文学类文本阅读（原卷版）2020-2021学年高中语文

专题03文学类文本阅读

一、（2020•北京海淀区•清华附中高一期中）阅读下面的文章，完成下面小题。

瓦浪如海

①老北京四合院的房顶铺的都是鱼鳞瓦。灰色，一片灰色的瓦，紧挨着一片灰色的瓦，连接着一片浩

瀚的灰色，铺铺展展，犹如云雾天里翻涌的海浪一样，一波又一波，直涌到天边。

②这种由鱼鳞瓦组成的灰色，和故宫里那一片碧瓦琉璃，做着色彩鲜明的对比。虽不如碧瓦琉璃那般

炫目，那般高高在上，但满城沉沉的灰色、低矮着、沉默着，无语沧桑，力量沉稳。它似秤雨一般压住了

北京城，铁锚一样将整座城市稳定在蓝天白云之下。在北京胡同长大的建筑师张永和先生，对这样的鱼鳞

瓦太熟悉不过，他说：“我成长于一个拥有低矮地平线的城市中。从空中俯瞰，你只能看到单层砖屋顶上灰

色的瓦浪向天际展开，打破这波浪的是院中洋溢着绿色的树木以及城中辉煌的金色。”而只有向天际展开的

灰色瓦浪，才会让那些绿色的树木和城中辉煌的金色拥有力量；只有在这样一片灰色的瓦浪中，那些绿色

的树木和城中辉煌的金色才会显示出自己的力量。

③上个世纪50年代，北京的天际线很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房顶上，从脚下到天边，

一览无余，基本上是被这些起伏的鱼鳞瓦顶所勾勒。那时候成片成片的四合院占据了北京城的空间。这一

片如海的瓦浪，它所显示出的色彩和力量，是世界上任何一座城市都没有的。

④那时候，四合院平房没有如今楼房的阳台或露台，鱼鳞状的灰瓦顶，就是各家的阳台和露台，晒的

萝卜干、茄子干或白薯干，都会扔在那上面；五月端午节，艾蒿和蒲剑插在门上之后，也要扔到房顶，图

个吉利；谁家刚生小孩子，老人讲究要用葱打小孩子的屁股，取“葱”的谐音，说是打打聪明，打完之后，

还要把葱扔到房顶，这到底是什么讲究，我就弄不明白了。

⑤那时候对于我们许多孩子而言，鱼鳞瓦的灰色房顶，就是我们的乐园。老北京有句俗话，叫做“三

天不打，上房揭瓦”，说的就是我们这样的小孩子，淘得要命，动不动就跑到房顶上揭瓦玩儿，那是司空见

惯的儿童游戏。鱼鳞瓦，真的很结实，任我们成天踩在上面那么疯跑，就是一点儿也不坏。单个儿看，每

片瓦都不厚，一踩会裂，甚至碎，但一片片的瓦铺在一起，铺成一面坡的房顶，就那么结实。它们是一片

瓦压在一片瓦的上面，中间并没有什么泥粘连，像一只小手和另一只小手握在一起,可以有那么大的力量，

也真是怪事，常让那时的我好奇而百思不解。

⑥十几年前，听说老院要拆，我特意回去看看，路过长巷上头条，看见那里已经拆光大半条胡同了。

一辆外地来的汽车车厢里，装满从房顶上卸下来的鱼鳞瓦。那些鱼鳞瓦，一层层，整整齐齐地（甲）（放/

码）在车上，和铺铺展展在屋顶上的景象完全不一样了，尽管也呈鱼鳞状、却像是案板上待宰的一条条鱼、

没有了生气,更没有瓦浪如海，翻涌向天际展开的气势了。

⑦我望着这满满一车的鱼鳞瓦，它们经历了一百多年的雨雪风霜，还是那样的结实，那样的好看。又

1

有谁知道，那些鱼鳞瓦上，曾经上演过童年那么多的游戏，带给我们那么多的欢乐呢？还曾经上演过比我

们的游戏和欢乐更多更沧桑的故事呢？

⑧要说带给我们最大快乐的，一是秋天摘枣，一是国庆节看礼花。那时，院子里是三棵清朝就有的枣

树，我们可以轻松地从房顶攀上枣树的树梢，摘到顶端最红的枣儿吃，也可以站在树梢儿上，拼命地摇树

枝，让那枣纷纷如红雨落下，嘛喏啪啪砸在房顶的瓦上，（乙）（溅落/滴落）在院子里。比我们小的小不点

儿，爬不上树，就在地上头碰头地捡枣，大呼小叫，可真的成了我们孩子的节日。

⑨打完了枣，下一个节目就是迎接国庆。国庆节的傍晚，扒拉完两口饭，我们会溜出家门，早早地爬

上房顶，占领有利地形，等待礼花腾空。由于那时没有那么多的高楼，一眼就能看到晚霞中的西山脚下。

前门楼子和天安门广场都是看得真真的，仿佛就在眼前，连放礼花的大炮都看得很清楚。我们坐在鱼鳞瓦

上，心里充满期待，也有些焦急。随着礼花腾空会有好多白色的小降落伞。降落伞飘来的那一刻，我们会

立刻大叫着，一下子都跳了起来，伸出早已经准备好的妈妈晾衣服的竹竿，争先恐后去够那些小小的降落

伞。有一次，就让我够着了一个，还挺大的个儿，成为我拿到学校显摆的战利品。

⑩一直到十几年前，重返我们的老院，又看到童年时爬过的房顶、踩过的鱼鳞瓦，才忽然发现和它们

这么久没有相见了，也才发现瓦间长着一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落、枯黄枯黄的，像是年纪衰老的鱼鳞

瓦长出苍老的胡须,心里不禁一动，有些感喟。其实，这种狗尾巴草一直都是这样长在瓦缝之间，一年又

一年，它们的生命力和鱼鳞瓦一样的顽强而持久。

⑪去年的秋天，我路过草厂胡同一带，那里的几条胡同已经被打理一新，地面重新铺设奇砖，四合院

重新改造。有老房子的房顶被改造成露台。顺着山墙新搭建的梯子，爬到房顶，楼房遮挡得远处看不到了，

但附近胡同四合院房顶的鱼鳞瓦，还能看得很清楚，尽管已经没有了张永和先生说的“灰色的瓦浪向天际

展开”的景象，却还是让我感到亲切，仿佛又见到童年时候的伙伴。真的，这和看惯各式各样的楼顶，哪

怕是青岛那样漂亮的红色楼顶的感觉，是不一样的，因为这种灰色的鱼鳞瓦，才能带给我老北京实实在在

的感觉，是一种家的感觉。

⑫我还看见眼前不远处屋顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草，迎着瑟瑟秋风，（丙）（摇动/摇戋）着枯黄

的颜色，和鱼鳞瓦的灰色，吟唱着二重唱。

（取材于肖复兴的同名散文）

1.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（）

A.放滴落摇动B.码溅落摇曳

C.放溅落摇动D.码滴落摇曳

2.下列选项中与“和鱼鳞瓦的灰色，吟唱着二重唱”所用修辞手法相同的一项（）

A.但满城沉沉的灰色，低矮着，沉默着，无语沧桑，力量沉稳。

2

B.中间并没有什么泥粘连，像一只小手和另一只小手握在一起。

C.尽管也呈鱼鳞状，却像是案板上待宰的一条条鱼，没有了生气。

D.稀疏零落，枯黄枯黄的，像是年纪衰老的鱼鳞瓦长出苍老的胡须。

3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.往日，老北京四合院屋顶的灰色鱼鳞瓦连片成海，气势磅礴。

B.鱼鳞瓦下四合院里普通人的生活简单质朴，快乐自足。

C.鱼鳞瓦见证了作者看礼花、够小降落伞的孩童时光。

D.去年秋天，作者看到草厂胡同四合院房顶的灰色瓦浪倍感亲切。

4.文中多处使用了对比手法，请选出其中的两处，结合对全文的理解加以赏析。

二、（2020.衡水市第十三中学高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

大海

黄庭凯

我邀海宝去北海玩。

不去。他说，我看到的大海就是大海，你看到的大海却是母亲。

海宝是街边小炒店的老板，我是文化局的干部。

从北海回来，我第一件事就是到小炒店，想告诉海宝银潍真的很好玩，我都被晒脱一层皮了，可是玩

的疯劲到现在还没有过。大海真的就是大海，大海里我没有看到老妈的身影。可是他正在忙着炒豆芽炒肉

片。我喝着茶，看着他在浓浓油烟中忙碌的身影，然后我就走了。

我和海宝是高中同学，我们都考上了大学。我去大学的那天，他进了一家餐馆打下手，他家里拿不出

学费。

我读了四年的中文系，毕业后进了文化局。海宝则是已经当了两年的小炒店老板。

开始的时候，我经常和本地的几个文友到小炒店小酌。店面当阳，经常是食客爆满。海宝每次都问我，

太嘈杂了，要不你们到我的房间去喝？我们都不约而同地摇头，我们就喜欢这样的环境。食客中有穿皮鞋

的，也有穿解放鞋的，甚至有打赤脚的。我们在他们的注视下，小口喝酒大谈论，谈论小说、散文、诗歌，

谈论一切和文学有关的东西。食客走了一拨又一拨，我们还在面红耳赤地高谈阔论。闲时，海宝就坐在灶

头前，抽着烟，静静地看着我们。

有一次，一个诗人对我说，他听得懂吗？我说，我的这个哥们在高中可是个高才生，比我还要高的高

才生。只是时运不济罢了。诗人说，所以这辈子就只能在油烟味中谋生？他肆无忌惮她大笑起来。

不知道海宝是否听见了我们对他的议论，那个诗人大笑的时候，海宝眨了几下眼，嘴角微微一翘，露

出似有似无的笑，然后站起来开始炒菜。

3

我看着腾腾油烟中的海宝，心中突然想，海宝看油烟是油烟吗？散场后，我把这个问题抛给文友们。

担当、生存、艰辛、血泪……他们的嘴里纷纷吐出和油烟无关的词。那个诗人说，在这种人眼里，油烟除

了是油烟，还能是什么？我们以后该换去西餐厅了。他使劲地嗅着自己的衣袖，说我从里到外都是油烟了。

可是，我们去得起西餐厅吗？还有，在西餐厅，我们能收获那些羡慕或者崇拜的目光吗？

从那以后，我们去海宝小炒店的次数越来越少了，一年后就再也不登此门了。我和海宝的联系也越来

越少，只是在几次的同学婚礼上打过照面。他在忙着制造油烟，我在忙着杜撰油烟不是油烟的文字。

十二年后，我出版了平生的第一本小说集。没有稿费，出版社只送了两百本样书。我心里琢磨着应该

赠送给谁谁“雅正”的时候，想到了海宝。

我骑着单车来到当初我们对文学挥斥方道的那个地方，却找不到海宝小炒店了，我才真正地意识到我

和海宝彼此失联真的很多年了，我现在甚至没有他的联系方式。一个同学在电话里告诉我，海宝现在是海

宝大酒店的老板。我知道海宝大酒店，开张已经有两年了，每天上下班路过那个酒店的时候，我心里都想

到海宝。都是海宝，人家是大酒店，你为什么却只有小炒店的命？想到海宝小炒店，我就想到自己的房贷。

唉，都艰辛。

我走进海宝大酒店宽敞的大堂，心里一阵恍惚，仿佛置身于另一个世界。此时，与其说我来给海宝送

书，不如说我来是因为好奇心。走到总台，我诚惶诚恐地对大堂经理说，我找你们的老板。

大堂经理向我微微颔首，微笑着说，先生，我不知道我们的老板现在在哪里，如果您有急事我他，可

以和他电话联系。

我很窘迫，说我没有他的电话。

先生，对不起，我们也不知道老板的电话。

我一急就掏出那本小说集，递给她，说我是海宝的同学，我……我想送给他一本我写的书。

大堂经理拿起书端详一番，对我说，原来先生您就是老板经常提起的那位作家，他说您是这么多同学

中真正的文化人，您稍等。她走到一边拨打了一个电话，轻声细语地说了几句，然后转身回来对我说，您

稍等，老板下来接您。

坐在海宝办公室的沙发上，我不断地喝茶以掩盖心中的尴尬和慌乱。海宝就坐在我身边，在我不断地

喝茶的时候，他快速地翻阅着我写的那些文字。半个小时后，他把书放到茶几上，手提拳，轻轻地擂了我

一下，笑着说，不愧是大才子啊，不愧是我的偶像！

偶……像……我被茶呛了，猛烈地咳嗽。左眼突然一辣，是一滴汗滑进去了。

我读了函投本料。三年前取得了汉语言专业的毕业证，嘿嘿，我还晚上学你们码字，发表了五个短篇

一个中篇……这都是因为有你这个老同学在激励着我啊。

我傻笑着。使劲点头，又使劲摇头。想说什么却开不了口，心里直说自己吃错药了。

4

你和那帮朋友还经常聚会小酌吧？你召集他们，今天晚上我安排。就在这里，怎么样？……

走出海宝大酒店，我推着单车走在大街上，很无力。莫名其妙，脑海里涌现出大海的画面。

大海就是大海，不是别的。

大海不是大海，可以是别的。

5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.海宝认为店里嘈杂，劝我们到房间里去喝，是把我们当朋友对待，而我们不愿去。是因为不愿意领海宝

这份朋友之情。

B.“我”对海宝有几分同情，也认为海宝是有文学才华的，但“我”的文友对腾腾油烟中的海宝的文学才

华是表示怀疑的。

C.“我”和那几个文友去小炒店的次数越来越少，甚至不去了，一是因为我们忙，二是因为不愿与忙着制

造油烟的海宝为伍。

D.“我”坐在海宝的办公室里，感到尴尬和慌乱，是因为以前“我”和文友轻视海宝，不知海宝现在会如

何对待“我二

6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说写海宝的小炒店“食客爆满”，这是从侧面描写海宝厨艺好，经营好，为下面写他开一座海宝大酒

店埋下了伏笔。

B.一个诗人毫不顾忌海宝是否听见，对“我”预见海宝的命运，然后肆无忌惮地大笑，这细节描写刻画出

他轻视别人的心理。

C.小说描写了“我”路过那个酒店时候的心理活动，“我”进行了换位思考，后悔以前不理解海宝的艰辛，

并对命运不公进行了谴责。

D.海宝把“我”当成他的偶像，这是出自内心的，与“我”和那几个文友对他的态度形成了鲜明的对比,

突出了他性格的纯朴。

7.小说采用“我”和“海宝”两条线索行文，两条线索是如何发展交汇的？请简要分析。

8.小说的开头与结尾写“大海”，作者为什么这样安排？请从结构和内容两个角度简要分析。

三、（2020•安徽亳州市第三十二中学高一月考）阅读下面的文字，回答后面的问题。

花与诗

王往

那一年三月，我们市的作协与石湖镇联办了一个笔会，就是冲着当地千亩桃园美景去的。

春光大好，吃饱喝足，既可亲近乡土，又可借物咏怀，还可以营造一下和谐局面，谁不高兴呢？市内

的、各县区的大大小小的人物装了一辆大巴车，另有领导专车和个别自驾者，一路欢歌，奔向了石湖镇。

5

镇长也是个诗人，特别热心此项活动，在桃园里辟了一块地，搭了舞台。上午开完会后，下午就是歌

咏会：作家们自娱自乐，以唱歌、朗诵为主。与会者都夸这个策划好，别出心裁。我没报表演节目，就在

台下看着，好看的就多看一会儿，不好看的就随意走动走动。

当我走到舞台前方西北角时，看到一个小媳妇拉着一个五六岁的小男孩站在舞台边。因为眼前总有人

走动，她不时地左右侧着身子。小男孩想挣脱她的手，被她一用力又拉住了。小男孩说：“妈妈，我看不见。”

她说：“妈妈抱你。”说着，就去抱孩子。孩子往后一退说：“我不要你抱，你抱不动我。”她笑笑：“那你自

己玩，别瞎跑啊。”孩子笑着跑开了。

她身材娇小，瓜子脸上有一双漂亮的凤眼。不过，脸色有些憔悴。别人都穿着夹克，她还穿着羽绒衣，

和这桃花朵朵开的春色极不协调。

她看得很投入。有一个诗人朗诵得比较动情，她的眼里就溢出了泪水。

这时候，一个老妇走到她身边，半是抱怨半是心疼地说：“三蝶，你在这儿干什么？你这身体能出来吗？

走，跟我回去，孩子呢？”这个叫三蝶的少妇指着人群里的孩子说：“在那儿呢！妈，你回去，我看一会儿

再走。”老妇说：“你怎么不听话呢？快带孩子回去，别受了凉。”少妇有些着急，眉头拧了一下说，我自己

知道，一点儿风没有，哪会受凉？”

老妇很无奈地叹着气。

我挪了个地方，又站下了。这时候，老妇走到我身边，嘀咕了一句：“唉，好话也不听。”

我朝老妇看了一下，老妇似有好多苦恼急于说出，朝小媳妇的方向望了一眼对我说：“那是我媳妇，她

的病不轻呢

我说：“哦？”

老妇说：“生的是那种病，治不好了。”

我很吃惊。“那种病”是我们这里人对“癌症”的讳称。

老妇又说：“这孩子命苦，十几岁就出去打工了，得了这病时才25岁，就在去年。”

我一阵难过，问老妇：“治了多长时间？”

老妇说：“去了几回医院，就没钱了，男人现在还在外头挣钱呢，她在家吃点儿中药，拖着。唉，也不

晓得能拖多长时间，要是能拖下去就好了……有病了，脾气不好，不听话……”老妇说完，擦了一下眼睛。

我不忍心看，低下头去。

这时候，一个小女孩手里拿着一把野花上了台，献给了正唱歌的一位作家，作家显然很感动，接过花

后给小女孩鞠了一躬，观众们也很意外，想不到小女孩会有这么个机灵劲儿。台下响起一阵掌声。

一位女诗人朗诵完了，那个小媳妇的儿子跑了上去，也献上了一束野花。主持人煽情地说：“这是最朴

素的花，也是最有原生态气息的花，最美的花。鲜花送诗人，说明我们石湖镇是个有情有义的地方，说明

6

我们石湖镇的孩子天生具有诗的品性，让我们为孩子为诗人为这春天的聚会鼓掌！”主持人一讲话，小男孩

倒紧张了，又抹鼻涕又挠耳朵，不知怎么办好，突然拔腿就跑，跑到台边时跌了一跤，马上爬起来，又跑

走了。台下笑成一片，再次鼓掌。

我看到小男孩跑到了他母亲身边。他大口喘着气，鼻尖冒着汗，小脸蛋涨得通红。他一到母亲身边，

就紧紧依偎着母亲。他的母亲抚摸着他的头发，朝他笑着。她的脸色好像不再那么憔悴了，呈现出淡淡的

红晕。

歌咏会结束了，离晚宴还有一段时间，我和几个文友就往桃园深处走去，边走边聊。走了一段路，我

看见了那个小媳妇和她的儿子。小男孩又采了一把野花，递给他的母亲。

小男孩说：“妈妈，你也会写诗，刚才人家说有花送诗人，我要送你花。”

小媳妇纠正儿子说：“是鲜花送诗人，不是有花送诗人，懂不懂？”

小男孩说,：“嗯，懂了，是鲜花。”

小媳妇接过花说：“好看！宝贝，妈妈以后不写诗了，你送不送妈妈花？”

小男孩说：“你写嘛，写那么长那么长——"小男孩伸开胳膊比画着。

小媳妇笑了：“好的，妈妈写，以后，妈妈就在这桃园里写了，天天在这儿，年年在这儿，想妈妈时，

就给妈妈送花，好不好？”

小男孩说：“好！”

小媳妇又笑了，想要亲儿子时，看见了我们，有些羞，拉起儿子的手说：“宝贝，走，回家去。”

小男孩挣脱小媳妇的手，在前面蹦蹦跳跳，小媳妇加快了步子。

很快，他们就走远了，隐入花海中了。

（有删改）

9.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.小说开头介绍作协和石湖镇联办笔会，诗人们热热闹闹地登台表演，在这种背景下，主人公小媳妇出场

了。

B.小男孩看不到舞台，小媳妇要抱他，他却说“我不要你抱，你抱不动我”，侧面说明了小媳妇身体不好。

C.“老妇似有好多苦恼急于说出”表明她因儿媳重病而有心理压力，同时也暗示了她们婆媳之间关系紧张。

D.小男孩给诗人献花，下台时跌了一跤，回到小媳妇身边时“小脸蛋涨得通红”，表现出他的紧张和兴奋。

10.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说中较多地描述了人物的对话，不仅使故事情节得以自然推进，而且能够比较直观地表现人物性格。

B.小说中，小媳妇与到石湖镇参加笔会的诗人形成对比，突出了这些热衷于参加笔会的人不是真正喜爱诗

歌。

7

C.“脸色有些憔悴。别人都穿着夹克，她还穿着羽绒衣……”中对“她”脸色、衣着的描写，为下文做了

铺垫。

D.小说采用第一人称叙述，“我”是故事的叙述者和见证者，增强了小说的真实性，便于抒发情感，引发

读者思考。

11.请结合小说内容，简要概括小媳妇的形象特点。

12.请结合小说内容，简要分析“花与诗”的内涵和作者借此表达的思想情感。

四、（2020.安徽宿州市.高一期中）阅读下面的文字，完成各题。

天行者

刘酉星龙

①在乡教育站万站长的安排下，高中毕业的张英才到界岭小学当代课教师。界岭是这一带山区中最远

最深最高的那一片。

②下午仍然只有一节课，张英才陪着孙四海站了两个多小时。孙四海怎么讲课他一点也没印象，他一

直在琢磨六个年级分成三个班，这课怎么上。中间孙四海扔下粉笔去上厕所，他趁机跟上去问这事，孙四

海说，我们这学校是两年招一次新生。返回时，教室里多了一头猪。张英才去撵，学生们一起叫起来：''这

是余校长养的猪，它就喜欢吃粉笔灰。”孙四海在门口往里走着说，别理它就是，往下去，张英才更无法专

心，他看看猪，看看学生，心里很有些悲凉。

③山太大，天也黑得早，看似黄昏，实际上才四点左右。放学后，留在余校长家寄宿的十几个学生，

在那个叫叶萌的男孩带领下，参差不齐地往旁边的一个山坳走去。眼里没有学生，只有猪，张英才感到很

空虚。他取下那支凤凰琴，拧下钢笔帽，左手拿着它拔动琴弦，右手去按那些健，试着弹了一首曲子，不

算好听，过得去而已，弹了几下，就没兴趣了。他歇下来后，忽地一愣：怎么音乐还在响？再听，才明白

是笛子声。张英才趴到窗口，见孙四海和邓有米一左一右靠在旗杆上，各自横握一支竹笛，正在使劲吹奏。

④山上升起了云雾，顺着一道道峡谷，冉冉地舒卷成一个个云团，背阳的山坡上铺满阴森的绿，早熟

的稻田透着一层浅黄，一群黑山羊在云团中出没，有红色的书包跳跃其中，极似潇潇春雨中的灿烂桃花.太

阳正在无可奈何地下落，黄昏的第一阵山风就掩盖了它的光泽，变得如同一只被玩得有些旧的绣球。

⑤笛子吹出的曲调有些耳熟，听下去才知道是那首《我们的生活充满阳光》，之所以没有一下子听明白，

是因为节奏慢了一半。两支笛子，一个声音高亢，一个声音低回，缓慢地将那首欢快的歌曲吹出许多悲凉。

⑥张英才走到旗杆下：”这个曲子要欢快些才好听。”

⑦孙四海和邓有米没有理他。张英才就在一旁用巴掌打着节拍纠正，可是没用。

⑧忽然间，哨声响起来.余校长叼着一只哨子，走到旗杆下，在余校长家留宿的十几个学生迅速从山

坳里跑出来，在旗杆面前站成整齐的一排.余校长望望太阳，喊了声立正稍息，便走过去将领头的叶萌身

8

上的破褂子用手整理一下。那褂子肩上有个大洞，余校长扯了几下也无法将周围的布拉拢来，遮住那露出

来的一块黑瘦的肩头。张英才站在这支小小的队伍后面，他看到一溜干瘦的小腿都没有穿鞋。余校长试了

下，见旁边还有几个穿破褂子的学生在盯着自己看，便作罢了。

⑨这时，太阳已经挨着山了。

⑩余校长一声厉喊：“立正——奏——国歌！降——国旗！”在两支笛子吹出的国歌声中，余校长拉动

旗杆上的绳子，国旗徐徐落下后，学生们拥着余校长、捧着国旗向余校长的家走去。

⑪这一幕让张英才着实吃了一惊，一转眼想起读中学时，升国旗的那种场面，又觉得有点滑稽可笑。

⑫夜里没有做梦，睡得正香时，忽然听到笛声，吹的又是国歌，

⑬张英才睁开眼，见天色已亮，赶忙起床，披上衣服走到门外。操场上正在举行升旗仪式，余校长站

在最前面，一把一把地扯着旗杆上垂下来的绳子。余校长身后是用笛子吹奏国歌的邓有米和孙四海，再往

后是昨晚住在余校长家的那些学生。九月的山里，晨风又大又凉，这支小小队伍中，多数孩子只穿着背心

短裤，黑瘦的小腿在风里簌簌抖动。大约是冷的缘故，孩子们唱国歌时格外用力。最用力的是余校长的儿

子余志。国旗和太阳一道，从余校长的手臂上冉冉升起来后，孩子们才就地解散。

⑭张英才走过去，问余校长：“怎么昨天没人提醒我？”

⑮余校长说：“这事是大家自愿的。”

⑯张英才又问：“孩子们也愿意起这么早？”

⑰余校长说：“开始不愿意，教了一阵就愿意了。”

⑱余校长忽然伤感起来，他指着正在操场上跑来跑去的孩子：“又少了一个爱读书的学生，昨天他还在

这儿。夜里有人稍来口信，他父亲在外面挖煤，出事故死了。家里就剩下他一个男人，他不回去顶大梁，

日子就没法过了。他才十二岁呀！听到父亲的死讯，只红了红眼圈，硬是辇着没有哭出来，收拾书包时一

点方寸也没乱，就连借别人的橡皮擦都晓得还。我怕他难过，谁知分手时反而是他来劝我，说自己会抽空

读书，将来若是出息，一定要回学校给老师们磕头谢恩。还说，他家那儿望得见这面红旗，每天早晨他会

在家里一边想着老师和同学，一边唱国歌。只要能唱歌，他就什么也不怕。”

⑲余校长用大骨节的手揉着眼窝。

⑳孙四海在一旁说：“就是领头的那个大孩子，叫叶萌，是五年级最聪明的一个。”

。张英才明白这是说给自己听的。他很感动地说：“余校长，这些事你应该通过万站长向上面反映，让

县里或者省城出面关心一下这些孩子。”

@“这山大得很咧，许多人连饭都吃不饱，哪能顾到教育上来哟。”余校长说，“听说国家在搞科技扶

贫，这样就好，搞科技就要先抓教育，孩子们就有希望了。”

（节选自刘醒龙长篇小说《天行者》，有删改）

9

13.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.张英才认为《我们的生活充满阳光》欢快些才好听，并打着节拍纠正，孙四海和邓有米却都不理睬，因

为这是他们长时间形成的统一，笛声传递着真实的心情。

B.叶萌离开了界岭小学，余校长很伤感，并且“用大骨节的手揉着眼窝”，由此可以看出余校长内心的不

舍与无奈，以及他对学生深深的爱。

C.余校长养的猪经常进教室，说明余校长利己自私的一面。“搞科技就要先抓教育，孩子们就有希望了”

则体现了他对于教育的深情。

D.小说详写降国旗和升国旗的场景，能够集中展现人物形象，并渲染了庄严的氛围，使界岭小学的师生在

艰苦生活中的精神坚守更显珍贵。

14.请对文中画线句子的景物描写进行赏析。

15.作为小说的主人公，余校长是作者着力刻画的人物。那么，张英才在小说中有什么作用？请简要分析。

五、（2020•蚌埠田家炳中学高一月考）阅读下面的文字，完成下列小题。

她中海幻想曲

王蒙

温柔的地中海是无法拒绝的，蓝紫的海波纺织着执拗无望与从容有定的花纹，雪白的浪花生灭着转瞬

即逝的笑容。而原来看着十分伟岸的地中海邮轮，也由于它的安静无声，由于它的定力超强与减震设施，

显得谨慎与委屈。空间与时间就这样在大海洋上聚合与离散，扩大与缩小，积存与失落，而体脸、感动与

忘却，就这样落花流水，风起云涌，而又欲诉无言，欲唱无响。时间与空间，生命与感叹永远这样移动着

变化着逝去着。

她是一个三十九岁心猿意马的美女。身高一米七三，体重五十六点四公斤，长着广州人的眼睛，青岛

人的身材，米脂人的脸庞与湖南人的意态；还有北京的学士，加州的硕士、海德堡的博士学位；有院士父

亲、工商联主席爷爷、在梅兰芳门下学过戏的母亲。早在二十三年前，她陷入了公主与白马王子的感情旋

涡，然后遭遇到了身心俱碎的失望。她从此关闭心门，用学历学位与超级体力训练报复了生活。然后……

她走向四十岁。

最后在三年前结识了比她小五岁的声乐教师小李，小李在彼得堡与拿玻里的比赛中都得了好名次。这

终于使她恢复了美丽、笑容、狡黠，还有在大海上游览的美梦。

但在一个月前，发生了隔膜。他们二人已经确定了结婚日期，订好了婚礼举行的酒店。她热烈地希望

小李为她做一件事。做一件什么事呢？请大家猜一猜：例如约小李与她一起看一部伊朗影片：例如请小李

网购一瓶匈牙利产的以三十筐葡萄为原料的金色甜葡葡酒；例如要小李替她与她的一位闹了点误会的好友

通一个电话，说一件鸡毛蒜皮的小事。对于这个小小的请求小李居然未予置理。这使她伤心欲绝，她取消

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了婚事，仅酒店的预订费用她与小李就损失了八千块。她的父母为此极为痛心。她则严正指出：她不可以

为了结婚而结婚，她不是一件急于处理的、即将过期的罐头食品，她宁愿一辈子不结婚，她愿意独身一辈

子。然后父亲摔了一把罕见的娓兴陶茶罐，母亲哭出了声。她过了两周从北京飞到慕尼黑转罗马上了一条

邮轮，”地中海幻想曲”号。当然是邮轮，它与邮政无关，但是旅行社一律称之为邮轮。

第五天她与数千名游客上了希腊的圣托里尼岛。她在岛上吃了小吃并要了一瓶干白葡萄酒。她在小小

的神奇的岛上，喝了一整瓶，她喝得欲醉还痴。傍晚上船以后她在阳台轮房倒头便睡。她后来梦见自己喝

了琼浆玉液，梦到自己在地中海与大邮轮上飞翔。她觉得有点凉。头有点重。喝多了。不该喝许多酒。这

时候有人敲她的舱门。

“我也在这条船上。我也在。我也上了这条船。上了船的也有我。”

像是读《弟子规》与《三字经》。像是九月一日的小学开学典礼。像是唱诗。像是念经。她哭起来了。

她飘到了第十三层的迪厅，她又转到了泰国餐室。她没有看到任何人，她失望了。同时她开始更加清

楚地听到声音：“当然，我是小李。我也上了这条船。我就在你的旁边。你唱得太多了。你待会儿就看到我

To我给你买了三十筐标准的'多卡衣'酒，我已经联系好了回国后马上去电影资料馆看伊朗影片《天堂

里的孩子》，还有印度大师阿米尔•汗导演的《小萝莉与猴神大叔》。我已经与你的闺蜜通了电话，她说下

周五请我们二人到她家吃莲藕。还有，还有，还……”

还有什么呢？天啊，她睁开眼睛了，小李穿着邮轮的文化衫，黑色的图案，MSC①的字样赫然入目。他

拿着一把经过他的粘贴修理完好如初的昵兴陶茶罐。小李哭了，她也哭了。

一小时后她开了电灯，在安静的船舱里她感觉到了些微的凄凉。她仍然相邻自己内心的强大。她看了

看手机，是凌晨三点。她去卫生间漱洗。她穿上一件风衣。脖子上围上一块纱。此日的清晨应该在雅典卫

城登陆，她坐了三个小时，提前在餐厅用了早餐，她轻松愉快地进入了自己的666号舱间。

她看到，自己房间的沙发桌上，摆着的是深色的呢兴陶罐，坚硬，光泄，如墨化了的赤铜灰、黑、赤

褐，逐步变化过去再慢慢归一，如金属如玉石又如玻璃。这就是被父亲在愤怒与怜爱中摔了八瓣的那件茶

具上品。她终于明白了，信息中会有信息的隔膜，传播时会有传播的故障。小李在她的暴怒与伤心中只说

过一句话：“我没有收到，没收到，没有收到你的微信啊！”

她喜欢这次旅行。她喜欢拿玻里的桑塔露琪亚港，小李给她唱过而且还会给她唱《桑塔露琪亚》②。她

甚至坚信，如果余下的几天她不能在这个邮轮上找到小李，那么三天后小李一定会在罗马附近的奇维塔韦

基亚码头、要不就是北京的首都机场，拿着一束产自荷兰的玫瑰等她。露琪亚的另一边就是庞贝，被维苏

威火山爆发埋葬于公元75年。一面岩浆。一面火山灰。历史上有过那么多的悲苦恐惧。她们终于赶上了幸

福。她祝愿自己与亲友过得幸福。

必须的。宋丹丹说。

II

（选自《上海文学》2019年第1期，有删改）

注：①MSC:地中海航运有限公司，成立于1970年，业务网络遍布世界各地。②《桑塔露烘亚》：这首哥

复沓的主题句是“请来我船上

16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的是一项是

A.她的一个小小的请求，小李竟然未予置理，她暴怒而伤心，便取消了与小李的婚事，即使因此使双方蒙

受损失她也在所不惜。

B.题目有一石二鸟之效：女主角登上的邮轮号就叫“地中海幻想曲”，而作品写的又多是她在地中海上旅

行时产生的幻听、幻觉。

C.小说多用心理、景物描写，展现了学业有成而爱情受挫的女主角登上“地中海幻想曲”号邮轮后，在地

中海的旅行经历和心理起伏。

D.在这篇短小的名家新作中，读者仿佛跟随主人公观览了人生风景，体察了世间悲欢。作家用笔老辣精准，

又有强烈的生命活力。

17.小说中的“她”是个怎样的人？请结合文本简要分析。

18.请结合文本分析小说结尾一段的作用。

六、（2020.深圳实验学校高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

仁慧

汪曾祺

小时候，我的母亲盼我能长命百岁，让我在观音庵里寄了名。庵里的住持我已经记不得她的法名，我

的祖母叫她二师父。

二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事不大过问。

在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里

的尼姑背后管她叫“二无用”。

二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。

仁慧是个能干人。

二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送

长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色成莱给我的祖母送去。别的施主

家想来也是如此。观音庵的成莱非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦感苦成，带点甜味。祖母收了

成菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”

仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。

她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗槁上尘土堆积的福扇纸全都撕下来，换了新的。院子里的

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杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的,

连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？”

我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观音庵吃一顿素斋。

素斋最好吃的是香草（冬菇）饺子。养莱、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香草汤，

嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。

仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与

盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四

桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香草饺子。

二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素莱馆！”

但是合庵尼僧都支持她。

尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。仁

慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？

她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。铁桥听说

一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了地。她学会了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的

也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这

是新鲜事。于是招来一些善男信女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比起和尚的癞猫嗓

子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈爰，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐

有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。

观音庵气象兴旺，生机蓬勃。

解放。

土改。

土改工作队没收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋。

观音庵的尼姑大部分还了俗，有的嫁了人。

有的尼姑劝仁慧还俗。

“还俗？嫁人？”

仁慧摇头。

她离开了本地，云游四方，行踪不定。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。

有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之。

仁慧后来在镇江北固山开了一家莱根香素菜馆，卖素菜、素西、包子，生意很好。菜根香的名菜是香

蕈饺子。

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菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天,

九华山住几天。

仁慧六十开外了，望之如四十许人。

（摘编自《小说家》）

19.下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）

A.小说通过描写二师父终日端坐禅房，两耳不闻窗外事，对仁慧的素菜馆不以为然，对仁慧学放焰口不能

容忍，塑造了一个笃信佛教、循规蹈矩又呆板木讷的佛门女子的形象。

B.从“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”中不但可以看出四色咸菜味道香美，也可以感受到仁慧的

善良、热心和手巧，此举是观音庵恢复生机的基础。

C.小说用“解放”“土改”等词暗示了时代的巨大变迁，为仁慧的故事提供了社会背景。

D.小说结尾最后一句话以仁慧外貌超出常人的年轻暗示了她收入优厚、心无杂念、生活无忧的状态。

20.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）

A.小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，是为了引出主人公仁慧，并以二师父的无用反

衬仁慧的能干。

B.小说通篇以第一人称“我”的孩童视角展开叙述，增强了故事的真实性，按照时间顺序铺开叙述，也使

得故事条理清晰。

C.小说语言平实质朴，寥寥几笔就能活化场景和人物，富有生活气息，将仁慧的一生叙写得有滋有味，体

现了汪曾棋“淡而有味”的语言风格。

D.小说既有对故事来龙去脉的总体勾勒，也善于运用细节描写的手法展示人物和事件的细微之处，比如，

“仁慧用手指点了一下我的额头”“倾入滚开的香草汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”等细节，不仅使

人物形象更加鲜活，也增强了真实感。

21.文中说“仁慧是个能干人”，请结合内容分析她的“能干”有哪些具体表现。

22.作者在文中多次提到香草饺子，请结合内容分析它在文中的作用。

七、（2020•广州市第五中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。

岭上梨花雪

张峪铭

①你不得不承认，世间有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿着一根季节的牧鞭，轻轻地抽打着万物，

于是万物苏醒了，并欢快地迈向春光深处。奇怪的是人到了这个季节也不例外，也慢慢地敞开胸怀，也乐

意、兴奋地扎入春潮之中。

②这不？朋友金兄来电说，若再不到岭上来，那梨花将要谢了，到时你不要懊悔。最后还诗意地说了

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一句：满山梨花雪，飘洒能几时？其实朋友的夸张语言比不上季节的诱惑。对岭上的梨花，我已钟情很久

了，只不过时间难以支配，一拖再拖。我也担心若不前往，恐怕梨花已卸妆，赶不上其尾声末场了。

③岭上，实际上是三条岭简称，它属东至县尧渡镇管辖，离县城以东约十里地。这里原先就是古徽道

必经之地，是东边通往小城的咽喉。可时光的草早已将古道湮没，石板路也习惯了人的冷落。不想岭上人，

在那贫瘠的土地栽上了梨树，于是“千树万树梨花开”，引得游人四方来。岭上成了梨花的天堂，春天的秀

场，连古道也焕发了生机。

④那天雨丝飘落，我们一行人轻踏如琴键似的石道阶梯，张望恼人的春色，谛听快乐的爱音，路过一

潭碧水，走过一段山冈，穿过一座古亭……你举眼一望，无边景色迎面扑来。那满山遍野的梨花，攻陷了

整个山梁，那行道树的新绿，石楠林的殷红，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿色和一抹

红，将那梨花衬托得更加洁白，如玉晶莹剔透，如雪素洁淡雅。这让人想起了中国画，了了几笔，春意盎

然，那大片的留白，给了人无限的想象空间。

⑤说起岭上梨花的配角，不能不说那些奇形怪状的褶皱石。有的如天蟾，有的如书卷，有的如莲座，

有的如宝剑...梨树植在山石间，山石卧在梨树前，就如袭一身白裙的女模特，倚在肌肉健硕的男子身边，

一个风情万种，一个雷霆不动，演绎着野性与温柔之美。一树梨花细雨，一座古亭微风。梨花是那么的鲜

活清新，古亭是那么的质朴禅定。这样的画面，让人古意顿生——风扫素眉，眼角垂泪，玉笛轻吹，千娇

百媚，只为在这世上走过一回，只为在万紫千红中独守清白而无悔。

⑥不错，梨花是岭上的当然主角，但她有时也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你

看那一班女子，穿红着绿，手拿纱巾在梨花古道上舞动起来，那洋溢的笑颜，与梨花相映成美。你才知道

人因景而游，景也因人更生动。

⑦我坐在古徽道边的一块石头上，望着游人如织，花开如雪，我思考着任何生命都有许多相似与重叠。

梨花生命与人类一样。当最后一场春雪融化成一泓春水时，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩的如懵

懂女孩；等暄风一遍遍拂过，那白色的花苞竞相开放，那纯粹的白，如少女的裙裾，那淡黄的蕊，如少女

面庞上的羞涩；再过几天花开得更加恣意，绿绿的嫩叶也悄悄地长了出来，就像系着绿围裙的少妇，腰肢

随风摆，楚是动游人，想必那果实早已孕育在腹中了吧。女人如花，这样的比喻可溯源到《诗经》中的‘'桃

之夭夭”，只不过桃花演绎的是一场火红与热烈的生命，而梨花的生活演进，带着一份圣洁、一份高贵，一

丝素雅与一丝哀怨。难怪有人称梨花“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风”，天地之间，她不取悦、不谄媚，

保持一生天性，给你一世素容。

⑧我想梨花是不是天地之间的白衣使者？她开在清明之前，一夜之间扯起了白幡，此时天朗气清，山

河素白。是不是祭奠沧海桑田的变幻，祭奠草木枯荣的更替，祭奠生灵万物的轮回？是不是想让人类懂得

慎终追远，饮水思源？“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”清明祭奠是为了吊慰感恩，出城寻春是为

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了守住更好的人生。人类啊，应当有必要的敬畏和必要的坚守。就像梨花坚守着她不变的清白，坚守着她

淡淡的清香。

⑨岭上梨花雪，只不过是将梨花的白，用雪作喻。你远观如雪满山，近看如雪飘落。但梨花的香却很

特别，以至特别得让人忽略了。当然，这也不能全怪人。当她的皎白之容冲击着你的视觉时，你的嗅觉变

得迟钝了。即使你贪婪吸取，也不见香气芳踪；倘若静心感受，定有一缕暗香。这也印证着一个道理，给

你太多，幸福难觅；若有缺撼，才能幸福满满。

⑩我问朋友，你说的梨花雪如何诠释？他眨了一下眼，一字一顿道：“梨花不逊雪花白，雪却输梨一段

香。”嘿，古词翻新，说出了梨花的品质，可岭上梨花呢？我想，里面不仅有栽梨人创业的精神，也会熏染

着岭上独有的地理人文。

（11）岭上梨花雪，三月始盛开。英道伤春语，明年你再来。看到纷纷零落的梨花，我伤感她念叨着，并

期待着来年岭上的春天，期待那一场梨花雪。

23.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.第③段“天堂”“秀场”等词语，写出了岭上梨花的美，表达了作者对岭上梨花的喜爱之情。

B.文章开头三段在结构上的作用是引出下文，作者由此付诸实践，走上赏梨之路。

C.结合文章对梨花的品质、特点的描写，梨花开在清明之前，仿佛在祭奠万物生灵，想让人类懂得慎终追

远，饮水思源。

D.梨花的暗香易让人忽略，告诉人们：只有静心感受，才能觅得更多的幸福，表达了作者对贪婪浮躁的社

会现象的强烈憎恶。

24.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章第④段用行道树的新绿、石楠林的殷红衬托梨花的洁白，给人无限的想象空间。

B.文章第⑤⑥段共有两处衬托，用古亭的质朴禅定衬托梨花的鲜活清新，用游人的欢笑舞动衬托梨花的生

动美丽。

C.文章第⑦段按时间顺序写出梨花从生出小白花，到竞相开放，到恣意盛开、孕育果实的生长过程。

D.文章第⑦段运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象地写出了梨花的洁白、娇柔、秀美。

25.你认为题目“岭上梨花雪”中的“梨花雪”有什么妙处？请结合文本内容简要分析。

八、（2020•广州市第五中学高一月考）阅读下面的文字，完成小题。

万二喜穿着中山服，干干净净的，若不是脑袋靠着肩膀，那模样还真像是城里来的干部。他拿着一瓶

酒一块花布，由队长陪着进来。家珍坐在床上，头发梳得很整齐，衣服破了一点，倒很干净，我还专门在

床下给家珍放了一双新布鞋。凤霞穿着水红衣服低着头坐在她娘旁边。

万二喜把酒和花布往桌上一放，就翘着肩膀在屋里转一圈，他是在看我们的屋子。我说:

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“队长，二喜，你们坐。”

二喜嗯了一声在凳子上坐下，队长摆摆手说：

“我就不坐了，二喜，这是凤霞，这是她爹和娘。”

我送走了队长，回到屋中指指桌上的酒，对二喜说：

“让你破费了，其实我有几十年没喝酒了。”

二喜听后嗯了一声，也不说话，翘着个肩肠在屋里看来看去，看得我心里七上八下。家珍笑着对他说：

“家里穷了一点

二喜又嗯了一声，翘着肩膀去看家珍，家珍继续说：

“好在家里还养着一头羊几只鸡，福贵和我商量着等凤霞出嫁时，把鸡羊卖了办嫁妆。”

二喜听后还是嗯了一下，我都不知道他心里想什么。坐了一会，他站起来说要走了。我想这门亲事算

是完了。他都没怎么看凤霞，老看我们的破烂屋子。我看看家珍，家珍苦笑一下，对二喜说：

“我腿没力气，下不了地。”

二喜点点头走到了屋外，翘着肩豚看看屋顶的茅草，点了点头后就走了。

我回到屋里，在髡子上坐下，想想有些生气，就说：

“自己脑袋都抬不起来，还挑三捡四的。”

凤霞尽管不能说话，但一看到我们的样子，就走到里面房间，换了旧衣服，下地去了。

晚上，队长来问我：

“成了吗？”

我摇摇头说：“太穷了，我家太穷了。”

第二天上午，我在耕田时，有人叫我看路上。

我抬起头来，看到五、六个人在那条路上摇摇摆摆地走来，还拉着一辆板车，只有走在最前面那人没

有摇摆，他偏着脑袋走得飞快。远远一看是二喜，我是一点也想不到他会来。

二喜见了我，说道：

“屋顶的茅草该换了，我拉了车石灰粉粉墙。”

我往那板车一望，有石灰有两把刷墙的扫帚，上面搁着个小方桌，方桌上是一个猪头。二喜手里还提

着两瓶白酒。

那时候我才知道二喜东张西望不是嫌我家穷，他连我屋前的草垛子都看到眼里去了。

二喜带了五个人来，肉也买了，酒也备了，想得周到。他们来到我们茅屋门口，放下板车，二喜像是

进了自己家一样，一手提着猪头，一手提着小方桌，走了进去，他把猪头往桌上一放，小方桌放在家珍腿

上，二喜说：

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“吃饭什么的都会方便一些。”

家珍当时眼睛就湿了。

二喜他们把桌子和凳子什么的都搬到了屋外，在一棵树下面铺上了稻草，然后二喜走到床前要背家珍，

家珍笑着摆摆手，叫我：

“福贵，你还站着干什么。”

我赶紧过去让家珍上我背脊，我笑着对二喜说：

“我女人我来背，你往后背凤霞吧。”

二喜听后嘿嘿直笑。我把家珍背到树下，让她靠着树坐在稻草上。看着二喜他们把草垛子分散了，扎

成一小捆一小捆。我看一眼就知道二喜带来的人都是干惯这活的，手脚都麻利。下面留着四个用竹竿挑着

往上扔，二喜和另一个人爬到屋顶上铺。别看二喜脑袋靠着肩膀，干活一点都不碍事，茅草扔上去他先用

脚踢一下，再伸手接住。有这本领的人，在我们村里是一个都找不出来。

没到中午，屋顶的活就干完了。我给他们烧了一桶茶水，凤霞给他们倒茶水，看到家里突然来了这么

多干活的人，凤霞笑开的嘴就没合上。

村里很多人都走过来看，一个女的对家珍说：

“女婿没过门就干活啦，你好福气啊。”

家珍说：“是凤霞好福气。”

二喜从屋顶上下来，我对他说：

“二喜，歇一会。”

二喜用袖管擦擦脸上的汗说：

“不累。”

（选自余华《活着》，有删改）

［注］万二喜，患歪脖子病。凤霞，因年幼发高烧未能及时医治，致哑。

26.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）

A.小说采用第一人称的叙述方式，从“我”（福贵）的视角叙述所见所闻，表达所思所感，使读者产生真

实感，走进人物内心。

B.前来相亲的二喜一直在看破烂屋子而没怎么看凤霞，这让福贵担心二喜嫌家里太穷，福贵很反感二喜这

种嫌贫爱富的行为。

C.身体有缺陷的二喜与哑女凤霞相亲，给福贵一家贫苦的生活带来了根本性的转变，表现了作