部编六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记（节选）》知识点+图文解读

部编六下语文第6课《骑鹅旅行记（节选）》知识点

+图文解读

：6*骑鹅旅行记（节选）

《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品“读读下面这个片段，

说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。作品

中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银“，猜

猜它们又将讲述怎样的神奇一有兴趣的话可以找来原著读一读。

男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种

幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”

他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计

怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样

小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上

的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小

很小罢了。

他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。

他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。

他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。

他立刻决定到那里去看看是否能找到小狐仙,幸好房门半开着，不然

他还够不到锁，无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑了出去。

门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就

叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人

儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”

本文选自《骑翦旅行记》，作者是瑞典的塞尔玛•拉格洛芙，译者高子英、李之义、杨永范.

选作果文时有改动。

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小学塔二网

院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无

法忍受的咯咯声。“咯咯里咕,”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕,

他扯过我的鸡冠!”

然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就

一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙

的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说

的话。”

那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍

受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合

之众！”

可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。

整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕

咕，你活该!”

男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后

面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。如

果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎

么也溜不掉的。那些鸡一看见猫便住了嘴,

pdo

装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。

男孩马上跑到猫跟前。“亲爱的猫

ml

咪,”他说，“院子里各个角落和暗洞

你不是都很熟悉吗？请你告诉

我，在哪里能找到小狐仙？”

猫没有立刻回答。他

坐下来，把尾巴精心地在

腿前盘成了一个圆圈，两

26

记3卜字塔2网

眼盯着男孩。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平

滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条

细缝，样子十分温柔。

“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于

说我愿意告诉你。”

“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把

我变成什么样子了吗？”

猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念

了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的

尾巴？”

这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。

“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。

转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动

物。他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴

变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，

径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸

口，对着他的咽喉张开了大嘴。

男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，

quan

锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。

可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这

时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。

“好了，”猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶

了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”

说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩

生,小学修网

羞得连一句

话也说不出来，

赶紧溜到牛棚

里去找小狐仙了。

牛棚里只有三头

■.■

牛。但男孩进去的时候，却

是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。n

“你过来,”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远

不能忘记！”

“你过来,”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”

“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”

名叫星星的牛吼道。

“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇!”金百

合叫着。

五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你

过来,”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下

抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒

她，你多次气得她站在这里流眼泪！”

男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉

他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。

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她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是

趁早溜掉为妙。

他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不会有人帮他寻找小

狐仙，这他是能够理解的。在这种情况下，即使找到小狐仙，可能

也没有多大用处。

28

、二公小学语文网

meiwan

他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里

环顾着自己的家，那是一座用石头砌墙、木头作支架的白色小房

子。其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打

滚。可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。他现

在除了在牛棚的地上找个洞以外，再也不能要求更好的住所了。

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这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳

边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的

兴致。

他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞

di

来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很

多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。

有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见

他们的叫声：“现在飞向高山，现在飞向高山

当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一

边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”

家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他们回答说：“我们在

这里生活得很好！我们在这里生活得很好！”

如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞

行真是一种享受。随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。

他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别

犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”

大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我

就跟着他们飞走。”他说。

真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：

”等一等！等一等！我就来。”

他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到

了地上。

大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看

他是不是真要跟着去。

“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。

男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。

“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母

从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一■下

子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可

千万不要飞走啊！”他喊道。

恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉

男孩就飞向了天空。

xudn

雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开

雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地

上摔死。

要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费

了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐

稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下

去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

I之，I、学.汪（77|

课文朗读

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课文知识点

一、作者简介

塞尔玛•拉格洛芙（1858—1940）,瑞典女文学家，1909年获得诺贝尔

文学奖。她从小就爰听祖母讲古老的庄园故事，这对她后来的写作起了很

大作用。在一所女子学校担任历史、地理教师时，她开始文学创作，写出

了许多优秀的短篇小说。《骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童

话，也是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作

品。

二、多音字

冠：guan（鸡冠）guan（冠军）

更:geng（三更半夜）geng（更力口）

挣：zheng（挣脱）zheng（挣扎）

三、近义词

估计一一估量仍然一一仍旧幸好一一幸亏

障碍——阻碍忍受―一忍耐缘故―一缘由

和善一一善良后悔——懊悔捣蛋一一捣乱

示弱一一认输锋利——锐利照样一一依旧

一丝不动——纹丝不动聚精会神——专心致志

垂头丧气一一无精打采头晕目眩——头晕眼花

四、反义词

精心一一粗心弱小——强大断定一一怀疑

和善一一凶恶光滑——粗糙舒服一一难受

一模一样一一截然不同聚精会神——心不在焉

得意扬扬一一垂头丧气一清二楚一一模糊不得

五、理解词语

头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。

乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。

得意扬扬：形容非常得意的样子。

恼怒：生气，发怒。

示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。

径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。

混乱：没条理，没秩序。

报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得

恶果。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。

漫游：随意游览。

跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不

能解决问题。

九牛二虎之力：形容很大的力量。

六、句子解析

1.发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪

明的做法就是去找小狐仙讲和。

在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引

出下文找小狐仙过程中发生的事。

2.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的

咯咯声。公鸡叫道，”他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”

立即""盯着"写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中

可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐

祸。

3.男孩感觉到描的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬

牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。

说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成

拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对

准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，所以大喊救命。说明男孩此时已经被

吓坏了。

4.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听

起来至少是三十头。

听起来至少是三十头"运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，

也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。

5.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。"你过来，"她

说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐

的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在

这里流眼泪！”

五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼

尔斯捉弄妈妈的荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了

尼尔斯的顽劣。

七、问题归纳

1.结合课文内容，说说作者是怎样表现尼尔斯变小后的模样的。

作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是通过间接的对比

描写来表现的。如"他还够不到锁""快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶

松"。这样描写可以让读者对尼尔斯的小有着具体直观的感受，可以激发

读者的阅读兴趣。

2.尼尔斯对猫的态度发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？

刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他"亲爰的猫咪"，因为他想从猫的嘴里问

出小狐仙的住处。当被拒绝以后，尼尔斯对猫的态度十分粗暴，甚至还想

去揪猫的尾巴。当他被猫轻松地按到地上教训之后，他对猫感到了恐惧。

最后被猫放过时，尼尔斯对待猫的态度是羞愧的。

3.接下来，尼尔斯又遇见了谁？发生了什么？

接下来，尼尔斯溜进了牛棚，三头牛也都对他不客气，这时男孩意识到过

去对他们不好，现在后悔了，但是牛们依然对他非常凶，他担心牛会挣断

缰绳，所以赶紧溜了。

4.但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰

绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。这句话中的"溜"改为"跑、逃"好不

好？为什么？

不好。因为"溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到了自己

以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，

他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将"溜"改为"跑、逃"，则没有这种表

达效果。

5.从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样

的人？

从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，

揪过猫的尾巴，用各种方式捉弄三头牛，把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，

用脚故意绊倒母亲等顽劣的行为。从中可以看出尼尔斯是一个调皮捣蛋、

惹是生非、顽劣自私的孩子。

八、课文分段

第一部分（1-4）:尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。

第二部分（5-29）:尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮

他。

第三部分（30—48）:男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让

父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。

九、课文主题

课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后

受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，，后来，尼尔斯被雄鹅带到了天

上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作

剧的男孩的形象。

图文解读

6骑鹅旅行记（节选）

同学们，你们读过这

谁能说说这本书的大

6骑鹅旅行记（节选）

一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽J

子尼尔斯，被小妖精用魔法变成了一个，

他骑在他家的大白鹅背上，进行了一次;

而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯:

了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让:

走进课文，同他一起去历险吧！

语文六年级下册

6骑鹅旅行记

（节选）

6骑鹅旅行记（节选）

塞尔玛•拉格洛芙.瑞y

1909年诺贝尔文学奖获得者。

斯驯■鹅旅行记》是其代卷作,

部与《王尔德童话》和《安多

齐名、享誉世界的儿童小说。

<

•*

6骑鹅旅行记（节选）

|词语解释|

无济于事：对事情没有什

么帮助或益处。文中指男

孩光站在那没有什么用处。

在法律面前,一切头衔都

无济于事。

6骑鹅旅行记（节选）

乌合之众：像暂时聚合的一

群乌鸦。比喻临时杂凑的、

毫无组织纪律的一群人。本

课指男孩骂那些鸡。

这些土匪是一群乌合之众,

不堪一击。

6骑鹅旅行记（节选）

得意扬扬：形容非常得意的

样子。本课指猫得意地念经。

瞧他俩得意扬扬的样子,也

不知遇到了什么高兴的事。

6骑鹅旅行记（节选）

垂头丧气：神情沮丧。形容因

失败或不顺利而情绪低落、萎

施不振的样子。本课指男孩情

绪低落地从牛棚里走出来。

朋友是在你垂头丧气时安慰

你的人，朋友是借给你肩膀

痛哭的人。

6骑鹅旅行记（节选）

示弱：表示自己软弱，不敢同对方较量。

跃跃欲试：跃跃，急于要行动的样子；幺

形容急切地想试试。.

九牛二虎之力：九头牛与两只虎的力气6

形容很大的力量。

6骑鹅旅行记（节选）

⑤整体感知

自由读课文，说一说男孩都欺负过哪生

小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。

6骑鹅旅行记（节选）

男孩是做什么的？他的名字是什

从哪里知道的？

放鹅娃尼尔斯•豪尔耶松

他一看见男孩就叫了起来：“叽叽,

快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人）

拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！”

6骑鹅旅行记（节选）

小互动课堂

再次读课文，交流故事情?

界发生了什么变化q罪

6骑鹅旅行记（节选）

他变得很小很小

男孩简直不敢相信他会变成小狐仙

他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮不

和袜子上的补丁都和过去一模一样，.不Q

变得很小很小|罢了。

钝

•・

6骑鹅旅行记（节选）

“快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松

男孩尼尔斯变成了一个区契

大小的小狐仙。

6骑鹅旅行记（节选）

6骑鹅旅行记（节选）

他受到动物们的威胁、憎恶和攻击

整群鸡都跑到他身边,

“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活活该该！

尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑

6骑鹅旅行记（节选）

男孩感觉到猫的爪子囹t他的背心声

碘了他的肉皮，锋利的犬用遍同了他自

上o他拼命地画着救命oX.

-=二一—_»

尼尔斯受到猫的攻击和威胁

6骑鹅旅行记（节选）

牛棚里只空头牛。但男孩进去的时彳

是吼声四起，一片混乱，听起来◎是三、

牛群对尼尔斯怨声载道

6骑鹅旅行记（节选）

认真读课文5~10自然段，交:

事情节一变小的尼尔斯为什么:

鸡群的嘲笑？IB0^*

6骑鹅旅行记（节选）

门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来

他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽

放鹅娃尼尔斯！逵M指大的小人儿！曳

大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！

三不7快看丁襄现了麻雀的植异和嘲刍

麻雀的叫声吸引了鸡鹅。

6骑鹅旅行记（节选）

你活该！你活该!

他活该，咯咯里咕，他

扯过我的鸡冠！

住嘴！伤

在释放对男孩的不满些乌合之

6骑鹅旅行记（节选）

朗读指导

男孩变小了，那些曾经受他欺负的死

有出气的机会了，想一想应该用什么语气

用比较尖利的嗓音去读，读出解气的

特别是读到“你审?”三个字时。

<■带着这种语气读一读自然段。

卡6-9

■*

6骑鹅旅行记（节选）

那些鸡在尼尔斯后面追着叫常

快把他的耳朵吵聋了，他是怎样去

群的呢？Oh

6骑鹅旅行记（节选）

如果不是家里养的那只猫走了出来

是怎么也溜不掉的。他们一看见猫便住

鸡群也是欺软怕硬

6骑鹅旅行记（节选）

近义词

欺善怕恶

欺软怕硬畏强欺弱於

怯大压小

6骑鹅旅行记（节选）

认真读课文1/22自然段，文

6骑鹅旅行记（节选）

亲爱的猫咪，院子里我知适

各个角落和暗洞你不

是都很熟悉吗?请你告

诉我，在哪里能找到

小狐仙？

怎么着?我还要揪

你的尾巴！

亲爰的猫咪，你可得帮

我的忙啊!你没看见他把

我变成什么样子了吗？

6骑鹅旅行记（节选）

他全身的毛都竖了起来，拱起腰，

了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两

后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星

表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠,

6骑鹅旅行记（节选）

男孩没有害怕，平时欺负猫习惯

男孩对“强而反而向前逼近了

这时猫突然Tg）,径直朝他甑过去，次

倒在地,即他身上，前爪融他的胸口

着他的咽噢雷汗了大嘴。

大黑猫动作迅猛，很凶狠

6骑鹅旅行记（节选）

男孩完全处于下风，他害怕了

男孩感觉到赢涓雀）±他的背心和衬衣,G

皮，锋利的犬侬判了他的咽喉上。他拼命配清

!可是卜个人也没有来1他断定，他死亡的时次

这时，他欢得猫把爪子收了回去,1互予福妒I

平时男孩坏事做太多，现猫放过〔

在没有一个人愿意帮他

救命!救

-

命一;♦我

.一

要死二吗

了.

6骑鹅旅行记（节选）

好了，这回够了，看在女

人的面子上，这次我饶了

我只想让你知道，咱们俩

在究竟谁厉害。一

大黑猫看在女主人的面

上还是放过了男

6骑鹅旅行记（节选）

默读课文23~29自然段，交流

<■

•*

6骑鹅旅行记（节选）

牛棚里只堵w氏牛。但男孩进去的时彳

是吼声四起，一片混乱，听起来釐是三•

♦r-7前国—

怨声载道

州

牛的控诉

你太不像话了

你过来，你曾经把马蜂1

我的耳朵，现在我要报仇:

你过来，你做的事都应该遭报应了。

多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的

你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚

她，你多次气得她站在这里流眼泪！

6骑鹅旅行记（节选）

尼尔斯以前经常欺负和捉弄

猫、牛群等动物们，变成小狐仙

受到了他们的威胁、憎恶和攻击

个世界发生了翻天覆地的变化。

6骑鹅旅行记（节选）

读后面的部分，联系京

你认为尼尔斯是一个怎样才

子？你从哪里看出来的?一

交流。噩

6骑鹅旅行记（节选）

能认识到自己的错误，知错就改

说着，猫就走开了，看上去像他来的

洲温柔和"男孩篷得连一句话也说不出

紧溜到牛棚里去找小鼠仙了。二

.认识到了自己平时的错

或误，很羞愧

一.,..—^—―^―i„——

6骑鹅旅行记（节选）

男孩想对她们说，①^他对她们不好，现衣

只要告诉他小狐仙在哪里，以后他福工受我,

牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担去

挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为

认识到自己的错误，心中懊悔又害出

6骑鹅旅行记（节选）

美好的景物和男孩的心

情形成鲜明对比

这天天极力。水渠里流水潺潺，树上嫩

枝，小鸟出耳边欢唱。而他却坐在那鼠十分摊2

也没有什么东西能引起他的兴致。

6骑鹅旅行记（节选）

我原来怎么这么坏,

我太不对了，唉!

善良、有爱心跟我们来吧！跟我们来吧!

现在飞向高山！

6骑鹅旅行记（节选）

男孩坐在围墙上，这一切都听得一

楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个彳

损失，”他想，“父母从教堂回来时，4

鹅不见了，他们碰W的。”-二

“男孩在转变7已经学会为家

人着想工开始关心父母

勇敢顽强

想阻止已经来不及

雄鹅学会了怎用

而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。

他飞得那么快,

晕目眩了。等他想到

的脖子时，已经到了

现在一松手，肯定叁

6骑鹅旅行记（节选）

要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设义

背上去。他费了值与总算爬了上去。

在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件若

何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，根

用两只手狠狠地抓住建鹅的羽毛。

<•

■*男孩变得很勇敢和顽强

6骑鹅旅行记（节选）

尼尔斯原来经常欺负虐待动物,

被小狐仙算计，遭到了“报应”，彳

小狐仙的过程中，他认识到自己原3

误，决心改过，变得勇敢和顽强。

想一想：平时你有没有欺负小

时候，如果有，以后应该怎么做？

6骑鹅旅行记（节选）

母结构梳理

骑L变成小狐仙

鹅鸡鹅的嘲笑

旅

男孩的遭评

行猫的羞辱

X记牛群的控诉

L

飞向蓝天

6骑鹅旅行记（节选）

卷主题概括

课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐

先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群

诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事.文中的

斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误

年，在经历动物们的报复以后认识到做坯

遭到报应的道理后,逐渐转变成为一个热

:、庭，关爱他人的好少年。

6.《骑鹅旅行记》教学设计

学习目标

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发

生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原

著。

学习重点难点

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界

发生了什么样的变化。

2.体会人物心态变化，感知人物形象。

课时安排

1课时

教学准备

课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

教学过程

一、创设情境，激情导入。

【出示课件1】

一、视频导入，激发兴趣

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