五一劳动节幼儿活动方案

五一劳动节幼儿活动方案

五一劳动节幼儿活动方案

为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。写方案需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的五一劳动节幼儿活动方案，欢迎大家共享。

五一劳动节幼儿活动方案1

“五一”劳动节即将来临，我们意识到劳动节是一个珍贵的节日资源，是对孩子进行“以辛勤劳动为荣，敬重社会各界劳动者”教育的极好切入口，为庆祝五一劳动节，我园打算于4月28日开展一系列“宝宝爱劳动，敬重劳动者”的活动。

大班：《熟悉各行各业》

1、熟悉电力劳动者：时间（4月28日9:00）

地点（三楼会议室）

形式：讲座

2、小小记者：4月27日，采访各类劳动者。

通过这一系列的活动庆祝五一节，让孩子了解各行各类的劳动者，体验劳动者的辛苦，进一步培育孩子敬重劳动者、喜爱劳动者的情感。

中班：《劳动最光荣》

时间：4月28日上午9:30

对象：中班三个班级

内容：各自组织小伴侣从自己身边的小事做起，擦桌子、拔草等做幼儿园环保小卫士，通过这一系列的活动庆祝五一节，进一步让孩子树立爱劳动的意识，孩子们通过自己的'劳动也感受到劳动是件欢乐、光荣的事情。

小托班：《宝宝爱劳动》

小班：

1、组织《叠衣服》竞赛，学习穿脱外套、折叠外套等，愿意自己的事情自己做。

2、组织剥笋活动，感受劳动带来的欢乐。

托班：

1、学习脱简洁的外套、穿脱鞋子，感受小手的灵活。

2、组织剥豆子活动，通过剥豆子、尝豆子，感受劳动带来的欢乐。

五一劳动节幼儿活动方案2

活动目的

1、知道x月x日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和喜爱他们的情感。

3、在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

活动对象

全园大班幼儿。

活动时间

x月x日到x月x日。

活动主要负责人

各班正、副班主任，保育员。

活动口号

十个手指动动动，什么活儿都会干！

活动过程

一、故事叙述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。

2、各班搜集适合本班幼儿的'以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。

二、劳动实践篇

（一）自己的事情自己做

1、围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种“劳动之星”。

（二）我是欢乐的小帮手

1、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

2、各班每天选出小值日生，关心老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

3、各班每周评比出一名“值日之星”。

（三）家务劳动小能手

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观看自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。

2、通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去关心爸爸妈妈，并与家长共同商议 ，定好家务劳动方案。

3、让幼儿依据自己订制的家务劳动方案，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）

三、活动展现篇

“我能行”劳动技能大比武，分班级组进行竞赛，每班男女各10人。

1、穿衣服竞赛。

2、剥毛豆竞赛。

3、上学预备。（整理书包）

四、活动总结篇

各班在每周评比出的劳动之星中推选x到x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评比，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓舞。

五一劳动节幼儿活动方案3

参与人数：

小小1班、小小2班全体宝宝

活动地点：

小小1班教室

活动时间：

4月30日下午3：00——4：00

活动目标：

1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，提高宝宝动手习惯，培育宝宝的动手力量。

2、能开心的'参与集体活动，体验集体活动的丰富和好玩。

3、让每个宝宝都有展现的机会，获得胜利感。

活动预备：

1、布置教室，感受“五一”节的到来

2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份

3、音乐、照相机

活动过程：

一、相互熟悉：

1、小小1班和小小2班相互听音乐找伴侣。

2、老师告知宝宝：五一节是国际劳动节

二、宝宝分组竞赛：

1、分组、贴牌。

2、老师示范活动的过程，宝宝倾听。

3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子

三、发奖：

1、分组进行奖状的领取和拍照。

2、领取奖品

五一劳动节幼儿活动方案4

为营造良好的节日氛围，致力打造“和谐社区、和谐公明”，给外来青工一个展现精神风采的平台，通过声乐、舞蹈、乐器、语言类等多种艺术形式，全方位的呈现各自行业劳动者的精神风采。我中心拟于4月下旬在公明广场举办20xx年公明办事处庆五一暨深圳市第x届外来青工文化节文艺晚会，活动方案如下：

一、组织机构组织机构主办：公明党工委、办事处承办：公明文体中心协办：公明音乐学会、公明舞蹈学会

二、活动时间：20xx年4月27日(初定)活动时间：活动地点：活动地点：公明广场

三、工作机构组长：马秋生(公明党工委)

副组长：黄建伟(公明宣扬文化办)组员：陈伟灵(公明文化体育中心)

四、活动内容及节目要求活动内容及节目要求

1、通过各行业从业人员的职业特点、特别的职业形象和服装，用艺术的形式展现各自的风采。鼓舞原创节目。鼓舞原创节目鼓舞原创节目

2、整台晚会时长80分钟，10个节目，约形式以走秀(服装展现)、歌、舞类为主，穿插个别器乐或曲艺类节目。

3、各参演节目的人数在30人以内，走秀、歌舞、器乐、类节目时长不超过5分钟;曲艺、戏剧类节目不超过8分钟。参演节目的伴奏碟均用单曲CD。

4、参演单位：综治办：公明应急分队以武术形式上报一个节目;公明流淌人口和出租屋管理所以舞蹈形式上报一个节目。教育系统：公明二幼以舞蹈形式上报一个节目;公明新星幼儿园以舞蹈形式上报一个节目。医疗系统：公明医院以走秀+歌舞形式上报一个节目;城建办：社企区：公明老干中心以歌舞形式上报一个节目;业：公明友邦塑胶厂以音乐形式上报一个节目

五、活动支配

(一)筹备阶段：20xx年3月18日至3月26日，成立活动筹备工作领导小组，制定活动方案，下发活动通知，召开活动协调会。

(二)参演单位完成节目的排练：20xx年3月27日至4月10日

(三)、节目上报阶段：20xx年4月10日至4月15日

(四)、演出阶段：20xx年4月27日

六、奖项设置

本次活动设最佳节目表演一等奖、二等奖、三等奖各一个，最佳创作奖1个，优秀表演奖若干。

七、工作要求一、提高熟悉、加强领导。

(一)提高熟悉、加强领导。提高熟悉通过举办20xx年公明办事处庆五一深圳市第六届外来青工文化节文艺晚会，在全办事处范围内营造和谐稳定的社会氛围，构建和谐公明，给外来青工一个展现精神风采的舞台。为此，要求各相关单位高度重视，加强领导，落实责任，广泛发动群众，组织市民群众乐观参加，确保活动圆满胜利。

(二)细心策划、仔细实施。细心策划各承办、协办单位要根据方案的要求做到细心策划，仔细实施，广泛发动，要以高度的社会责任感，确保任务顺当完成，并力求取得更好的社会效果。

(三)制定预案，确保平安。制定预案各单位在组织活动过程中，要树立高度的平安意识，的确做到平安有序、万无一失。要制作平安预案，防患于未然，确保活动平安有序地进行。

活动目的：

为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：小班全体幼儿。

活动时间：5月1日--5月31日。

活动主要负责：各班班主任、配班老师。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟--故事叙述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。

2、各班搜集适合小班幼儿的`关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家--劳动实践篇

小班--自己的事情自己做

开展我会自己洗手、我会自己穿衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。

1、以劳动最光荣为主题，围绕我会自己穿衣服、我会自己洗手、我会自己吃饭等内容设计活动方案并开展活动。

2、利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)

3、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，依据竞赛结果，评比各种劳动之星。

三、我能行--活动展现篇

我能行劳动技能大比武：(小班班级组进行竞赛、每班男女各10人)

小班：穿衣服竞赛。

四、我真棒--活动总结

各班在每周评比出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的劳动小能手评比，劳动小能手获得者发予劳动奖章进行鼓舞。

五一劳动节幼儿活动方案5

一、活动目标

1、敬重生活四周劳动人民，知道劳动成果的来之不易。

2、能尝试做一些力所能及的事，乐观参加活动。

3、养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。

二、活动主题

劳动最光荣

三、活动时间

20xx年4月27日5月5日

四、活动预备

1、通过相关视频资料播放，使幼儿萌发喜爱劳动的思情感。

2、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，敬重他人的'劳动。

五、活动过程

（一）了解“劳动节”

1、介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、各班搜集各种有关劳动的图片，进行宣扬。

3、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

4、各班通过班级微信群向家长宣扬五一劳动节教育思想，达到家园共育的教育目的。

（二）劳动实践

开展“我有一双小小手”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

（擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣服）

3、用自己在幼儿园学到的本事，关心家长做力所能及的劳动。

（三）幼儿共享

将自己在家的劳动经受与全班小伴侣共享，充分呈现“我能行”！

五一劳动节幼儿活动方案6

五一劳动节即将来临，为了让孩子们度过一个欢乐而又有意义的节日，我园将进行庆五一特色课汇演和亲子游园活动。为了培育孩子良好的综合素养，让全园每一个孩子在节日中乐观参加，大胆表现，充分体验节日的欢乐，更好地开展本次活动，取得较好的社会效益，我园特制定活动方案如下：

一、活动目标

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培育幼儿表演的才能，让孩子体验参加节目表演的欢乐与骄傲。

2、增加家园联系、社区合作、幼小连接，形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展现幼儿素养教育成果，塑造本园的.良好形象，进一步深化本园的办园特色。

4、以家庭为单位,依据嬉戏规章,通过竞赛的形式参与各组嬉戏活动，以增加家长与幼儿之间的合作，体验节日的欢乐。

二、活动支配

1、活动时间：5月1日上午8：00

2、活动地点：幼儿园内。

3、参加人员：全园幼儿、家长、老师。

3、音响、摄像：

4、平安工作：各班班主任

5、主持人

三、活动流程

1、领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

3、家长带领幼儿参与亲子嬉戏活动。

附一：庆“五一”亲子游园活动方案

以家庭为单位,依据嬉戏规章,以竞赛的形式参与各组嬉戏活动；若得到三颗星可兑换奖品一件，多得多换。

嬉戏一：比比谁的视力好——大一班室内

嬉戏玩法与规章：预备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。

嬉戏二：金蝉脱壳——草地

嬉戏玩法与规章：幼儿从起点动身向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后，饶过小椅子，跑回起点处，拍家长的手，家长动身，玩法同上，依次类推，先完成的家庭为胜。

嬉戏三：心心相印——大二班走廊

嬉戏玩法与规章：家长选择老师出示的卡片，以手势、身体动作、语言描绘做给孩子看，孩子通过看家长动作说出名称，答对五题者获胜。

嬉戏四：运西瓜——大二班室内

嬉戏玩法与规章：家长和幼儿双手各握一根体操棒，棒上放西瓜，走到终点，饶过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。

嬉戏五：猜谜——中一班教室

嬉戏玩法与规章：老师先预备好谜语纸，将它用绳子悬挂在教室的墙上，家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必需说出精确     的答案}

嬉戏六：老虎撞鼓——中一班门前操场

嬉戏玩法与规章：家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓既为赢。

嬉戏七：摸瞎——中二班教室

嬉戏玩法与规章：爸爸或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。

嬉戏八：夺红旗——草地

嬉戏玩法与规章：家长背着孩子从起点动身,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜

嬉戏九：夹小球——小一班

嬉戏玩法与规章：家长与小孩两两合作，轮番夹玻璃球，幼儿用勺子舀家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开头。一分钟内球多为胜。

嬉戏十：投篮大赛——小班门前操场

嬉戏玩法与规章：幼儿站在一圆圈内，腰间系一个筐，家长站在离圆圈肯定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球，投中肯定数量后为胜。

嬉戏十一：两人三足跑——室外操场

嬉戏玩法与规章：爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿，形成两人三足姿态，两人协调全都向前方100米处跑。谁先到终点，谁胜。

五一劳动节幼儿活动方案7

为了推动和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生进展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经讨论，打算xxxx学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。

一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想

力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增加幼儿德育教育的实效xx，不断培育幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校内氛围，扎实推动校内文明建设，加快构建文明xx的校内。

二、幼儿礼仪教育实践活动的目标

以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣扬和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”的“以人为本，xx进展”的校内文化特xx，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、幼儿礼仪教育实践活动的内容

将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让幼儿了解和把握与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参加到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面xx平衡的进展。

3、展现礼仪：通过开展校内礼仪风采展现、文明礼仪行动“小天使”评比等活动，呈现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段xx成果。

4、宣扬礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的叙述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣扬实践活动等，向家庭、社会进行礼仪学问的宣扬，让幼儿在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。

四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣扬教育活动，培育幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬教育活动，培育幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣扬教育活动，培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：进行“小手牵大手”告辞不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。

4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“xx礼仪小红旗”、“今日我做到了吗”礼仪细节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发觉”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展现活动

1、进行幼儿讲礼仪故事竞赛。

2、进行校内礼仪学问竞赛活动。全体家长参与“礼仪学问”竞赛（书面），各班选派幼儿参与幼儿园“礼仪学问”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展现活动。

4、举办“文明礼仪”摄影展。

5、进行“文明礼仪伴我行”画展。

五、幼儿礼仪教育实践活动的详细措施

（一）加强领导，构建组织网络。

幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动方案和实施方案。建立园长—德育副园长—班级组长—班主任为骨干的全体教职员工参加的全员德育网络。齐抓共管，xx抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。

（二）广泛动员，加强培训。

进行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣扬教育，明确幼儿礼仪教育的重要xx、必要xx和可行xx，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。

对全体教职工进行礼仪学问专题辅导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上领先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。

（三）创设环境，营造氛围。

校内环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，乐观营造xx美丽的校内物理环境，努力让校内每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育供应环境支撑。其次、对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语；开拓名人礼仪宣扬专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。第三，通过校内网站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五xx贝”园刊、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

（四）编写教材，学以致用。

1、编写幼儿礼仪教育教材，教材的选择，应遵循以下特点：

（1）、科学，符合幼儿认知特点；

（2）教育形式多样，能够调动幼儿的乐观xx；

（3）教学案例丰富，老师的可xx作xx强；

（4）教学内容要贴近幼儿生活，有用xx强。

2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言每天讲。礼仪儿歌人人吟。

3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。

4、采纳多种礼仪教学形式，提高教育效果：

（1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。

（2）行为辨析法：依据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对大事的评议中辨别美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？

（3）示范演示法：依据礼仪训练的内容要求，老师用直观、形象、标准的示范，关心和指导幼儿把握正确的行为方法，为其树立行为榜样。

（4）情景表演法：“我听到了，就遗忘了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。

（5）嬉戏童谣法：调整学习气氛，使幼儿在轻松开心中获得学问。

（6）活动竞赛法：采纳幼儿喜闻乐见的形式进行竞赛，如：“漫画竞赛”、礼仪学问竞赛、进展xx评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。

（五）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣扬教育活动转变成为幼儿的自觉行动。

（六）编发幼儿园《文明礼仪手册》，让幼儿了解和把握与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的'学问。

（七）树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星”、“校内文明礼仪先进班集体”评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”；每学年评比一次“文明礼仪小天使”和“校内文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐xx作用，激励幼儿乐观参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教育实践活动，推动文明礼仪宣扬教育系列实践活动深化开展。

（八）加强家园、社区的联系，增加文明礼仪教育的有效度。

1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校内，走进家庭，走向社会，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐xx面。

2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调全都，同步教育，增加文明礼仪教育的有效度。

3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。

（九）建立xx激励机制，提高文明礼仪建设成效

将文明礼仪教育活动开展状况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪学问竞赛、幼儿文明礼仪展现等活动，检验学习礼仪学问的成果。对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人赐予表彰。

六、幼儿礼仪教育实践活动的要求

1、细心方案，仔细实施。各班要结合本班级实际，仔细制定班级幼儿礼仪教育实施方案，把文明礼仪教育抓在实处。

2、深化调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素养的摸底调研，有针对xx地提出文明礼仪建设的详细任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，仔细开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期沟通阅历，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对xx和实效xx。

3、丰富载体，xx抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。

4、注意“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。

“四结合”：

1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。

2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。

3、礼仪教育与各种丰富多xx的活动紧密结合。

4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。

“六个抓”：

1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带领4位小伴侣（大班幼儿）“站岗”，一直园的小伴侣、老师鞠躬问好。

2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。

3、抓区角活动，培育幼儿间的合作、谦让、协商的力量。

4、抓一日生活环节教育。

5、抓“三习惯”培育。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育。

6、抓重大活动教育。利用“老师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。

《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培育良好的行为习惯为主，留意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采纳晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在嬉戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，信任我们的礼仪教育肯定会卓见成效的。

五一劳动节幼儿活动方案8

活动目标：

1.了解快递员的职业特点，理解快递员的辛苦。

2.能说出快递的运输流程。

3.萌发敬重与感谢之情。

活动预备：

1.幼儿用书、挂图、电子课件。

2.自备材料：每组2份油画棒+水彩笔，人手1张白纸。

活动过程：

1.情境导入，鼓舞幼儿共享收到快递后的心情。

(1)配班老师扮演送快递的人，给幼儿送包裹。

(2)老师：快递员给我们送来了包裹，收到包裹，你们是什么心情？

2.引导幼儿围绕“送快递的人”进行谈话。

(1)老师：你们觉得快递员辛苦吗？为什么？

(2)老师：他们是怎么工作的？

(3)阅读幼儿用书，了解快递员的职业特点和工作流程。

①老师：这是谁？快递员是用什么交通工具送快递的`？你们还见过其他的吗？假如要开车或骑车需要有什么？要学会什么本事？

②老师：这幅图上的快递员在做什么？搬运物品需要什么？

③老师：这幅图中的快递员在做什么？假如收件人不在家怎么办？

(4)鼓舞幼儿与同伴沟通幼儿用书中其他三幅图片的内容。

3.鼓舞幼儿用绘画的方式表现快递员的工作。

(1)老师：除了刚才我们讲到的这些，快递员工作的时候还会遇到哪些困难？他们还做了哪些事情？请你们把它画出来。

(2)幼儿依据要求进行思索和绘画。

4.请幼儿连续围绕画面内容进行谈话，进一步增加对快递员工作的认知。

(1)老师先请个别幼儿介绍自己的画面内容。

(2)鼓舞幼儿两人一组，观看画面内容，并说说快递员的工作。

(3)幼儿依据要求进行沟通争论，老师巡回倾听。

5.总结沟通，激发幼儿对快递员的敬重与感谢之情。

(1)老师：今日我们了解了快递员的工作，现在你们对快递员的工作是怎么看的？

(2)老师：你们以后收到包裹了，会对快递员说些什么？

(3)老师：当他们遇到困难，比如物品搬不动，或者打电话和收件人确认时间的时候，你们会怎么做？

(4)老师小结：快递员每天要送出很多份包裹，每一份包裹都承载着送件人的嘱托和收件人的期盼。假如我们发觉快递员在送包裹时遇到困难，可以准时请家人供应关心；假如观察他们累了渴了，可以倒杯水给他们；平常收到快递的时候，可以对他们微笑并说句“感谢”。

活动建议：

教学变式：老师可以请幼儿分组扮演收件人和快递员的角色，通过情境表演体验收到快递时快乐的心情和快递员工作的辛苦，萌发对快递员工作的敬重。

区域活动：将幼儿的绘画作品装订成册投放在语言区，鼓舞幼儿说说看看，以加强阅读与表达的力量。

家园共育：日常接收包裹的时候，请家长提示幼儿对快递员表示感谢。

活动分析：

本次活动以“送快递的人”为话题绽开，活动中供应了幼儿用书，然后请幼儿结合已有生活阅历并用绘画的方式表现快递员的工作，老师再以幼儿绘画的内容为线索，引导幼儿绽开谈话。活动的最终环节，老师总结快递员的工作特性，激发幼儿对他们的感谢和敬重之情。而感谢不仅体现在真诚的言语上，更体现在行动上，如一个微笑，一杯水，甚至是接收包裹时发自内心的一声“感谢”。

五一劳动节幼儿活动方案9

活动目标

1、愿意用绘画的方式共享劳动的欢乐。

2、观赏图片，了解劳动时人物的动态特征。

3、能用图形组合的方式表现人物劳动时的样子，突出主体物。

活动预备

1、阅历预备：

有画正面全身人物的阅历。

2、材料预备：

老师用材料：课件“能干的小帮手”、示范画纸若干。

幼儿用材料：《美术》第23一24页：记号笔、油画棒。

活动过程

一、感知体验

1、谈话导入，激发幼儿活动爱好。

老师：小伴侣们，你们在家里帮爸爸妈妈做了哪些事情？做这些事情的时候，你的心情是怎样的？

2、播放课件“观赏吧”，引导幼儿逐一观赏图片，发觉“小帮手”劳动时的动态特征及四周环境。

老师：图片中的小伴侣是在哪里劳动？他们正在做什么？你是怎样看出来的？他们有哪些动作？

二、探究发觉

1、出示示范画纸，请x名幼儿学一学劳动时的动作，其他幼儿猜想表现的是什么，并试着用简洁的线条画出来。

2、引导幼儿观看《美术》第23页“奇思妙想”中的第一幅幼儿作品，感知画面的构图方式及人物动态的表现方法。

老师：画面中的小伴侣在干什么，你是怎样发觉的？他们在画面的哪个位置？动作有什么不同？

三、创作表现

1、发放《美术》第23一24页，鼓舞幼儿构思绘画的内容，并提出创作要求。

老师：你想当谁的小帮手？会帮忙做什么呢？请你将自己做家务的样子画出来吧。

2、幼儿自由创作，老师巡回指导。

指导要点：

引导幼儿先构思出要画的`人物的动作，再将人物画在画面的中间位置，并添画上相应的物体，鼓舞幼儿大胆配色。

四、观赏评议

1、集中展现幼儿作品，鼓舞幼儿从人物动态、颜色等方面介绍自己的作品，同时观赏同伴的作品。

2、老师对幼儿作品及幼儿创作过程中的表现进行评价。

3、整理、整理材料，结束活动。

五一劳动节幼儿活动方案10

活动目标：

1.通过自主阅读、集体阅读等方式理解故事内容。

2.让幼儿学习阅读的基本方法，让他们感受阅读的乐趣。

3.共享对劳动工具的熟悉，体会“工具们”劳动时的心情。

活动预备：

幼儿用书、挂图、《欢乐做纸工》、音频、电子课件。

自备材料：故事中角色的图片（水桶、抹布、扫把和簸箕各1张）。

活动过程：

1.出示图片，激发阅读爱好，引出故事线索。

（1）老师：（出示劳动工具图片）图片上是什么？这些都是我们劳动的工具，你知道它们是怎么工作的吗？（鼓舞幼儿叙述自己对劳动工具的熟悉）

（2）老师：我们今日一起来看书中的一个故事，故事的名字就叫做《劳动乐翻天》。

2.出示挂图，引导幼儿集体观看。

老师：画面上有什么？它们在哪里？它们在干什么？

3.自主阅读幼儿用书，初步观看、理解并想象故事内容。

（1）争论看书的方法和要求。

①老师：这些工具们在一起说什么呢？请小伴侣们接着把书看完，看书的时候我们应当怎么看？留意些什么？

②老师小结：看书的时候要轻轻翻阅，根据画面的先后挨次看，一边看一边轻轻地说故事，过程中要留意爱惜图书。

（2）幼儿自主阅读图书。老师巡回指导中留意引导幼儿学习认真观看画面，并根据画面的先后挨次叙述故事。

（3）老师：你看到故事里说了些什么？（鼓舞幼儿简要叙述自己对故事的初步了解）

4.集体阅读幼儿用书，进一步理解故事内容。

（1）老师根据故事的挨次逐步出示图片，先引导幼儿观看画面进行争论、理解和叙述，然后老师再叙述故事原文。

①老师：水桶是怎么工作的？它的心情怎么样？

②老师：抹布是怎么工作的？它的心情怎么样？

③老师：扫把和簸箕两兄弟是怎么工作的呢？它们的`心情怎么样？（引导幼儿重点观看故事中角色的动作和劳动时的表情）

5.老师完整叙述故事，引导幼儿进一步体会工具们的劳动心情。

（1）老师在叙述故事的过程中，鼓舞幼儿说说故事中的词汇和短句等。

（2）老师：工具们劳动得很累，可是它们为什么却很快乐呢？

（3）老师：劳动是一件欢乐的事情，工具们看到经过自己的劳动之后，房间变得洁净、干净，它们再辛苦也会觉得很兴奋、很欢乐。

活动建议：

活动延长：引导幼儿收集生活中各种各样的劳动工具图片，认一认、说一说它们是怎样工作的，让幼儿了解丰富的劳动阅历，还可进行领域渗透，完成《欢乐做纸工》等好玩的手工。

教学变式：老师也可依据需要选用电子课件中的导入活动进行设计。

区域活动：将幼儿用书放在语言区，鼓舞幼儿进一步阅读，还可进行领域渗透，完成《欢乐做纸工》上好玩的手工制作。

家园共育：鼓舞家长在家庭生活中，引导幼儿观看、熟悉各种工具是如何关心人们生活的，感受工具和人们生活的关系。同时，鼓舞幼儿尝试运用一些简洁的工具进行力所能及的劳动，体验劳动的欢乐。

五一劳动节幼儿活动方案11

在“五一”国际劳动节和“五四”青年节即将到来之际，安海幼儿园召开园务会，预备开展以下几个有意义的活动：

1、大力加强老师思想道德建设。拟于4月20日组织老师沟通《老师的`20项修炼》学习体会，并于4月29日选派老师代表参与安海教委办开展的读《老师的20项修炼》读书沙龙活动。

2、扎实推动中青年老师业务精进行动。拟于4月24日各年段推举出两名老师参与音乐优质课评比。

3、提倡自我关爱，提高保健意识。拟于4月27日组织教职员工听取原上海安平医院张少清院长关于《中青年老师养生保健》讲座。

4、树立典型，广泛宣扬。团支部“五四”前夕评比出“xx市优秀团员”，对荣获安海教委办“我最宠爱老师”十佳称号的颜丽莎老师准时在园内公开表彰，并请她为全体老师演讲从教感言。

五一劳动节幼儿活动方案12

一、活动的生成：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们中三班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会服务。

二、活动内容：

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的`劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”。

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

能用身体动作表现歌曲内容，情愿在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的喜爱。

五一劳动节幼儿活动方案13

活动目标

1。让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

2。让孩子们在“劳动真欢乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

3。培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和