高中化学高中 化学反应与能量化学能与电能教学设计

教师教学设计

任课年级高一年级_________

任课学科化学_________

任课教师李幸奉

2023年6月30日

探究原电池

【课程标准与教材分析】

(1)课程标准：

新课标要求学生能从根本上掌握化学能与电能之间发生转化的原理；原电池的形成条件，能正

确书写电极反应式和电池反应方程式。

(2)教材分析：

本节内容是在《必修1》中氧化还原反应的基础上，讲解氧化还原反应的实际应用-原电池，

介绍原电池的工作原理和形成条件。通过对电能的感受、自制水果电池引出电池工作原理以及形成

条件的探究，透过现象分析本质，既巩固了氧化还原反应又在此基础上进行了升华，为生活中各类

电池的分析做下铺垫。

【教学设计基本思路】

本节课在设计上，希望能通过对必修1氧化还原反应知识的回顾复习，逐步深化了解原电池的

工作原理及形成条件。因此，围绕“原电池的设计”展开思路，结合学生的认知能力，以实验探究

的模式，设计了四个环节推进教学进程。

感受电能，趣味实验

初步探究原电池的工作原理

分组实验进行原电池形成条件的探究

深度挖掘原电池的工作原理

【教学设计重点】

采用问题探究法贯穿全局，充分尊重学生的认知结构，以欣赏图片和趣味试验来引入新课，以

问题模式对趣味试验的逐步探究，再在解决问题的过程中初步得出原电池的工作原理进而引发新问

题，过自然过渡到形成条件的探究、层层递进，在对问题的探讨过程中实现本节课的教学目标。

二、讲课教案

3、能够正确书写电极反应式和电池反应方程式。

二、过程与方法

1、体验化学能转化为电能的探究过程。

2、通过分组实验培养观察能力与分析思维能力。

3、学习以问题为中心的学习方法，学会发现问题、解决问题的方法。

4、加深理解实践一认识一再实践一再认识的辨证唯物主义的思维方法。

三、情感态度价值观

1、通过一些实验和科学探究过程，增强探索化学反应原理的兴趣，树立学

习和研究化学的志向。

重点原电池的工作原理及形成条件

难点原电池的工作原理

教学方法启发式实验探究法

柠檬，耳机，牙签，铅笔芯，锌片，铜片，导线，电流计，稀硫酸，无水乙

仪器、用品

醇

教师活动学生活动设计意图

欣赏，体会

［引入］展示助听器，心脏起搏器，新能源

小汽车，巴中的共享电动单车的图片，拿

出手机给学生拍照等方式来体现电能。

结合生活实际让

［提问］它们的运行离不开什么？［回答］电学生感知电能，

［提问］什么可以提供电能呢？［回答］电池勾起学生的求知

［课件］展示各种电池欲

［提问］同学们想知道电池的奥秘吗？［回答］想

［过渡］那我们来通过一个有趣的实验开

启我们的探秘之旅吧！

［描述］请同学们按照老师的引导进行操按说明进行实验

作，将已经连有导线的铜片和锌片分别

插入柠檬中，戴上耳机，一个导线绕在

耳机的金属头上，另外一根导线接触耳

机末端，请同学们仔细聆听。

［提问］同学们，你们听到了什么？［回答］吱吱的声音

［提问］为什么会产生吱吱的声音呢？［回答］有电产生

［追问］这个装置里可能存在什么化学反

应呢？［回答］锌片与柠檬酸反应

［过渡］为什么会产生电流呢？是什么能

转化为电能的呢？老师现在用稀硫酸来

代替柠檬酸，将铜片和锌片平行插入稀

硫酸中，请同学们仔细观察现象。

［演示］

通过水果电池的

观察设计开启原电池

探秘之谜

WH2SO4

［回答］锌片上有大量气泡产生

［提问］什么样的现象？发生了什么样的

Zn♦HjSO.=ZnSO^H,t

化学反应？

［回答］氧化还原反应

［提问］从化合价升降的角度分析该反应

属于什么类型？

［回答］［Zn］物质失电子，

［追问］在该反应中谁失电子谁的电子

［H+］物质得电子

呢？

［追问］锌失去的电子在锌片上呢还是溶

［回答］锌片？溶液？

液中呢？

［分析］假如说在溶液中则会看到整个烧

杯中都有气泡，与实验现象不符，故电

子是聚集在锌片上，电子不下溶液。

［回答］用导线

［提问］有什么方法将电子从锌片上引出

来呢，不让H+在锌片上直接得电子？培养学生分析问

［演示］题的能力。

z"IVu

H观察

稀H/O4

［回答］大量气泡从铜片逸出，

［提问］同学们看到什么现象呢？锌片部分溶解

［追问］铜片上产生的气体是什么?［回答］氢气

［追问］H+得到的电子是铜片失去的吗？［回答］不是，因为铜不与稀硫

酸反应

［追问］那铜片的作用是什么呢？［回答］导体，传递电子

［展示］离子方程式

斯,附也期》明.1

［提问］通过什么方法来验证导线上确实

［回答］电流表，灯泡等

有电子经过呢？

［抽取学生进行演示］

观察并思考

层层深入，让学

Zn

生体会原电池的

原理

In回7

□rPuh9I

［回答］电流计指针发生偏转

MH2SO4

［回答］有电流经过电流表，有

［提问］看到什么现象？

电子的定向移动

［提问］说明了什么？

［分析］锌失电子沿导线进入铜片，H+到

让学生通过自己

铜片处的电子完成了

的观察，发现变

和鼻飘*•面粉料5这化，引发思考。

个氧化还原反应，从而将化学能转化成

了电能，将化学能转化为电能的装置叫

原电池

［板书］探究原电池做笔记

一、原电池的定义

［分析］要能提供电能就必须有电流产生聆听，思考

就必须有电子的得失，那化学反应就必

须是氧化还原反应，故原电池的本质是

氧化还原反应。做笔记

［板书］二、原电池的本质

［回答］正负两极，导线，溶液

［提问］请同学们观察Cu-Zn原电池，要

组成一个简单的原电池必须具备什么要

素？

［总结］一线两级一液

［过渡］随便给你一个氧化还原反应都可

以设计成一个原电池，那么原电池对两

级，溶液有什么的要求呢？下面请同学分组实验

们根据老师给的组合进行分组实验，探

究原电池的形成条件，并将实验结果写

在PPT表格对应位置。

［展示］

填写实验结果

船

增加学生参与

流钳府悌1度，培养合作，

1_

探究自主学习能

肿就耳咻1

力

林瞄甫■懒

2

-耕、腾雨寸植

林雌,卜辘

3-谈论并记录

肺岫甫刑

林就方僦

4耕、船酒

5献、鼬阳帆

楣'就稀1

［谈1仑］请同学们根方舌自己做出来的实w脸

结不:进行讨论，为彳十么有的有声音有I内

没声；音？

阳佥结果分析汇总］学生分组作答

械船原因透过现象看到本

质，培养学生分

旅就m电极不能析问的能力

1相同

砒kHut

就制,HU牙签不是

2导体

除推六谶

秫版博制铜与H+

3不反应

钳,

豺邯，严僦乙勒、是

4佛就德电解质讨论作答

怖般上椭

5未形成闭合

佛就福I回路

记录

［讨论］原电池的形成条件

［总结］原电池形成条件

探讨获取知识培

养学生兴趣

稣好聊世鹏

斑鼾髓蜘I、检1部（5

I）.mm

热・隅顺蚱醇肿，

电M就:I.M航*

城睡湫合怖

［过渡］如何判断电池的正负两级呢？如何

构成闭合回路的呢？请同学们以铜锌源电

池为例进一步分析讨论原电池原理并完成

导学案相应部分分析讨论并作答

谈论完成对原电

池深度剖析，从

而建立原电池模

型

侬邮IMr四

思考，聆听形成原电池基本

［投影］学生结果进行投影