二年级下册语文教案-作文指导：9-嘴巴和手不一样 部编版

第9课嘴巴和手不一样——做玩耍写话教学目标：

1.鼓舞学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并依据需要尝试使用标点符号。2.培育同学写话的爱好，鼓舞同学写自己想说的话，表达真实的感情。3.通过本次写话，引导同学学习感受丰富多彩的生活，尝试在课外科学合理的支配自己的生活。教学难点：鼓舞同学写自己想说的话;在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词。课时支配：2-3课时教学预备：课件教学过程：【海石激起层层浪】师：同学们今日我们一起学习第9课“嘴巴和手”。师：我们今日玩一个好玩的玩耍，名字叫做‘嘴巴和手不一样’。生：……师：下面就让我们来看看嘴巴和手到底有什么不一样吧！生：……师：同学们我们来说一下玩耍规章，以及该留意的事项（玩耍规章讲解中）生：……【海上浪花朵朵开】师：看同学们同学们，写好做玩耍写作需要奇妙的构思，假如让你写做玩耍作文，你想怎么写呢？生：……师：在玩耍的过程中我们应当留意1.调动你的眼、耳、心，看到了什么？听到了什么？想到了什么？2.这个玩耍的挨次是怎样的师：老师刚才是怎样宣布玩耍规章的？生：……师：同学们你们回答的好踊跃哦，对，回答的都很好，连续努力哦！师：第一组玩玩耍的是谁？生：……师：恩，对，看来我们的第一组同学做的就这么好下面的同学应当更生疏玩耍规章，信任你们都做的很好哦！师：大家的反应是怎样的？生：……师：在玩玩耍的过程中，哪个同学给你的印象最深？生：……师：对，XX不仅把我们紧急的气氛给缓解了，做的而且格外棒，期望大家可以向他学习哦！信任你们每个人都可以做到的。师：教室里的气氛如何？生：……师：在玩耍我们是不是玩的很快活呢？你们有什么样的收获呢？假如现在让你们写一篇做玩耍写话的作文对于我们来说应当是不难了吧！3.如何将过程讲明白？用“首先”、“再”、“然后”、“接着”、“最终”等表示先后挨次的词语介绍玩耍。运用动作、神态、语言描写，使你的文章更生动。师：在这里呢老师给大家找了一段精彩小片段大家一起读一下，然后领悟一下。生：……小结：要想写好做玩耍写话我们擅长观看，写好整个大事的挨次，详略得当，运用动作、神态、语言描写，使你的文章更生动。【海塔引航闪闪亮】师：老师讲了那么多，信任同学们已经有所领悟，接下来，让我们一起看嘴巴和手不一样的例文，并依据例文思考以下几个问题：1.文章中用了什么样的开头方法？2.用“﹏”画出对你感受最深的句子，画出两处即可；3.大家读完例文有没有一些新写作收获？和四周的同学谈谈你的感受吧！（同学阅读例文）（同学开放争辩）【海螺吹动嘀嘀响】师：写文章之前，我们需要了解文章的整体框架，接下来让我们一起探究一下读后感文章的结构框架吧。开头：交代时间﹑地点﹑人物，点出玩耍的名称“嘴巴和手不一样”。中间：简洁介绍玩耍规章，运用动作﹑语言﹑神态描写，把玩耍过程按挨次写清楚。结尾：描述玩耍结束后自己的心情。【海贝含珠粒粒明】师：为了更好的学习做玩耍写话，今日让我们收集一些做玩耍写话的好词佳句吧。好词：手舞足蹈手忙脚乱哈哈大笑哄堂大笑神采飞扬眉开眼笑心花怒放忐忑担忧佳句：1.今日老师和我们玩了一个特殊好玩的玩耍，名字叫做“嘴巴和手不一样”。2.谁玩过“嘴巴和手不一样”这个玩耍呢？今日，我们大家一起来玩一下这个玩耍吧！3.最终我们明白了：不管我们玩什么玩耍，只要找到了诀窍，就肯定能获得冠军。4.怎么样？这个玩耍很好玩吧！你学会玩这个玩耍了吗？假如让你来做，你能赢吗？【海滩脚印     串串留】从下面题目中任选一题，完成习作。嘴巴和手不一样我最宠爱的玩耍一个好玩的玩耍好玩的玩耍——嘴巴和手不一样板书设计：第9课嘴巴和手不一样——做玩耍写