2019年四川成都中考满分作文《从“学霸”到“学渣”》

2019年四川成都中考满分作文【原题再现】“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……请将“从____到____”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。(60分）要求：①要有真情实感；②自定立意，自定文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。从“学霸”到“学渣”我在乡下长大，也在乡下上学，小学功课太简单，考个好成绩自然不在话下，同窗又都贪玩，疏于学业，所以第一名的宝座永远是我的。我可以说是奖状拿到手软，表扬听到麻木。那时候的我是妥妥的“学霸”一枚。快乐的时光总是很短暂，转眼间我便小学毕业了。一如老师和家长的期待，我考进了当地最好的一所初中。我怀揣着做“学霸”的理想来到这里。可是理想很丰满，现实很骨感。纯英文讲解的英语课堂令我不知所措；口语交际课上，别人侃侃而谈，我却木讷寡言；计算机课上，同窗键盘敲得“噼里啪啦”响，我却用笨拙的手指熟悉着键盘；文艺晚会上，别人吹拉弹唱十八般武艺俱全，我却呆若木鸡地坐着。我才发现，原来自己是这么“渣”，一种巨大的失落和忧伤淹没了我。就这样，我糊里糊涂地迎来了第一次月考。可是，这次考试，又给我当头一棒。看着卷子上那个低得不能再低的分数，想起过往轻而易举取得的一个个高分，这样的落差令我伤心欲绝。正在这时，有“难兄难弟”找到了我：“'学霸'压力那么大，当个'学渣'才快活。”有人拉住失魂落魄的我：“瞧，这里是我的地盘，光线不好，空气新鲜，成绩不好，心情不差！跟着哥混，哥罩着你！”从那时起，我开始逃避现实，像变了个人似的。我天性中的劣根性开始被激活，一改过去的循规蹈矩、郁郁寡欢，我开始“闹腾”起来了。到下半学期时，我更是在上课时公然呼呼大睡、养精蓄锐，下课时活蹦乱跳、神气活现；睡时口水长流，醒时挤眉弄眼。我的成绩更是“飞流直下三千尺”。老师痛心疾首，家长捶胸顿足，我却不为所动，依然和几个“难兄难弟”日复一日地沉浸在浑浑噩噩中。就这样，我成了名副其实的“学渣”。其实“学渣”的日子并不好过，老师隐隐的叹息，“难兄难弟”自欺欺人的眼神，父母焦虑的神情……深深地刺激着我麻木的神经。怎么办？我从前不是“学霸”吗？难道现在变笨了？不，绝不。我命由我不由天。彼时，我醍醐灌顶，醒悟过来。上课时，我竭力使自己集中精力；下课时，我拼命地做题，背诵着一个个单词；休息时，我也利用有限的时间去请教老师。实在熬不下去了，我就到操场上拼命奔跑。一个学期过去了，我的成绩有了较大的起色，我离开了“学渣”的行列，开始迈入“学霸”的行列。从“学霸”到“学渣”，再从“学渣”到“学霸”，起落间，我似乎听见五月天对我说：“逆风的方向，更适合飞翔；我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。”是啊生命就要拼搏，拼搏就是战胜自己。【名师点评】1．选材别致，视角独特。对学生来说，学习成绩的起起落落是正常的，但是如何走出低谷，认识自己，接纳自己，超越自己，是很考验人的。考生解读了自己的学习历程，这样的题材很别致，这样的角度独特而有趣。2．抑扬交错，情节曲折。文章使用抑扬交错的手法，一开始写“我”是“学霸”，这是“扬”；接着写“我”堕落成“学渣”，这是“抑”；最后写“我”再成为“学霸”，又“扬”上去。文章抑扬交错，使情节曲折跌宕。【真题解读】2019年成都卷的中考作文题仍然是独题作文，但又做了新的尝试：既不同于2018年的命题作文，也不同于2017年的自命题情境作文，而是“两补”型的半命题作文，给考生提供了多种选择、组合的可能性，考生在题材、立意、文体选择上有较大的空间和自由度。具体而言，要写好这篇作文，考生应做好以下几个方面：一、审读导语，挖掘内涵。认真研读导语，挖掘出其深层含义是获得高分的前提。题目中的导语透露出的信息“从……到……”既可以表示时间的推移，也可以表示空间的转换，还可以表示事物之间的关联。这就意味着考生可以顺着导语的提示，联想到一系列的转变，如从过去到现在，从楼上到楼下从愚昧到睿智，从阅读到“悦”读……同时，很多考生可能会联想到《从百草园到三味书屋》，这就是典型的以地点为转换并以此为线索表情达意的文章。因此，题目可以是线索，也可以是具体写作的内容，关键是要挖掘出其中的情、理、志。二、巧妙补题，学会转化。补全题目至关重要，它看似简单，实则需要考生深入思考，学会转化，将要写的内容细化成具体的人、事、景、物。所以，可以有如下补题法：具体时间补题法，如“从1919年到1949年”；具体地点补题法，如“从家到学校”；抽象事物补题法，如“从无知到成熟”；特定情景补题法，如“从放声大哭到开怀大笑”；特殊符号补题法，如“从X到Y”。三、精巧构思，写出波阑。文似看山不喜平，要想让文章令人眼前一亮，就必须要有吸引人的情节。文章可以使用倒叙、插叙、设置悬念等方法来调动读者的兴趣；也可以在故事本身上下功夫，去选择那些能打动人的素材来写，曲折叙述，以情动人。例如要写出人与人之间的矛盾冲突，可以选择楼上给楼下送礼的题材，这个题目可以写出一波三折的感觉：不喜欢——勉强接受——很喜欢。再如表现母爱，可以选择写叛逆期的孩子和更年期妈妈的矛盾，开头可以逆向起笔，写孩子对妈妈的埋怨和不解，中间插叙日常生活中妈妈关爱孩子的细节，推动情节的发展，结尾生发出对母爱的感悟。这种思路既避免了叙事的呆板、拘谨，又能够使行文起伏多变，使文章波澜起伏，引人人胜。【原题特点】这是一个半命题作文，限制性与开放性兼具。就题目“从____到____”而言，可以是时空方面的转移，也可以是认知层面的迁移或加深，具有巨大的选择空间，既可以实写，又可以虚写。每一个考生都能够快速地入题，但核心是写出人、事、物、景的变化与发展。要写出佳作，还要注意以下几点：1．补题要准。补题时先要分析题目的结构，弄清题目两部分之间的意义关系，这样补写的部分才能与题目浑然一体，为接下来的写作奠定基础。就此题而言，前后两部分所填的内容应具有同类性质，如“从软弱到坚强”，所填内容都与性格有关，若补题为“从爱哭到学霸”，就会让人费解。2．选点宜小。通常情况下，补题时选点小一些，更便于写作的展开、深入。如果补题内容范围过大，会给写作带来不利影响。因阅历所囿，我们的题材应集中于自己的实际生活，若题材过于宏大，则难于驾驭，易造成文不切题。3．选材求新。这是指我们所写的内容应跟上时代前进的步伐，表现社会生活的本来面目，表现人们积极进取的精神风貌，这样一来，我们的文章才能富有生气，才能打动阅卷老师。如“从污水沟到小溪流”就能表现出生活环境的美化。【思路导航】1、反映社会现象，赞扬善良。从平凡人到大明星，他们对公益的态度和行动，无不体现社会中和谐的人际关系。可以选取生活中温馨美好的事情，如清洁工在如山的垃圾堆中帮失主找到钻戒，德州一老人捐助贫困学生不留名，古天乐长期低调资助贫困学生，等等，通过生活小事赞扬善良。2、歌颂党的正确领导。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，我们虽有过悲壮的历史，但我们在党的正确领导下，不断前进，不断进步。文章可以拟题为“从1919年到1949年”“从1949年到2019年”等。其中可以选取中华民族历史上的悲壮时期的故事，如五四运动、抗日战争、解放战争等时期的故事；可以选取新中国成立后的丰功伟绩，如1978年党的十一届三中全会召开、新时代发展；也可以从农村的巨大变化、巨大发展着手。通过描述这些变化来歌颂党的正确领导及伟大。【思路要点】1．再现成长历程回顾自己的成长过程，以时间为序，描写成长历程中几个精彩的瞬间，如自己在小学、初中等不同时段的学习情景，表现“我”的成长变化，可以是学业的递增，也可以是认知水平的提高，这些变化、发展都是写作的好题材。2．描绘纯真友谊小时候，“我”与朋友形影不离，什么东西都与对方分享；后来，“我”渐渐变得专制、霸道，“我”喜欢的或讨厌的，要求朋友也必须一致，导致友谊出现了裂痕；最后，“我”懂得了友情的真谛，与朋友和好如初。3．描绘动人亲情如果表现亲情的话，我们可以写自己从享受亲人的爱，到“我”回报亲人，从亲人爱“我”到