沪科版物理八上《声的世界》单元作业设计

1基本信息学科年级学期教材版本单元名称八年级第一学期声的世界单元组织方式自然单元课时信息序号1第三章第一节2声音的特性第三章第二节3超声与次声第三章第三节(一)课标要求本章内容在《义务教育物理课程标准(2022年版)》中属于“运动和相互作2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学声、次声的应用，要求也为“了解”水平；噪声的危害和控制方法的要求也为“了版虽然《标准(2022年版)》对乐音的特性没有提出过2生了解乐音的特性，最好的方法还是要动手实验，让学外，将噪声与生产生活相联系，噪声就不完全是(二)教材分析声音的产生：声音是由物体①振动产生的声音的产生与传播声音的传播；声音的传播需要②介质，不能在③真空中传播声现象声现象声音的特性响度：表示声音的强弱，响度与声源振动的8幅度有关。振幅越大，响度⑨越大(三)学情分析31.知道声音时有物体振动产生的，知道声音需要介质才能传播，以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质，知道声速跟介质种类和介质温度有关。4.从收集的信息中了解超声和次声的特点，了解超声在现代技术的应用和次声性.4第一课时科学探究：声音的产生与传播作业性质活动作业内容题目节假日街道旁经常有商家做活动，用声音很大的音响播放着音乐，你从它旁边经过会不自主的捂住耳朵，声音到底是怎样产生的，如何传播的?动手试一试吧。用播放音乐的小音响靠近点燃的蜡烛，观察蜡烛火焰会出现怎样的现象?1、小组成员参与度；口优秀□良好□合格2、学生对科学探索的兴趣度；n优秀□良好□合格3、学生语言组织表达能力。n优秀□良好口合格设计意图本题，通过动手做实验，引发学生深入思考“声音的产生与传播”,可以引起学生共鸣，感同身受激发学习欲5作业性质内容题目002.课堂上，物理老师拿来音叉，敲击音叉后，放入水中，学生可以看到水花四溅，这说明什么?这里用到了什么方法?。003.教室里所有的学生都听到音叉的声音，说明声音可以在中传播004.有一根1000m的钢管，一同学在一端敲了一下，另一同学的?002.说明声音是物体振动产生的，用到了转换法。□优秀口良好口合格能独立思考，对相关声音现象提出自□优秀□良好口合格设计意图002.考察声音是如何产生，以及物理研究的方法。003.考察声音是如何传播的，固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质。004.考察不同介质中声音传播的速度不同。N较易□中等口较难□引用风改编□原创完成时间7分钟题目1.小明用力拍桌子，听到了很大的声响，但是却几乎没观察到桌子的振动，你觉得这能说明声音的产生也不一定需要振动吗?如果你觉得不能，那你会如何改进呢?小明用手用力扇空气，看到了手的振动，却没听见声音，这又是为什么?(请上网查阅资料了解原因)片放在一个密封的水瓶内(水平内胆是真空),我们听到声音，这说明声音的传播需要3.已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s.现有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音?3.分析：人耳能分辨出两次声音的时间间隔要大于0.1s,分别算出声音在三种不同的介质中走18m所用的时间，再比较三次时间相差是否大于0.1s,即可判断出人听到几次声音。解：声音在铁、水、空气中传播18m所用的时间分别由三次时间比较可以看出，相差不到0.1s,所以人耳是分辨不出来的，只能听到混在一起的一次声音.1.了解生活中的声音知识；□优秀口良好口合格2.了解科学知识及科学技术对社会和个人所产生的影响□优秀□良好□合格3.形象思维的培养和计算能力□优秀□良好口合格设计意图2.考察声音传播过程对应的具体介质。3.考察学生对声速的计算以及对人耳听辨0.1s的应用。口较易网中等口较难□引用☑改编口原创67小喇叭1.给小喇叭通电，并播放音乐2.观察小喇叭的振动情况3.用手向里按住小喇叭，使其难以振动，听一听喇叭里的声音有什么变化?逆向思维能力口优秀□良好口合格口优秀□良好□合格设计意图第二课时声音的特性作业性质活动作业内容题目你是否能根据上楼的脚步声、钥匙的碰撞声、咳嗽声等来辨别是不是家长回来了?说一说，你是如何判断的?之所以能辨别出声音，反映了声音的什么特性呢?你还知道声音有哪些特性，请和同伴交流，列举一些生活中关于声音特性的场景。1、小组成员参与度；2、学生对科学探索的兴趣度；□优秀口良好口合格3、学生语言组织表达能力。□优秀□良好口合格设计意图本题创设真实的问题情境，通过活动，引发学生深入思考“声音的特性”,可以引起学生共鸣，感同身受激发学习欲区较易□中等□较难□引用□改编区原创8作业性质内容题目003.能发出声音是由于琴弦的振动产生的，正在弹尤克里里的同学不断用手指去控制琴弦、改变弹奏的琴弦这样做的目的是使吉他发出不同的(选填“响度”“音调”或“音色”)004.不仅可以密码解锁、图像解锁、指纹解锁，也可以“声纹解锁”功能，此功能是依据声音的_(选填“音调”“响度”或“音色”)来识别的弱，丙_处减弱。002.振动、响度003.音调(选填“响度”“音调”或“音色”)004.音色(选填“音调”“响度”或“音色”)005.传播过程、人耳、声源。□优秀□良好口合格口优秀□良好口合格设计意图002.考察响度与振幅的关系，且敲击力度影响振动幅度。003.考察音调与频率的关系，且琴弦的长度(粗细、松紧、质005.考察噪声的防治途径N较易□中等口较难□引用网改编□原创9完成时间题目1.如图1,声音是由物体的振动而产生的，并以波的形式向四周传播。实验中，小方将音叉发出的声音输入调”或“音色”)。图32.如图2,在筷子上捆一些棉花(或碎布)做一个“活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管(或竹管)中，就做成了一个“鸟哨”,用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由振动发出的，要使哨音音调升高，可以_(选填“向上推”或“向下拉”)“活塞”。3.如图3,声音三要素中不同的是(选填“音调”“响度”或“音色”)4下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是()C.关闭房间的门窗：在声源处减弱噪声D.机场跑道的工作人员戴防噪声耳罩：在声源处减弱噪声1.了解科学知识及乐器常识；□优秀口良好口合格2.了解科学知识及科学技术对社会和个人所产生的影响口优秀□良好口合格3.形象思维的培养□优秀口良好口合格设计意图1.考察学生对波形图中振幅、频率的理解。出时摩擦振动，且空气柱越短，则相同时间内3.考察学生对波形图中振幅、频率、音色的理□引用风改编□原创练习先完成题目，动手操作：在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌个，发出的声音可能具有的相同特征是()B1.要求用相同的碗参照题目装入不同质量的水2.并用筷子敲击，辨别出音调的不同。说明音调的高低与碗中水的质量有什么关系。3.尝试敲击一首简单的乐曲能区分简单乐器的音调与质量、口优秀□良好口合格口优秀□良好口合格设计意图程，尝试解释其中原理。长期以来，初中物理作业题目多、杂、重复，存在着“学生环节，注重知识识记，而且过分强调预设，显得封闭，忽视了生成，坚持“题海战术”,从而使学习变得机械、沉闷，缺乏生气和乐趣。生学习兴趣得以长时间保持；有利于调动学生学习的积极性，促进学生自主学习，乐于探究，勇于实验，勤于思考，更好地帮助学生学习知识和技能；有利于科学态度的形成和科学素养的提升。作业设计也可以提升教师的教学理念、教学经验和教学智慧；促进教学设计、教学操作和教学行为的合理化；避免无效教第三课时超声与次声作业性质活动作业内容题目最近网络上出现了一个热门听力测试，让试听者听一段音频文件，测试哪些范围的声音能被听见?去网上搜索一下做一个简单测试，并想一想这个范围是根据什么依据划分的?记录下自己的听觉范围1、信息化学习能力；2、学生对科学探索的兴趣度；3、学生对物理热点的。设计意图本题创设真实的问题情境，通过测试，让学生觉得既好奇又神区较易□中等口较难□引用改编区原创作业性质内容题目002.频率为Hz以下的声音为次声波；频率为Hz以上的声音为超声波。003.平时说的“B超”是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，确定胎儿的发育情况，这是利用了声音可以传递 ,004.2017年8月8日21时在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震时会产生声波，这种声波在空气中的度可听声的传播速度(选填“不等于”“等于”)005.关于声现象，下列说法中不正确的是B.无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.在空屋子里听别人说话比在旷野里洪亮更大的缘故D.医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声波能传递信息004.次、等于口优秀□良好口合格出自己的见解口优秀□良好口合格活中的一些现象□优秀□良好□合格设计意图002.考察人耳听觉频率范围。003.考察声音可以传递信息与能量。004.考察常见的超声与次声现象，以及超声和次声也是声波，速度与可听声相同。005.超声与次声综合知识☑较易□中等□较难□引用☑改编□原创完成时间题目1.发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生.蝙蝠发出的是人耳听不到的声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理.科学家利用这一原理发明了_,可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等.2.很多汽车的尾部都有一些圆形部件如图，它们是汽车的倒车雷和接收(选填“超声波”、“次声波”或“耳能听见的声能”)3.寒冷的冬天，风吹到电线上往往能听到“呜呜”的响声，夏天气温低，电线收缩紧致，振动频率在20Hz-20000Hz之间；1.了解生活中的超声次声现象□优秀□良好□合格2.了解科学知识及科学技术对社会和个人所产生的影响□优秀□良好□合格3.形象思维的培养口优秀□良好口合格设计意图的规律和普通的声音是一致的理解。口引用风改编口原创(一)单元质量检测作业内容完成时间60分钟 “re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音调，则瓶子甲丙丁8.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是()A.月球上真空不能传声B.月球上只能传递超声波C.月球上声音传播速度快D.月球上宇航员声带无法振动发声9.下列关于张一山在《朗读者》中读《追风筝的人》的说法正确的是()A.朗读者是靠声带振动发声的C.观众是靠音调区分主持人和朗读者的A.甲、乙两者的响度和音色均不同B.甲、11.在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”,其原A.人的听觉发生“延长”B.是大