90%以上，3、4号要求完成80%以上，5、6号要求完成50%以上。如不能按时完成以上内容请数学课代表汇总交给数学任课教师，并根据完成情况酌情对个人德育千分卡进行扣分加分。小组长检查不到位的，经查实，小组长双倍扣分。通校生严格按照以上情况进行检查。课堂指导要求（一）课前准备:提前2分钟进行物品的准备。（课本、配套练习册、2个本子：课堂记录本和数学练习本、如果学习几何方面的知识还需准备三角板、圆规。）（二）听课指导：①坐姿端正，精神饱满。②讲课时要目视讲解人，积极回答老师提出的问题。（答对或虽然答错但也有自己独特见解的以相应分值加入课堂积分。）（二）听课指导：③展示要求：展示同学要求书写认真，格式规范美观，步骤齐全。评析的同学要求做到评优点，析方法，提见解，讲解姿态要面向全体同学，自然、大方且声音洪亮。我们采用（展示同学得分+评析同学得分）记录课堂积分。④合作交流要求：合作交流时我们采用先对号交流（1号对4号，2号对5号，3号对6号），然后再组内交流，最后班内交流的形式。⑤课上师生，生生互动要积极配合，动作要快，声音洪亮，清晰。1.不要记得太紧太密，每页右边留下约的空白处，以便日后补充、修改。2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。3.写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。（有人赞成直接写在书上，不另外设本）5.用不同的颜色的笔，比如用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如：概念、公式、定理（概念图、纲要信号）用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。

课堂随听速记五技巧

课堂笔记本的使用（一）在课堂上随听随记的部分：1、老师列出的提纲。应该很清楚的知道不可能也没有必要把老师的课堂笔记一字不落的记下，所以只需要记下老师列出的提纲。2.老师强调的重点内容。3.课本上没有而是老师补充的内容。4.结合老师讲课的内容你个人需要加强的内容。5.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的。（一）在课堂上随听随记的部分：6.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。8、课堂笔记的内容应当简洁扼要，最好做到既有观点、又有材料;既有主干，又有枝叶。（二）课后对内容的整理：在完成一节课完成后或者一个单元完成后，对这一部分知识之间的相关联系进行梳理，形成自己的认识，可以以编制的思维导图的形式展示，也可以形成数字排列式的知识条理整理。（三）练习中的出错的问题对于课堂上或课后作业中出现的错误，进行梳理，写出出错的原因，对习题的分析，包含的相关知识点，正确的解答，正确解答的方法和技巧等。怎么利用课堂笔记学习?怎么利用课堂笔记学习?1.每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆老师在课堂上的讲课内容，包括每一个细节，实在想不起来再看课堂笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识的遗忘。2.课后要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中的省略部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。3.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解、增强记忆，灵活运用。课堂笔记本所记内容简单