七年级语文上册期中专项复习专题十一文言文对比阅读

七年级语文上册期中专项复习11文言文对比阅读（23-24七年级上·四川内江·期中）阅读下面【甲】、【乙】两段文言选文，完成小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息②矣；独下帷③绝编④，迨⑤能倍诵⑥乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（节选自《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封为“温国公”。②游息：玩耍休息。③下帷：指汉代董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。这里指专心读书。④绝编：孔子读《周易》，“韦编三绝”，多次翻阅，编木简的牛皮绳子被多次折断。这里指读书勤奋。⑤迨：到，等到。⑥倍诵：“倍”同“背”，背诵。1．下列语句中对加点词的解释有误的一项是（

）A．学而时习之习：温习 B．好之者不如乐之者

乐：快乐C．迨能倍诵乃止止：停止 D．患记问不若人若：比得上2．下列语句中加点词，意义和用法相同的一项是（

）A．择其善者而从之

其所精诵 B．去后乃至

迨能倍诵乃止C．温故而知新

学而不思则罔 D．知之者不如好之者

其不善者而改之3．下面对选文的理解和分析有误的一项是（

）A．【甲】文中孔子认为兴趣对于学习是非常重要的。“知之”只是一般的了解，“乐之”则会有更大的热情，“好之”才能全身心地投入，才能有真知灼见。B．【甲】文认为只要抱定“择其善者而从之，其不善者而改之”的学习态度，无论身处什么环境，都可以得到提高。C．【甲】【乙】两文都运用了语言描写来刻画人物形象。D．【乙】文叙述了司马光勤奋苦读的事迹，也阐述他“书不可不成诵”的读书观点。4．翻译阅读文本中的画线句。（1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。（23-24七年级上·江苏盐城·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非成教也。”遂烹彘也。（选自《韩非子·外储说左上》）【注释】①彘（zhì）：猪5．请用“/”给下面的句子断句。（划两处）母欺子子而不信其母非成教也。6．解释下列句中加点的字词。（1）去后乃至

（2）元方入门不顾（3）顾反为女杀彘（4）婴儿非与戏也7．下列各句中的“之”与“曾子妻之市”中“之”用法和意义相同的一项是（

）A．下车引之 B．送孟浩然之广陵C．其子随之而泣 D．听父母之教8．翻译下面的句子。（1）与人期行，相委而去（2）今子欺之，是教子欺也。9．探究【甲】【乙】两文主题上的共同之处？（23-24七年级上·福建三明·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】ㅤㅤ子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”ㅤㅤ子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”ㅤㅤ子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”【乙】ㅤㅤ回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁怒不贰过④不幸短命死矣，今也则亡。”【注释】①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸（tòng），哀痛之至。④贰过：重犯同样的错误10．解释下列加点的词。①必有我师焉

②择其善者而从之

③门人益亲

④今也则亡11．文中划波浪线句子断句正确的一项是（

）A．有颜回者/好学不迁怒不贰过/不幸短命死矣B．有颜回者/好学不迁怒/不贰过不幸短命死矣C．有颜回者好学/不迁怒不贰过不幸/短命死矣D．有颜回者好学/不迁怒不贰过/不幸短命死矣12．用现代汉语写出下列句子的意思①学而不思则罔，思而不学则殆。②弟子孰为好学？13．【甲】【乙】两段文字，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？（23-24七年级上·河南新乡·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《班也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（节选自《〈论语〉十二章》）【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，就能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自韩愈《师说》）【注释】①庸：副词，表示反问。14．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）不逾矩词语推断法：循规蹈矩（2）其闻道也固先乎吾查阅词典法：①稳固，牢固；②本来，原来；③坚决，坚持；④当然（填序号）（3）所以传道受业解惑也课内迁移法：四十而不惑（《〈论语〉十二章》）15．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。择其善者而从之，其不善者而改之。16．颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他怎样的精神品质？17．从甲、乙两文中你分别学到了哪些学习方法？请各写出一例。（23-24七年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！（节选自《韩非子》）【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。18．解释下列句子中加点词的含义。（1）相委而去()

（2）元方入门不顾()（3）恐其自食其言也()

（4）欲服三军()19．下列句子中加点的“之”的用法与例句不相同的一项是（

）例：下车引之A．起不食待之 B．择其善者而从之 C．方与之食 D．起之不食以俟者20．请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人曰：“诺，期返而食。”21．请结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈你对“守信”的看法。（23-24七年级上·山西临汾·期中）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办“善学精思”专题学习活动，请你完成下列学习任务。【甲】：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”22．“吾日三省吾身”，曾子①的行为体现了他严于律己，加强自身修养的品格；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”是学习的三种境界，其中的②，是强调在学习的过程中感受到了学习的好处，产生了对学习的兴趣。（根据句中加点词的意思填空）23．孔子强调在学习过程中，既要有正确的方法，还要有端正的态度。“温故而知新”的意思是①，说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的道理。“择其善者而从之，其不善者而改之。”的意思是②，强调要有端正的学习态度，无论何时何地，都要虚心向别人学习。24．孔子用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”表达我们应该有坚定信念且矢志不渝志向；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中也彰显了李白的心声，请写出相关诗句，并说说你的理解。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗句，理解25．《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（《论语·颜渊》）26．查工具书是学习文言文的重要方法，查阅《古汉语常用字字典》并结合语境，可以判断出“民信之矣”中“信”的意思是下图中的第个义项。①诚实，不欺骗②信任，不怀疑③消息④随便，放任⑤函件27．甲文中“曾子”的话与乙文共同强调的社会核心价值观是什么？你如何看待它在人生成长中的作用？（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】萧遥欣少有神采干局①。为童子时，有一小儿左右弹飞鸟，未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时年十一。士庶②多竞此戏，遥欣一说，旬月播之远近闻者不复为之。注：①干局：才干和气度。②士庶：士人和庶民，也泛指百姓。（选自《太平广记》）【丙】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）28．解释下列加点的字。

①期行

期：

②相委而去

委；③为童子时

为：

④旬月播之

播：29．请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）太丘舍去，去后乃至。（2）凡戏多端，何急弹此？30．下列表述不正确的一项是（

）A．《世说新语》是志人小说集，记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B．甲文中“尊君”与“家君”，前者尊称对方父亲，后者谦称自己父亲。C．乙文中主要通过语言描写，表现萧遥欣年少时非凡的才干和气度。D．乙文中“旬月播/之远近/闻者不复为之”，这句话的断句是正确的。31．甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事。谈谈你对“方正”的理解，并说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。

32．清代沈德潜评论丙诗：“即‘将心寄明月，流影入君怀’意，出以摇曳之笔，语意一新。”请你对最后两句诗进行赏析。

（23-24七年级上·吉林长春·期中）阅读选文，完成小题。【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）——选自（《<论语>十二章》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——选自（刘义庆《世说新语》）【丙】范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别千里结言尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜饮，尽欢而别。——选自（《后汉书·独行列传》，有删改）【注】①太学：我国古代设在京城的最高学府。②汝南：在今河南境内。③告：告假。④克：约定。⑤升堂：登上大厅。33．根据所学知识，按要求在下面的表格①②③④⑤处填写相应的内容。选选文人物朝代出自选文的成语（填一个）交友之道共同观点（用自己的语言概括）甲文①孔子②⑤乙文③刘义庆：④34．解释下列加点字在【甲、乙】选文中的意思。（1）博学而笃志

（2）思而不学则殆（3）太丘舍去

（4）元方入门不顾35．解释下列加点的字在【丙】选文中的意思。（1）将过尊亲()

（2）元伯具以白母()36．丙文中画曲线句断句正确的一项（

）A．二年之别千里/结言尔何敢信之/诚也 B．二年之别/千里结言尔何敢/信之诚也C．二年之别/千里结言/尔何敢信之诚也 D．二年之别/千里结言尔何敢信之/诚也37．下面两个句子任选一句翻译成现代汉语。①巨卿信士，必不乖违。②知之者不如好之者，好之者不如乐知者。38．结合这三篇选文在交友方面的共同特点，谈谈对你今后为人处世的启迪。（23-24七年级上·广西贵港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢羯①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲③与赌，得即烧之。【丙】谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”【注释】①谢羯：谢奕之子、谢安之侄。②覆手：绣帕之类的精美饰品。晋代的男子好带香囊、覆手，堪比风尚。③谲（jué）：欺骗。39．下面是某同学根据加点词含义的推断，有误的一项是（

）A．“太傅患之”——联想到成语“患得患失”“何患无辞”等，可推断其义为“担忧”。B．“我常自教儿”——联系上下文谢公夫人说的话，可推测“自”是“自然”的意思。C．“俄而雪骤”——查词典，从“奔驰”“急速”“屡次”等义项中判断“骤”为“急速”。D．“乃谲与赌”——回忆《杨氏之子》“父不在，乃呼儿出”，推知“乃”其义为“于是、就”。40．下列对文章的理解与分析，有误的一项是（

）A．《咏雪》始出于东晋谢安与小辈们的一段即兴对话，文章通过外貌、语言描写以及对谢道韫身份的补叙，赞美了谢道韫杰出的诗歌才华。B．谢太傅对“胡儿”与“兄女”的两个比喻未置可否而“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。C．文章言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活中雅趣的一面。D．文章采用了衬托的写法，先以谢朗的回答作铺垫，后引出谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，更贴切传神，新颖入妙，表现了谢道韫的聪明机智。41．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）那得初不见君教儿？42．【甲】文把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”你认为那个比喻更好？为什么？43．结合以上三个文段的内容，简要概括出谢太傅的形象特点。44．（23-24七年级上·山东淄博·期中）阅读下面两则文言短文，完成问题。（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）谢公①与人围棋，俄而谢玄②淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局③。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。【注释】①谢公：谢太傅。②谢玄：谢安的侄子。③局：棋局。(1)结合语境，请选出加点字解释最恰当的一项。加点字注解选项你的选择①俄而雪骤A．突然；B．急；C．快跑；D．屡次②撒盐空中差可拟A．打算；B．起草；C．仿照；D．相比③即公大兄无奕女A．靠近；B．到；C．就是；D．就着④看书竟A．完毕，终了；B．从头到尾；C．居然；D．终于(2)关于文段（甲）最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，同学们在课堂上展开了讨论，有下面两种看法，你认同哪一种？为什么？A．有同学根据古书注解随文排版的特点（参见右图片），推测这一句应该是“兄女”后面的注解。B．有同学认为这一句就是文章的一部分，教材上的处理没有问题。【小贴士】在竖排版的古书中，注释穿插在原文中。在手抄本中，原文和注释不太容易区分。(3)这两个故事中，都写到了谢安的神态。（甲）文是听到兄子兄女回答后的“”，表现他；（乙）文是获知淝水之战胜利后的“”，表现他。(4)如果你也在“咏雪”家庭集会现场，接着胡儿和谢道韫的诗句，请你也来对上一句。（23-24七年级上·云南红河·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语·咏雪》）【乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平①诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。”（选自《世说新语·杨氏之子》）【注释】①孔君平：孔坦，字君平，累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。②夫子：对对方的尊称。45．解释下列加点词语。（1）未若柳絮因风起

因：（2）九岁，甚聪惠

惠：46．用现代汉语翻译下列句子。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）未闻孔雀是夫子家禽。47．下列对选文理解有误的一项是（

）A．