2024年辽宁省高校辅导员招聘笔试考前强化练习题库（含答案）

PAGEPAGE12024年辽宁省高校辅导员招聘笔试考前强化练习题库（含答案）一、单选题1.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和()A、评价结果B、评价经验C、编辑教材D、整合经验答案：A解析：泰勒提出课程编制的四大步骤，确定目标是首要的，选择经验是基于目标的，组织经验是对选择的经验进行合理安排和序列化，最后还需要对整个课程编制的结果进行评价，以确定是否达到预期目标和不断改进，所以最后一步是评价结果，A选项正确，B、C、D选项不正确。2.全党对毛泽东思想有了进一步认识，是在经过了()以后。A、遵义会议B、红军长征胜利C、延安整风运动D、中共七大答案：C解析：经过1942年至1945年间的延安整风运动，全党对毛泽东思想有了进一步认识.1945年中共七大是毛泽东思想发展史上的一个里程碑，毛泽东思想在党的七大上被确立为党的指导思想，也标志中国共产党已经成熟。3.个别教学是教学的()A、辅助形式B、基本组织形式C、一般方法D、特殊形式答案：A解析：本题考查教学的组织形式。个别教学是指针对个别学生进行的教学活动，通常采用一对一的方式进行。根据教学的组织形式，可以将教学分为基本组织形式、特殊形式、辅助形式和一般方法四种类型。其中，个别教学属于辅助形式，因为它通常是在其他教学形式的基础上进行的，起到辅助和补充的作用。因此，本题的答案为A。4.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是()A、练习法B、实习法C、演示法D、实验法答案：B解析：实习法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地，运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。实习法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位，如数学课的测量实习、生物课的植物栽培和动物饲养实习、地理课的地形测绘实习、劳动技术课的生产技术实习等。通过实习，学生能够将理论知识与实践相结合，巩固和加深对所学知识的理解，培养动手能力和解决实际问题的能力。A选项练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧的方法；C选项演示法是教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验，使学生通过观察获得感性认识的方法；D选项实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物或现象的产生和变化，以获得知识和技能的方法。因此，正确答案是B。5.人类高级的社会性情感分为()A、理智感B、道德感C、美感D、以上都是答案：D解析：社会性情感是指人在社会交往过程中产生的情感体验，人类高级的社会性情感主要包括理智感、道德感和美感。理智感是人在智力活动过程中产生的情感体验，如求知欲、好奇心、兴趣等；道德感是人根据一定的道德标准，评价自己或他人的行为、思想时产生的情感体验，如责任感、义务感、正义感等；美感是人在欣赏自然景物、艺术作品或社会生活中的美好事物时产生的情感体验，如优美感、崇高感、喜悦感等。因此，选项D“以上都是”是正确答案。6.高校应按生均不少于()的标准设立学校内的辅导员队伍专项经费,用于辅导员的表彰、培训、科研和考察活动。A、五元B、十元C、十五元D、二十元答案：B解析：答案解析：根据相关教育政策和规定，高校为了保障辅导员队伍的建设和发展，需设立专项经费。综合考虑辅导员队伍的各项活动需求以及高校的实际情况，按照生均不少于十元的标准设立该专项经费较为合理。因此，选项B是正确答案。7.中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民____,为中华民族____。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。A、谋幸福,谋未来B、谋生活,谋复兴C、谋幸福,谋复兴D、谋生活,谋未来答案：C解析：这道题考查的是中国共产党人的初心和使命。根据题干中的描述，中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。因此，答案为C。选项A和D中的“谋未来”和“谋生活”都没有涵盖到“为中华民族谋复兴”的内容，选项B中的“谋复兴”是正确的，但是缺少了“为中国人民谋幸福”的内容，因此也不是正确答案。8.凡入住辅导员因事请假()天及以上的，需向学生工作部出具由学院学生工作负责人签字的请假条。A、3天B、4天C、5天D、6天答案：A解析：在学生管理工作中，通常会对辅导员的请假制度进行规定，以确保学生工作的正常进行。3天是一个相对较短的时间，不会对学生工作产生太大的影响，同时也能保证辅导员有足够的时间处理个人事务。如果请假时间过长，可能会影响学生的学习和生活，也不利于辅导员工作的开展。因此，3天是一个比较合适的请假时间限制。故正确答案是A。9.中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的“癸卯学制”，将高等教育由低到高分为三级，即高等学堂、大学堂和()A、太学B、翰林院C、学宫D、通儒院答案：D解析：“癸卯学制”是中国近代第一个正式施行的学制，该学制将高等教育由低到高分为三级，分别是高等学堂、大学堂和通儒院。高等学堂是大学预科性质，主要学习大学的预备课程。大学堂是本科层次的高等教育机构，提供各种学科的专业教育。通儒院则是研究生教育阶段，相当于现代的研究生院，培养高级专门人才。这一学制体系在一定程度上借鉴了西方的教育模式，对中国近现代教育的发展产生了重要影响。所以，答案是D。10.在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是()A、杜威B、纽曼C、查理斯·范海斯D、詹姆士答案：B解析：理性主义大学理念代表人物：洪堡、纽曼、怀特海。实用主义大学理念代表人物：威斯康星大学校长查理斯·范海斯。11.阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时，头脑中形成“阿Q形象”的过程称为()A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、想象表象答案：A解析：答案解析如下：根据题目描述，读者在阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时，在头脑中形成了“阿Q形象”。再造想象是指根据语言的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。无意想象是指没有预定目的，不自觉地产生的想象。想象表象是指人在头脑中对已储存的表象进行加工改造形成新形象的过程。在这个例子中，读者是根据小说中的语言描述，在头脑中形成了“阿Q形象”，这是一种再造想象的过程。因此，正确答案是选项A。12.马斯诺把完善自己，充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称为()A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、成长的需要答案：C解析：本题考查的是人类需求理论中的自我实现需求。自我实现需求是指个体追求自我发展和实现潜能的需要，是人类需求层次中最高层次的需求。马斯诺认为，只有满足了低层次的生理需求、安全需求、归属和爱的需求以及尊重的需求，个体才能进一步追求自我实现的需求。因此，选项C“自我实现的需要”是正确答案。选项A“尊重的需要”是人类需求理论中的第四层次需求，属于较低层次的需求；选项B“归属和爱的需要”是人类需求理论中的第三层次需求，也是较低层次的需求；选项D“成长的需要”虽然与自我实现需求有一定的关联，但不是人类需求理论中的正式层次，因此不是正确答案。13.张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是()A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、标准性评价答案：A解析：诊断性评价是在教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测，通过摸底考试来了解学生学习基础就属于诊断性评价。形成性评价是在教学过程中进行的，用于调整教学；终结性评价是在教学结束后对最终成果的评价；标准性评价强调用客观标准来衡量。而题干中张老师明显是在教学前通过摸底了解学生情况以更好地开展教学，所以是诊断性评价，故答案选A。14.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于()A、实物直观B、模象直观C、行为直观D、言语直观答案：B解析：答案解析：实物直观是直接感知实际的事物，模象直观是对事物的模拟形象进行感知，言语直观是通过生动形象的语言描述引起想象进行感知。在教学中，图片、图表、幻灯、电视录像、模型等都属于对事物的模拟形象，并非真实的事物本身。所以教师采用这些形式进行教学属于模象直观，选项B正确。15.《党章》规定,党员如果没有正当理由,连续()不参加党的组织生活,或不交纳党费,或不做党所分配的工作,就被认为是自行脱党。A、3个月B、6个月C、12个月D、24个月答案：B解析：根据题目中的《党章》规定，如果党员没有正当理由，连续多长时间不参加党的组织生活、不交纳党费或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。根据选项可知，连续3个月不参加党的组织生活、不交纳党费或不做党所分配的工作，时间较短，不太可能被认为是自行脱党；连续12个月或24个月不参加党的组织生活、不交纳党费或不做党所分配的工作，时间较长，可能会被认为是自行脱党。因此，选项B的6个月是比较合理的答案。16.大学校园既是一个教育环境，又是一个()A、商业环境B、官僚环境C、隐性环境D、文化环境答案：D解析：答案解析：大学校园是一个充满知识和学术氛围的地方，它拥有丰富的文化资源，如学术讲座、艺术展览、文化活动等。这些文化活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的文化素养和审美能力。同时，大学校园也是各种思想和文化交流的场所，不同背景的学生和教师在这里相互交流和学习，促进了文化的多样性和创新。因此，大学校园既是一个教育环境，又是一个文化环境，选项D是正确的答案。17.心理辅导或咨询工作要以()为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。A、综合性辅导或咨询B、发展性辅导或咨询C、推广性辅导或咨询D、延伸性辅导或咨询答案：B解析：本题考查心理辅导或咨询工作的主要方向。根据题干中的“面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务”，可以推断出心理辅导或咨询工作的主要方向应该是发展性辅导或咨询，即通过各种形式的辅导或咨询，帮助学生发展自身的潜能和能力，提高自我认知和自我管理能力，从而达到促进学生全面发展的目的。因此，选项B“发展性辅导或咨询”为正确答案。18.学生会是一个具有梯度平台的组织，目前在我国最高学生组织是()。A、中华全国总工会B、中华全国学生联合会C、共青团中央D、中华全国青年联合会答案：B解析：本题考查学生会在我国的最高组织是哪个，需要考生对我国学生组织的层级结构有一定的了解。选项A中华全国总工会是工人阶级的组织，与学生会无关；选项C共青团中央是中国共产主义青年团的最高领导机关，虽然与学生会有一定的关联，但不是最高学生组织；选项D中华全国青年联合会是全国性的青年团体组织，与学生会有一定的关联，但也不是最高学生组织。因此，正确答案为B中华全国学生联合会，它是我国最高学生组织，代表全国各级学生组织的最高利益。19.人们提起天安门就会想到人民大会堂，人民英雄纪念碑，这种联想主要属于()A、接近联想B、类似联想C、对比联想D、因果联想答案：A解析：答案解析：接近联想是指两种或多种事物或概念在时间或空间上比较接近，由于经常性的在一起从而形成联想。天安门、人民大会堂和人民英雄纪念碑都位于北京天安门广场，彼此临近，因此当人们提起天安门时，很容易联想到其他两个建筑。A选项正确。20.()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力答案：B解析：本题考查的是大学生学习效果及职业生涯发展的基本素质。选项A远大理想虽然也是重要的素质之一，但并不是本题的答案。选项C持之以恒的毅力也是重要的素质之一，但并不是本题的答案。选项D知识迁移能力也是重要的素质之一，但并不是本题的答案。选项B自主学习能力是大学生学习效果及职业生涯发展的基本素质之一，因此是本题的答案。因此，本题的正确答案是B。21.在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是()A、意大利B、美国C、澳大利亚D、法国答案：A解析：意大利在学制方面具有单一公立系统和单一管理部门的特点。意大利的教育体系由国家统一管理，所有学校都遵循国家制定的课程和教育标准。这种集中管理的体制有助于确保教育质量的一致性，并提供相对公平的教育机会。相比之下，美国、澳大利亚和法国的教育体系更加多样化，包括公立和私立学校，以及不同层次和类型的教育机构。这些国家的学制通常涉及多个管理部门和不同的教育体系。因此，正确答案是意大利，选择选项A。22.人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是()A、声调表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情答案：B解析：本题考查的是人的情感表达方式。当人在欢乐时，会通过身体的动作来表达自己的情感，如手舞足蹈、捧腹大笑；而在悲痛时，也会通过身体的动作来表达自己的情感，如捶头顿足。因此，答案选B，身段表情。声调表情、面部表情、激情表情都不太符合题意。23.下列选项中，表述错误的是()。A、坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋已写入十七大党章B、利为民所谋集中反映了共产党人的利益观C、科学发展观反映了我党的性质和宗旨D、权为民所用集中反映了共产党人的权力观答案：C解析：权为民所用、情为民所系、利为民所谋的重要思想反映了我党的性质和宗旨。24.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()A、形象记忆B、情景记忆C、情绪记忆D、运动记忆答案：A解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。25.全党必须牢记,______的问题,是检验一个政党、一个政权性质的试金石。A、为什么人B、执政宗旨C、建党宗旨D、权力来源答案：A解析：这道题考察的是政党、政权性质的试金石是什么。根据题干中的“全党必须牢记”可以推断出这是一道党性题，考察的是党员的基本认识和理论素养。根据题干中的“试金石”可以推断出答案是一个能够检验政党、政权性质的标准或者原则。选项A中的“为什么人”是一个能够检验政党、政权性质的标准或者原则，因为政党、政权的性质取决于其为谁服务、为什么存在。如果政党、政权的存在是为了服务人民、为了实现人民的利益，那么这个政党、政权就是合法的、正义的；如果政党、政权的存在是为了服务少数人、为了实现个人或者集团的利益，那么这个政党、政权就是不合法的、不正义的。选项B中的“执政宗旨”是政党、政权的一种表述，它描述了政党、政权的目标和使命，但是它并不能成为检验政党、政权性质的标准或者原则。选项C中的“建党宗旨”是中国共产党的宗旨，它描述了中国共产党的初心和使命，但是它并不能成为检验政党、政权性质的标准或者原则。选项D中的“权力来源”是政党、政权的一种表述，它描述了政党、政权的合法性和权威性，但是它并不能成为检验政党、政权性质的标准或者原则。因此，本题的正确答案是A。26.下面表述正确的是A、坚持正确义利观,推动构建人类命运共同体B、坚持正确价值观,推动人类命运共同体答案：A解析：人类命运共同体是中国为世界提供的一个充满中国智慧的共同繁荣发展的方案，它强调在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。而正确的义利观强调的是在处理国际关系时，要坚持正义和道义，同时也要考虑到实际的利益，这与人类命运共同体的理念是相符合的。价值观是一个人或一个群体对于事物的价值判断和取向，它具有主观性和多样性，不同的人或群体可能有不同的价值观，因此无法用一种统一的价值观来推动构建人类命运共同体。所以，选项A是正确答案。27.学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨。A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习答案：D解析：本题考查大学生的学习宗旨。选项A和B虽然是学习中需要的态度，但并不是学习的根本宗旨；选项C是学习的重要目的，但不是学习的根本宗旨。而选项D“学会学习”则是学习的根本宗旨，因为学会学习可以让学生在未来的学习中更加高效、自主、深入地学习，从而实现自我提升和成长。因此，本题答案为D。28.一种学习对另一种学习的影响，称为学习的()A、强化B、反馈C、联结D、迁移答案：D解析：学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。29.新时代中国特色社会主义思想,明确中国特色社会主义最本质的特征是____。A、“五位一体”总体布局B、建设中国特色社会主义法治体系C、人民利益为根本出发点D、中国共产党领导答案：D解析：本题考查的是中国特色社会主义最本质的特征。根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和《中共中央关于新时代党的建设的若干重大问题的决定》，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。因此，答案为D。选项A“五位一体”总体布局是中国特色社会主义的总体布局，不是最本质的特征；选项B“建设中国特色社会主义法治体系”是中国特色社会主义的重要内容之一，但不是最本质的特征；选项C“人民利益为根本出发点”是中国特色社会主义的根本宗旨之一，但不是最本质的特征。30.理想的师生关系不应是()A、交流和理解B、权威和服从C、自由和宽容D、民主和平等答案：B解析：理想的师生关系应该是建立在平等、尊重、理解、交流、民主和自由的基础上的。A选项交流和理解能促进师生良好沟通和互动；C选项自由和宽容有助于营造宽松和谐的氛围；D选项民主和平等符合现代教育理念，能让学生积极参与。而权威和服从会导致学生被动接受，压抑学生个性和自主性，不利于良好师生关系的形成，所以不应是理想的师生关系，答案选B。31.班级授课制最先是由教育家()在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。A、赫钦斯B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威答案：C解析：答案解析：夸美纽斯是捷克教育家，他在《大教学论》中对班级授课制进行了理论上的系统阐述。夸美纽斯强调教育要适应自然，倡导普及教育，其对班级授课制的阐述为现代教育制度的发展奠定了基础。因此，答案是选项C。32.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是()A、私学B、辟雍C、泮宫D、太学答案：D解析：本题考查的是汉武帝时期的教育制度。公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府，即太学。太学是汉代最高的官方学府，设在长安，是培养官员和儒学精英的重要场所。因此，本题的正确答案是D。选项A私学是指私人创办的学校，选项B辟雍是汉武帝的行宫，选项C泮宫是周代祭祀天地的场所，与本题无关。33.选修课制度萌芽于德国，真正成型于()A、英国B、法国C、美国D、中国答案：C解析：答案解析：选修课制度在教育发展中逐渐形成。在德国萌芽后，在美国得到了进一步的发展和真正成型。美国的教育体系较为灵活，注重学生的个性化和多元化发展，为选修课制度的完善提供了良好的环境和条件，使得选修课制度在美国能够得到充分的发展和应用。因此，正确答案是选项C。34.社会主义和共产主义道德的基本原则是()A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义答案：C解析：社会主义和共产主义道德是人类道德发展史上的一种崭新类型的道德，其基本原则是集体主义。集体主义强调个人利益服从集体利益，在保障集体利益的前提下，实现个人利益与集体利益的有机结合。它强调集体的价值和尊严，鼓励人们为了集体的利益而努力奋斗，同时也尊重个人的权利和自由。相比之下，个人主义强调个人的权利和自由，认为个人利益至上，而忽视了集体利益；利己主义则强调个人的私利，追求个人利益最大化；泛爱主义则强调普遍的爱和同情，忽视了阶级和利益的冲突。因此，集体主义是社会主义和共产主义道德的基本原则，它体现了社会主义和共产主义的本质特征，是社会主义和共产主义事业发展的重要保障。选项C正确。35.中央16号文件指出,学校教育要坚持育人为本、德育为先,把()作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。A、人才培养B、全面发展C、素质培养D、德才兼备答案：A解析：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）中指出，学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。这是因为人才培养是学校教育的核心目标，而德育是培养学生全面发展的重要组成部分。通过加强思想政治教育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力，使他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。同时，把思想政治教育摆在首要位置也是适应时代发展和社会需求的必然要求。在当今社会，各种思想文化相互激荡，学生面临着各种价值观念的冲击和影响。只有通过加强思想政治教育，才能引导学生正确认识和处理各种问题，增强他们的政治敏锐性和政治鉴别力，提高他们的思想政治素质。因此，选项A是正确的。36.党员个人代表党组织发表重要主张，如果超出党组织已有决定的范围，()所在的党组织讨论决定，或向上级党组织请示。A、可以不经B、必须提交C、可以提交答案：B解析：本题考查的是党员个人代表党组织发表重要主张时，是否需要提交决定。根据《中国共产党章程》第三十二条规定：“党员个人代表党组织发表重要主张，如果超出党组织已有决定的范围，所在的党组织讨论决定，或向上级党组织请示。”可知，如果党员个人代表党组织发表的主张超出了党组织已有决定的范围，必须提交所在的党组织讨论决定，或向上级党组织请示。因此，本题的正确答案为B。37.社会实践活动与教学活动的关系正确的是()A、活动的主体相同B、所获知识的层次相同C、知识获得的环境相同D、目的的统一性答案：D解析：社会实践活动与教学活动在以下方面存在差异：-活动主体：教学活动主要是学生在学校内进行，而社会实践活动的主体可能更广泛。-知识层次：社会实践活动可能更注重实践能力和综合素质的培养，与教学活动的知识层次有所不同。-知识获得环境：教学活动在学校内进行，而社会实践活动可能在各种实际场景中进行。然而，社会实践活动与教学活动也有统一性：-两者都对学生的成长和发展起着重要作用。-社会实践活动可以作为教学活动的补充，帮助学生将所学知识应用到实际中。因此，正确答案是D。38.心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是()A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫答案：A解析：两难故事法是美国发展心理学家柯尔伯格研究儿童和青少年道德认知发展模式的一种研究方法。柯尔伯格设计了一些包含道德价值冲突的故事，如“海因茨偷药”，让被试者在两难的情况下做出选择，并根据他们的选择来判断其道德发展水平。这种方法可以帮助研究者了解个体在面对道德困境时的思考方式和决策过程，以及他们的道德观念是如何随着年龄和经验的增长而发展的。皮亚杰也对儿童的道德发展进行了研究，但他主要采用的是临床访谈法和对偶故事法。斯金纳是行为主义心理学家，他的研究主要集中在操作性条件反射和行为塑造方面。巴甫洛夫是俄国生理学家，他的研究主要涉及条件反射和神经系统的功能。因此，正确答案是A.柯尔伯格。39.个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为，、这一现象是()A、感染B、从众C、模仿D、服从答案：C解析：模仿是指个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为的刺激影响，而引起一种与他人行为类似的行为。其特点包括：1.模仿的社会刺激是非控制性的，榜样是模仿的条件，但模仿是自愿产生的，有时可能是无意识的。2.相似性，即模仿者的行为与榜样行为相似。感染是指通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。从众是指个体在群体压力下，改变自己的观点和行为，与群体保持一致。服从是指个体按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为。根据题目描述，个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响而产生类似行为，符合模仿的特点。因此，正确答案是C。40.中国青年运动的旗帜是()。A、国际主义B、马克思列宁主义C、爱国主义D、共产主义答案：C解析：爱国主义是中国青年运动的旗帜。五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动，它体现了中国青年对于国家命运和民族尊严的高度关注和责任感。在五四运动中，广大青年学生以饱满的热情和勇敢的行动，表达了对外国侵略和封建统治的强烈不满，展现了爱国主义的伟大力量。从五四运动开始，爱国主义成为中国青年运动的鲜明主题，在中国革命、建设和改革的不同历史时期，青年一代始终高举爱国主义旗帜，为实现民族独立、人民解放和国家富强而不懈奋斗。在当今时代，爱国主义仍然是中国青年应该秉持的核心价值观之一，激励着他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。中国青年应该热爱祖国，关心国家的发展和前途，积极投身于国家建设和社会进步的事业中，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。同时，中国青年也应该传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信，以爱国主义为精神支柱，不断追求个人的成长和进步。因此，选项C“爱国主义”是正确答案。41.美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是()A、强化动机理论B、成就动机理论C、自我实现理论D、成败归因理论答案：D解析：答案解析：美国心理学家维纳是最早提出归因理论的学者，他认为人们会将成功或失败归因于能力、努力、任务难度和运气等因素，这些归因会影响个体的学习动机和行为。维纳的归因理论为我们理解学习动机的形成和变化提供了重要的理论框架。而强化动机理论强调强化对行为的影响；成就动机理论关注个体追求成功和避免失败的动机；自我实现理论则侧重于人类的内在需求和自我实现。综上所述，维纳提出的有关学习动机的理论是成败归因理论，故答案选D。42.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，高等学校是()的重要基地。A、人才培养和素质教育B、高等教育和科技创新C、人才培养和科技创新D、高等教育和素质教育答案：C解析：本题考查的是教育部关于加强学术道德建设的若干意见中的内容。根据题干中的关键词“高等学校”和“重要基地”，可以在文中找到相应的内容。根据文章的意思，高等学校不仅是人才培养和素质教育的基地，也是科技创新的基地，因此选项C“人才培养和科技创新”是正确答案。其他选项都只涵盖了其中的一部分内容，不全面，因此不是正确答案。43.人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为()A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性答案：B解析：心理过程包括认知过程、情绪(情感)过程和意志过程。44.高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与()相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A、社会实际B、经济发展C、生产劳动D、时政需求答案：C解析：《中华人民共和国高等教育法》第五条明确规定：高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高等教育应当使受教育者在德育、智育、体育等方面得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。与生产劳动相结合是培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。通过与生产劳动相结合，学生可以更好地了解社会实际，提高实践能力和创新精神，增强社会责任感和使命感，为社会主义现代化建设做出贡献。因此，选项C是正确的答案。45.十九届三中全会强调,深化党和国家机构改革要以()为导向。A、加强党的全面领导B、人民为中心C、国家治理体系和治理能力现代化D、加强全面依法治国答案：C解析：本题考查的是十九届三中全会的内容。根据题干中的关键词“深化党和国家机构改革”，可以确定答案与党和国家机构改革有关。根据选项，A选项强调的是党的领导，B选项强调的是人民为中心，D选项强调的是依法治国，这些选项都与机构改革的导向不太相关。而C选项强调的是国家治理体系和治理能力现代化，与机构改革的导向相符合。因此，本题的正确答案为C。46.与意志自觉性相反的品质是()。A、任性B、盲从性C、懦弱D、顽固性答案：B解析：本题考查的是意志自觉性的相反品质。意志自觉性是指个体能够自觉地控制自己的行为和情感，具有自我决定的能力。因此，与意志自觉性相反的品质应该是缺乏自我决定能力的品质。选项A的任性虽然也是缺乏自我控制的表现，但并不是与意志自觉性相反的品质。选项C的懦弱虽然也是缺乏自我决定的表现，但并不是与意志自觉性相反的品质。选项D的顽固性虽然也是缺乏自我决定的表现，但并不是与意志自觉性相反的品质。只有选项B的盲从性是缺乏自我决定能力的表现，与意志自觉性相反，因此选B。47.我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是()A、房宗岳B、廖世承C、陆志韦D、潘菽答案：B解析：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，这是中国教育心理学发展史上的一个重要里程碑。在此之前，中国的教育心理学研究主要依赖于国外的理论和研究成果。廖世承的《教育心理学》结合了中国的教育实际情况，对教育心理学的基本理论、学习心理、教学心理等方面进行了系统的阐述和研究。该书的出版为中国教育心理学的发展奠定了基础，对后来的教育心理学研究和实践产生了深远的影响。因此，选项B是正确的答案。48.开创研究生教育先河的大学是()A、约翰·霍普金斯大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、京师大学堂答案：C解析：柏林大学是现代大学制度的发源地之一，其强调科研与教学的结合，开创了研究生教育的先河。柏林大学的改革措施包括设立研究班、强调学术自由等，这些举措为现代研究生教育奠定了基础。其他选项如约翰·霍普金斯大学、威斯康星大学等在研究生教育方面也有重要贡献，但柏林大学更早地确立了相关理念和模式。49.在动作技能形成的()阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A、认知B、动作分解C、动作联系D、自动化答案：B解析：动作技能的形成通常可以分为四个阶段：认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段和自动化阶段。在动作分解阶段，学生开始将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。通过这种方式，学生逐渐掌握每个分解动作的技能，为后续的动作联系和自动化阶段打下基础。因此，选项B是正确的答案。50.2018年1月10日，我国首个拥有完全自主知识产权的()无人驾驶系统发布，首条搭载这一系统的线路也在银川通车运行。A、“云轨”B、“轻轨”C、“铁轨”D、“悬轨”答案：A解析：答案解析：2018年1月10日，我国在交通领域取得重要成果，首个拥有完全自主知识产权的是“云轨”无人驾驶系统。“云轨”具有独立路权，编组灵活等特点。相比其他选项，“轻轨”、“铁轨”和“悬轨”在2018年1月10日并非发布了具有完全自主知识产权且在银川通车运行的无人驾驶系统。综上，答案是A选项。51.党的最高理想和最终目标是实现()。A、共产主义B、中华民族伟大复兴C、发展先进生产力D、“中国梦”答案：A解析：本题考查的是党的最高理想和最终目标。根据马克思主义的基本原理和中国共产党的宗旨，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。因此，选项A为正确答案。选项B中华民族伟大复兴是中国特色社会主义事业的战略目标，选项C发展先进生产力是中国特色社会主义的基本路线，选项D“中国梦”是实现中华民族伟大复兴的总目标和人民对美好生活的向往。52.科学发展观提出的根本依据是()。A、马克思主义科学理论B、我国社会主义实践的探索C、当前世界发展的趋势D、社会主义初级阶段的基本国情答案：D解析：科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴外国经验，适应新的发展要求提出来的。53.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是()A、新生阶段B、二、三级阶段C、高年级阶段D、研究生阶段答案：B解析：二、三年级阶段是大学生活全面发展和深化的时期，也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。在这个阶段，大学生开始更加深入地思考自己的人生目标和价值观，并逐渐形成自己的人生观和世界观。同时，这个阶段也是大学生开始接触社会、了解社会的时期，他们会通过各种实践活动和社交活动来丰富自己的经验和见识，进一步深化自己的人生观和世界观。因此，选项B是正确的答案。54.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是()A、1993年B、1995年C、1997年D、1998年答案：D解析：《中华人民共和国高等教育法》于1998年8月29日通过并颁布。这部法律对高等教育的基本制度、高等学校的设立、组织和活动等方面作出了明确规定，对于保障和推动我国高等教育的发展具有重要意义。所以答案选D。55.以下哪种不是全党应当牢固树立的意识之一?A、看齐意识B、个人意识C、政治意识答案：B解析：四个意识：看齐意识，大局意识，政治意识，核心意识56.“三支一扶”计划服务期限一般为()A、1-2年，B、2-3年，C、3-4年，D、1年答案：B解析：答案解析：“三支一扶”计划是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。根据国家相关规定，“三支一扶”计划的服务期限一般为2-3年。这个期限的设置是为了确保志愿者能够在农村基层得到充分的锻炼和实践，同时也能够为农村地区提供一定的服务和支持。因此，选项B是正确的答案。57.行为理论认为，心理障碍产生的根源在于()。A、学习了不良行为B、幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识C、潜能发展受到阻碍D、错误的认识观念答案：A解析：行为理论是心理学中的一个重要理论，它强调环境和经验对行为的塑造作用。根据行为理论，心理障碍是通过学习不良行为而形成的。当个体在生活中经历到某种情境或刺激时，如果他们学会了不适应或不健康的行为反应，那么这些行为就可能成为心理障碍的表现。例如，一个人可能在童年时期经历了家庭暴力或虐待，从而学会了逃避、攻击或其他不良行为模式。在以后的生活中，当遇到类似的情境时，这些不良行为模式可能会再次出现，导致心理障碍的产生。相比之下，选项B强调的是幼年期的心灵创伤和冲突，这与精神分析理论有关；选项C强调的是潜能发展受到阻碍，这与人本主义理论有关；选项D强调的是错误的认识观念，这与认知理论有关。因此，选项A是正确的答案。58.态度与品德形成的一般过程不包括()A、遵从B、顺应C、认同D、内化答案：B解析：态度与品德形成的一般过程包括依从（包括从众和服从，即遵从）、认同和内化三个阶段。顺应是皮亚杰认知发展理论中的概念，不是态度与品德形成的一般过程阶段。所以答案选B。59.一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移答案：C解析：答案C正确。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极影响，促进作用。当一种经验的获得对另一种学习起到促进作用时，表明前者对后者产生了正迁移。在这种情况下，学习者可以更高效地掌握新知识或技能。例如，学习了良好的阅读策略后，能够更顺利地学习其他学科。顺向迁移和逆向迁移是根据迁移的方向划分的，而负迁移则是指一种学习对另一种学习产生干扰或阻碍。本题强调的是经验对学习的促进作用，所以最符合的是正迁移。60.大学生心理健康教育的主要途径是()。A、集体教育B、咨询C、开设相关课程D、个别教育答案：A解析：本题考查大学生心理健康教育的主要途径。选项包括集体教育、咨询、开设相关课程和个别教育。根据大学生心理健康教育的实际情况，集体教育是最主要的途径，因为它可以覆盖更多的学生，提高学生的心理健康意识和心理健康水平。咨询和个别教育是针对个别学生的，开设相关课程是辅助性的途径。因此，本题的正确答案是A。61.道德行为培养的关键是形成良好的()A、道德习惯B、道德意志C、道德意识D、道德情景答案：A解析：形成良好的道德习惯是培养道德行为的关键。62.中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议,于2018年1月18日至19日在北京举行。全会审议通过了()。A、《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》B、《中共中央关于制定宪法部分内容的建议》C、《全国人大关于修改宪法部分内容的建议》D、《全国人大常委会关于修改宪法部分内容的建议》答案：A解析：全国人大和人大常委会是我国的权力机关和立法机关，中国共产党是我国的执政党，全国人大和人大常委会关于修改和制定法律的建议不需要在党代会上表决通过，但党代会可以对于法律的修改给予建议，但建议还需到全国人大或人大常委表决通过。另，原文为：全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，张德江就《建议（草案）》向全会作了说明。63.个人的自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的()A、自我认识B、自我调节C、自我体验D、自我控制答案：C解析：自我体验是自我意识在情感方面的表现，包括个人的自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等。它反映了个体对自己的情感体验和评价，是自我意识的重要组成部分。而自我认识是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价；自我调节是对自己行为和心理状态的调控；自我控制则是对自己的情感、思维和行为进行调整和管理的过程。因此，答案选C。64.高校毕业生从事个体经营，且在工商部门注册登记日期在毕业后2年内的，在工商部门首次注册之日起()年内免收管理类、登记类和证照类行政事业性收费A、2年B、3年C、4年D、5年答案：B解析：依据相关政策规定，高校毕业生从事个体经营，且在工商部门注册登记日期在毕业后2年内的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内免收管理类、登记类和证照类行政事业性收费，以鼓励和支持高校毕业生创业。所以答案选B。65.心理治疗的一般过程不包括()A、治疗准备阶段B、休息阶段C、处理具体问题阶段D、辅成阶段答案：B解析：心理治疗的一般过程包括治疗准备阶段、处理具体问题阶段和辅成阶段。其中，治疗准备阶段是指治疗师和患者建立良好的治疗关系，了解患者的病史、症状和需求，制定治疗计划等；处理具体问题阶段是指治疗师和患者共同探讨和解决患者的具体问题，如焦虑、抑郁、人际关系等；辅成阶段是指治疗师和患者共同总结治疗过程，巩固治疗效果，预防复发等。因此，选项B“休息阶段”不属于心理治疗的一般过程。66.下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？()A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试E、组织考察等答案：B解析：本题考查选聘到村任职的一般程序。选聘到村任职是指在村级组织中选聘村委会成员、村委会主任、村监察委员会委员等职务的程序。根据选聘到村任职的一般程序，个人自愿报名、资格审查、笔试面试、组织考察等都是选聘到村任职的一般程序。而学校党团组织推荐不属于选聘到村任职的一般程序，因此选项B为本题答案。综上所述，本题答案为B。67.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和()A、东林书院B、万松书院C、嵩阳书院D、茅山书院答案：C解析：中国古代的“宋代四大书院”为白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和嵩阳书院。东林书院是明朝时期的著名书院；万松书院始建于唐贞元年间；茅山书院在北宋时也有一定名气，但不属于“宋代四大书院”。所以正确答案是C。68.电器起火时正确的做法是()。A、用水扑救B、用潮湿的物品捂盖C、先切断电源，再灭火D、用沙土覆盖答案：C解析：本题考查的是应对电器起火的正确做法。选项A用水扑救是错误的，因为电器起火时可能是电路短路或者电器故障引起的，用水扑救会导致电流通过水传导，增加触电的风险。选项B用潮湿的物品捂盖也是错误的，因为潮湿的物品可能会导电，同样增加触电的风险。选项D用沙土覆盖也不是最好的选择，因为沙土可能会导电，而且沙土可能会掩盖火源，使得火势更加难以控制。因此，正确的做法是先切断电源，避免电流继续流动，然后再进行灭火。选项C是正确答案。69.关于教学与科研的叙述，错误的是()A、是包含与被包含的关系B、是“流”与“源”的关系C、是教师的职责要求D、是有机的统一体答案：A解析：本题考查对教学与科研关系的理解。教学与科研是相互促进、相互支持的关系，是有机的统一体，而不是包含与被包含的关系。因此，选项A是错误的。选项B中的“流”与“源”是教学与科研的相互关系，教学是科研的源头，科研是教学的流出口。选项C中的教师职责要求包括教学和科研两个方面，教学是教师的主要职责，科研则是教师的重要职责之一。综上所述，本题的正确答案是A。70.催眠疗法不适用于()A、保健B、治疗神经衰弱恐怖症C、治疗癔症性遗忘D、可治疗药物依赖，戒烟等答案：A解析：催眠疗法是一种通过催眠状态下的暗示来改变患者行为和思维的治疗方法。催眠疗法可以用于治疗许多心理问题，如焦虑、恐惧、失眠等。但是，催眠疗法并不适用于所有情况。本题中，选项A表示催眠疗法不适用于保健，这是正确的。因为保健是指通过保持健康的生活方式来预防疾病，而催眠疗法并不是一种预防疾病的方法，而是一种治疗方法。选项B、C、D表示催眠疗法可以用于治疗神经衰弱恐怖症、癔症性遗忘和药物依赖等问题，这是正确的。因此，本题的正确答案是A。71.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：B解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。它渗透在人的道德观念和道德行为中，它可以表现为人们根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，也可以表现为人们在道德观念的支配F采取行动的过程中所产生的内心体验。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。72.我国对外政策的基本立足点是()。A、加强同发达国家的团结与合作B、加强同发展中国家的团结与合作C、互不干涉内政D、坚持一个中国基本原则答案：B解析：中国是发展中国家，加强同发展中国家的团结与合作是我国对外政策的基本立足点。中国同广大发展中国家的友好合作，有着坚实的政治基础。在新形势下，中国同广大发展中国家的共同关切增多，在推动国际秩序向公正合理的方向发展方面有着共同的利益和目标。73.真理的具体性体现在()。A、任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化B、任何客观真理都是绝对真理和相对真理的统一C、真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映D、真理是否符合事物客观事实需要通过实践来检验答案：A解析：任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化，一切以时间、地点和条件为转移。离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。74.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。A、冒险精神B、创新精神C、求知精神D、独立精神答案：B解析：本题考查高等教育的任务。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。选项A冒险精神、C求知精神、D独立精神都是高等教育所需要的素质，但是本题要求选择最为核心的任务，因此选项B创新精神最符合题意。因此，本题答案为B。75.以下哪项不属于团内纪律处分()A、留团察看B、严重警告C、记过D、撤销团内职务答案：C解析：团的纪律处分，包括警告、严重警告、撤销团内职务、留团察看和开除团籍。76.思维和存在的关系问题之所以成为哲学的基本问题，这是由()。A、哲学是各门具体科学的理论指导决定的B、哲学作为世界观的性质和特点决定的C、哲学是世界观和方法论的统一决定的D、哲学能够使人认识自身的本质决定的答案：B解析：思维和存在的关系问题是任何哲学派别都不能回避且必须回答的问题.是解决其他一切哲学问题的前提：思维和存在的关系问题是划分哲学中基本派别的依据：思维和存在的关系问题也是人类实际生活中的基本问题，它普遍存在于人类的实际生活中并决定着人们思想和行动的出发点和方向。哲学基本问题原理为哲学研究提供了一条基本的指导线索，也是指导我们认识和改造世界的一个根本原则。因此，思维和存在的关系问题之所以成为哲学的基本问题，是由哲学作为世界观的性质和特点决定的。77.人生观的核心问题是是人生()问题A、理想B、目的C、价值D、态度答案：B解析：人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。人生目的回答人为什么活着，是人生观的核心，它决定着人生道路、人生态度和人生价值选择。有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值。所以答案选B。78.在校学生违反国家法律、法规，触犯刑律的，应该给予的处罚为()A、视情节给予记过或留校察看处分B、视情节由保卫部门送公安机关处理C、给予开除学籍处分答案：C解析：学生触犯刑律属于非常严重的违法违规行为，学校对此类行为通常会采取最为严厉的处罚措施。根据大多数学校的学生管理规定，开除学籍是对严重违法违规学生的常见处理方式。这不仅是对学生个人违法行为的惩戒，也是维护学校正常教学秩序和社会公序良俗的需要。因此，选项C是正确的答案。79.党的基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针。“一个中心，两个基本点”是()。A、基本途径B、奋斗目标C、依靠力量D、根本立足点答案：A解析：“一个中心，两个基本点”是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。“以经济建设为中心”回答了社会主义的根本任务问题，体现了发展生产力的本质要求：“坚持四项基本原则”回答了解放和发展生产力的政治保证问题，体现了社会主义基本制度的要求：“坚持改革开放”回答了社会主义的发展动力和外部条件问题，体现了解放生产力的本质要求，故A项正确。建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标：“领导和团结全国各族人民”是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量；“自力更生，艰苦创业”是我们党的优良传统，也是实现社会主义现代化奋斗目标的根本立足点。80.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过()A、80B、130C、100D、95答案：B解析：智商达到130以上为智力超常者。81.森田疗法的两个核心思想是()。A、为所欲为B、顺其自然，积极行动。C、一意孤行D、固执己见答案：B解析：森田疗法是一种心理治疗的方法，旨在帮助患者处理和解决精神健康问题。其核心思想包括两个主要方面：首先是“顺其自然”。这意味着接受自己的情感、思想和身体反应，而不是与之抗争或试图改变它们。它鼓励患者放弃对症状的过度关注和抵抗，从而减少对症状的焦虑和恐惧。通过接受现实，患者能够更好地处理自己的问题，并减少不必要的心理冲突。其次是“积极行动”。尽管森田疗法强调接受现实，但它并不鼓励患者被动地适应自己的症状。相反，它鼓励患者积极参与生活，追求自己的目标和兴趣，并努力实现自我价值。通过积极行动，患者可以建立更加健康、有意义的生活方式，并减少心理问题对日常生活的影响。因此，选项B“顺其自然，积极行动”准确地描述了森田疗法的两个核心思想。而选项A、C和D与森田疗法的理念不符，因此不是正确答案。82.无产阶级思想政治教育的开创者是()A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东答案：A解析：本题考查的是无产阶级思想政治教育的开创者。无产阶级思想政治教育是指在无产阶级专政条件下，对广大劳动人民进行的关于阶级斗争、生产斗争和科学文化知识的教育。其开创者是马克思恩格斯。马克思恩格斯是无产阶级革命理论的奠基人，他们创立了马克思主义，提出了无产阶级革命的理论和实践路线，为无产阶级思想政治教育的开展提供了理论基础和指导思想。因此，本题的正确答案是A。83.完整提出新民主主义革命的总路线的著作是()。A、《星星之火，可以燎原》B、《论人民民主专政》C、《在晋绥干部会议上的讲话》D、《中国革命和中国共产党》答案：C解析：1948年4月，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中，完整地提出了中国共产党新民主主义革命的总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。84.宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的()A、本质观B、价值观C、学习观D、功能观答案：C解析：高等教育思想是人们对高等教育的认识和看法，包括对高等教育本质、功能、价值等方面的基本观点。宏观层次的高等教育思想主要涉及高等教育在整个社会中的地位、作用和发展方向等问题。高等教育的本质观是人们对高等教育本质属性的认识，它决定了高等教育的目的、任务和发展方向。高等教育的价值观是人们对高等教育价值的认识，它影响着高等教育的目标、内容和方法。高等教育的功能观是人们对高等教育功能的认识，它决定了高等教育在社会发展中的作用和地位。而高等教育的学习观则是微观层次的高等教育思想，主要涉及学生的学习过程、方法和效果等问题。因此，选项C不属于宏观层次的高等教育思想。85.“见贤思齐,见不贤而内自省也”说明()是教师职业道德修养的重要方法。A、坚持知行统一B、开展批评与自我批评C、努力做到“慎独”D、向先进人物学习答案：D86.衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%,表明该国的高等教育进入()阶段。(三)A、英才教育B、大众教育C、普及教育D、义务教育答案：C87.艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘规律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C88.大学生人生价值观形成的引导者是()A、高校教师B、同学C、家长D、模范人物答案：A89.根据《教师法》的规定,教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的()内,作出处理。A、30日B、60日C、90日D、15日答案：A90.相同要素说的主要提出者是()。A、贾德B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克答案：D91.教育的人道主义强调教育()A、要给予教育工作者充分的尊重B、要给予学生充分的人文关怀C、对犯错者要给予批评、教育与帮助D、对人的普遍关怀和尊重答案：D92.教师道德行为选择的自控性主要表现在选择开始时的自控、选择过程中的控制和()。A、手段上的控制B、目的上的控制C、动机上的控制D、选择结果上的控制答案：D93.教师职业道德中的人道主义原则的实质是指():A、尊重人权;B、尊敬同事;C、爱护群众。答案：A94.大学生的兴趣具有()的特征。A、广泛性和选择性B、时代性和发展性C、理性和感性D、成熟性与矛盾性答案：A95.我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是()。A、原型定向,原型内化,原型操作B、原型操作,原型内化,原型定向C、原型定向,原型操作,原型内化D、原型操作,原型定向,原型内化答案：C96.《中华人民共和国教师法》于()第八届全国人民代表大会常务委员会第4次会议通过。A、1990年9月1日B、1993年10月31日C、1995年3月18日D、1995年9月1日答案：B97.某人能了解现实,正视现实,有责任心,爱岗敬业,遵纪守法,这说明该人()。A、人格统一完整B、自我意识正确C、人际关系和谐D、行为反应适度答案：A98.下来哪项不是教育法规的特征()。A、国家机关制定和认可B、强制性C、广大人民群众关于教育的意志和根本利益的集中体现D、不具惩罚性答案：D99.12.高等学校的教师的聘任,应当遵循()的原则,由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。A、服从学校发展需要B、由教师自己申请C、学校规章制度确立D、双方平等自愿答案：D100.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力,称为()。A、认知B、元认知C、技能D、操作答案：B101.通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法,称为()。A、观察法B、调查法C、个案法D、测验法答案：A102.人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。”作为高校教师,对于这句话应怎么看?()。A、只管教书,不管育人;B、教书与育人要有机结合起来;C、术业有专攻,不应越界;D、教师只是一门职业,这种要求太苛刻了;答案：B103.以下哪种教学组织形式不容易开展因材施教？()（七）A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特郎普制答案：A104.艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘的规律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C105.动作技能形成的基本途径是()。A、思维B、练习C、反思D、想象答案：B106.《中华人民共和国高等教育法》是()年通过。A、1986年3月B、1998年8月C、1998年9月D、2000年3月答案：B107.《中华人民共和国高等教育法》于()年开始施行。A、1992B、2001C、1998D、1999答案：D108.人际关系是由多种心理成分构成的,其中()是基础性成分。A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分答案：A109.经济全球化的发展,带来人才竞争的全球化。而()是当今世界一流大学的共同目标。A、教育投资多元化;B、教育要服务于本民族为根本;C、吸收和培养优秀人才;D、高等教育产业化;答案：C110.教师职业道德修养的最高层次是()。A、操守B、修养C、内省D、慎独答案：D111.艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘的规律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C112.法律意义上的教师必须()A、具备教师资格B、和其他教育机构建立了聘任关系C、直接从事教育教学工作的人才D、以上都是答案：D113.已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()。A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题答案：C114.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,高程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A、最好B、不利C、关系不大D、有利答案：B115.六六法是一种常见的()，适用于争议较大、学生感兴趣的问题，且简便有效。[8]A、讲授法B、课堂讨论法C、参观法D、调查法答案：B116.胡锦涛总书记强调()是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。A、青年B、少年C、学生D、大学生答案：D117.()的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案,是识别那些高出或低于零点的学生,以便把他们分置在最有益的教学序列中。A、形成性评价B、测量性评价C、总结性评价D、诊断性评价答案：D118.书院成为高等教育机构,始于()。(第一章,第一节,P3)A、隋代B、唐代C、宋代D、明代答案：C119.高校师德制度建设立足的第一个层面必须是()A、传统师德规范B、现行法规中的师德规范C、校规校纪中的师德规范D、大众要求的师德规范答案：B120.教育是社会主义现代化建设的()。A、保障B、前提C、先锋D、基础答案：D121.教师职业道德修养的最高层次是()。A、操守B、修养C、内省D、慎独答案：D122.从善恶评价的历史标准看,善恶的最终意义,取决于其行为():A、是否代表统治阶级的利益;B、是否代表全社会的利益;C、是否符合历史必然性。答案：C123.把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是()A、孔子B、孟子C、韩愈D、蔡元培答案：C124.某人对自己的能力估计过高,有极强的自尊心,同时又有自卑,好嫉妒,看问题主观、片面,常常言过其实,怪癖古怪…。该人的人格属于()。A、冲动型人格B、强迫型人格C、偏执型人格D、焦虑型人格答案：C125.提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是()。(二)A、布鲁纳B、布鲁姆C、科尔D、范·海斯答案：C126.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过(),参与学校的民主管理。A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会D、学校党组织答案：B127.团结协作,是处理好同事之间关系的()A、道德准则B、行为规范C、文明行为D、集体主义原则答案：A128.下列对教育法律责任的理解不准确的是()。A、教育法律责任的主体是特定的B、教育法律责任以教育违法行为为前提C、教育法律责任是一种独立的法律责任形式D、教育法律责任是一种带有强制性的否定性法律后果答案：C解析：(正确答案)C129.教师作为权利和义务主体的资格,这是A、社会学上的人格B、伦理学上的人格C、心理学上的人格D、法律意义上的人格答案：D130.()是我国教师职业道德的基本原则。A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能答案：C131.道德行为的选择不仅取决于社会生活,而且取决于()A、生产力B、经济基础C、社会制度D、道德情感答案：C132.下列属于负强化的例子是()。A、杀鸡骇猴B、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C、孩子去医院看病不再发烧了D、孩子表现不好就饿他一会儿,表现好才给吃的答案：B133.职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合()所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A、企业利益B、个人利益C、职业权益D、职业特点答案：D134.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力答案：D135.高校办学自主权的重要内容有()A、学科、专业设置权B、招生权C、教学自主权D、以上都对答案：D136.相同要素说的主要提出者是()。A、贾德B、苛勒C、奥兹伯尔D、桑代克答案：D137.1903年,美国心理学家()编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克答案：D138.某人对自己的能力估计过高,有极强的自尊心,同时又有自卑,好嫉妒,看问题主观、片面,常常言过其实,怪癖古怪、、。该人的人格属于()。A、冲动型人格B、强迫型人格C、偏执型人格D、焦虑型人格答案：C139.身正为范,为人师表,是对高校教师职业道德的()A、本质要求B、规范要求C、基本要求D、最高要求答案：A140.国家实行（）年制义务教育制度（）A、9B、10C、11D、12答案：A141.健全师德监督网络,要实行学校监督、舆论监督和()相结合。A、上级监督B、群众监督C、社会监督D、自我反省答案：C142.以下我国古人的()这句话说明的是教育与政治的关系。A、“有教无类”B、“劳心者治人”C、“建国君民,教学优先”D、“学而优则仕”答案：C143.促进学生的全面发展()A、是高等教育改革与发展的目标B、是社会主义现代化建设的需求C、是现代教育追求的目标D、是社会主义市场经济发展的需求答案：C144.下列何项表述,符合我国《教师法》对教师身份的定位?()A、教师是国家公务员B、教师是政府雇员C、教师是学校职员D、教师是履行教育教学职责的专业人员答案：D145.教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平,并逐步提高A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D146.根据知识的不同表述形式,将知识划分为()。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识答案：B147.早期中世纪大学实行的是专业教育,主要围绕()四科来组织教学活动。A、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神答案：D148.神经症的青年患者发病年龄阶段为()。A、14-25岁B、18-25岁C、18-30岁D、18-40岁答案：C149.情绪性选择具有强烈性、感染性、()三个特点。A、持久性性B、生动性C、弥散性D、宣泄性答案：C150.法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现了其高等教育管理体制鲜明的()特色。[9]A、地方分权型B、集权与分权结合型C、中央集权型D、公立主导型答案：C151.如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在()。A、120%B、130%C、140%D、150%答案：D152.人们常说“学高为师,身正为范”,这是对教师()要求。A、科研能力;B、教学水平;C、创新教育理念;D、是以师德为核心的教师综合素质。答案：D153.界定高等教育大众化指标是由()提出。A、马丁·特罗B、苏霍姆林斯基C、布卢姆D、杜威答案：A154.我国《教师法》规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担(),培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。A、传授专业知识B、传授实验技能C、教书育人D、为人师表答案：A155.下列属于负强化的例子是()。A、杀鸡儆猴B、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C、孩子去医院看病不再发烧了D、孩子表现不好就饿他一会儿,表现好才给吃的答案：D156.《教师法》规定，教师是履行（）职责的专业人员。A、教育教学B、管理C、教学D、教育答案：A157.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅答案：A158.依据《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的()。A、公务员B、雇员C、公务员兼雇员D、专业人员答案：D159.学分制的主要缺点之一是()。A、不利于学生发挥特长B、容易造成教学秩序混乱C、灵活性差D、不利于教师发挥特长答案：B160.个体想象中化人的目中自己的形象,他人对自己的评价,由此而产生的自我感,称为()。A、投射自我B、过去自我C、理想自我D、现实自我答案：A161.艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘的规律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C162.高等学校的()是高等学校的法定代表人。A、校长B、党委书记C、董事长D、举办者答案：A163.动作技能形成的基本途径是()。A、思维B、练习C、反思D、想象答案：B164.()是社会主义现代化建设的基础。A、教育B、科学技术C、人才D、农业答案：A165.“教书”和“育人”的关系是A、并列的B、相互联系、相互促进的辩证统一C、递进的D、互补的答案：B166.校园案件的频发,特别是伤害类案件手段的残忍,使得社会民众惊叹高等教育的失败,最起码是不到位。同时()问题,也被推到了风口浪尖上。A、教师职业道德问题B、高校扩招C、学生素质D、高校管理制度答案：A167.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，成年期个体需要化解的冲突是A、主动与内疚的冲突B、勤奋与自卑的冲突C、生育与停滞的冲突D、信任与不信任的冲突答案：C解析：这道题考查埃里克森的社会心理发展阶段理论。成年期的主要发展任务是实现个人的成长和对社会的贡献。生育与停滞的冲突是成年期个体需要化解的，这反映了在这个阶段，个体要在家庭、职业等方面寻求创造和发展，否则可能陷入停滞。A选项是儿童早期的冲突，B选项是学龄期的冲突，D选项是婴儿期的冲突。所以答案选C。168.按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，教师课上讲解例题是帮助学生完成智慧技能形成的A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型外化阶段D、原型内化阶段答案：A解析：这道题考查冯忠良的智慧技能形成阶段理论。教师讲解例题，是为学生提供了一个关于智慧技能的标准模式，让学生明确活动的方向。原型定向阶段就是使学生了解活动的结构，从而在头脑中建立起活动的定向映象。所以课上讲解例题是帮助学生完成原型定向阶段。169.知识的巩固是通过人类的记忆系统来实现的，其实质是知识的（）A、领会B、占有C、理解D、记忆答案：D解析：这道题考查对知识巩固实质的理解。在学习过程中，知识的巩固依靠记忆系统。领会、占有、理解都只是知识掌握的部分环节，而记忆是将知识长期存储和保持的关键。知识的巩固本质上就是对知识的记忆，使其能在需要时被提取和运用。所以答案选D。170.“小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是（）A、关系转换说B、经验类化说C、共同要素说D、形式训练说答案：A解析：这道题考查学习迁移理论的知识。“小鸡啄米实验”是关系转换说的典型案例。关系转换说强调学习者对情境中关系的理解和顿悟。经验类化说侧重概括化经验的作用，共同要素说注重共同要素对迁移的影响，形式训练说则强调官能训练。本题中，“小鸡啄米实验”所体现的正是关系转换说。171.个体在1.5-3岁的儿童期，需要得到尊重和适度放开的养育，便于化解（）A、信任与不信任的冲突B、自主与害羞的冲突C、勤奋与自卑的冲突D、主动与内疚的冲突答案：B解析：这道题考查儿童期心理发展阶段的特点。在1.5-3岁，儿童开始有自主意识。此时若能得到尊重和适度放开的养育，有助于化解自主与害羞的冲突。A选项信任与不信任的冲突主要在婴儿前期；C选项勤奋与自卑的冲突在学龄期；D选项主动与内疚的冲突在学前期。所以答案选B。172.根据归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是（）A、任务难度B、长久努力C、临时努力D、他人帮助答案：A解析：这道题考