美国中小学课后服务的发展阶段特征与启示_第1页
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文档简介

1.课后服务的萌芽期(19世纪末-20世纪20年代)这个阶段商人、宗教团体、慈善团体利用空闲场所提供课(2)提供饮食服务与游戏机会(3)根据性别安排课后服务内容2.课后服务探索期(20世纪20年代—20世纪60年代)(1)关注弱势群体儿童20世纪20年代至20世纪60年代，美国社会环境的变化给家庭与儿童身心造(2)成为社会动员的重要组成部分20世纪60至80年代，随着母亲就业率的增长，被忽视的挂锁儿童受到美国(1)尝试课后服务立法(2)拓展课后服务场域项目。到了20世纪90年代中期，课外教育逐渐复苏4.课后服务的普惠期(1990年至今)(2)多方分担学后教育成本

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