高中语文《苏轼词两首》课件

苏轼词两首教学目的

了解宋词的发展及婉约与豪放的风格；感受苏词的成就及写景与抒情的艺术。学习导入《旧唐书》说，“自开元以来，歌者杂用胡夷里巷之曲”，可知民间词唱比文人词作要早。今存敦煌曲子词也可佐证。词初多写情爱，被视为诗余小道。宋城市繁华，酒肆多以唱词为娱。经几代词家经营，词气象廓大，有了“诗言志，词抒情”的对峙格局，词风也由婉约走向豪放。苏轼开创豪放先河，突破词为艳科的传统束缚，把词从娱宾遣兴的天地里解放出来。

词因苏轼而跳出花间月下有了广阔的社会生活。

词有词牌。词牌的产生有以下几种情况：沿用古代乐府、乐曲名称，如《六州歌头》，六州为西域伊、凉、甘、石、渭、氐六州。州有鼓吹曲的军歌，战前用鼓、箫、钲、笳等，合奏以壮声威。取用名家诗词中字眼，如《西江月》，出自李白《苏台览古》，“只今惟有西江月,曾照吴王宫里人”。据某一历史人物或典故命名，如《沁园春》，沁园是东汉明帝女沁水公主园林,后为外戚窦宪所夺。还有名家自制词牌，如《扬州慢》，为南宋姜夔自制曲。词发展到后来逐渐与音乐分离，独立为一种文学样式。作者

苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居上，四川眉山人。嘉佑年进士。苏轼政治上比较保守，却有改革弊政的要求。宋神宗时，反对王安石新法，出任杭州通判，知密州、徐州等，为地方官，革新除弊，因法便民，颇有政绩。

宋哲宗时，任翰林学士，官至礼部尚书。后谪惠州、儋州等地。北还时病死常州。南宋时追谥文忠。

苏轼其文汪洋恣肆，是“唐宋八大家”之一；其诗清新健朗，有“苏黄”并提；其词开豪放一派，为“苏辛”并举；其书、画与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。苏轼一扫晚唐五代以来文人词的花月气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。宋人俞文豹《吹剑录》：“东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：‘我歌何如柳七？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板、歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。’坡为之绝倒。”

念奴娇苏轼字词积累浪淘尽：浪淘沙尽，这里移用于人事。风流人物：指英雄人物。故垒：指旧时黄州城堡。赤壁：赤壁两处。文赤壁在湖北黄冈市境内,武赤壁在湖北蒲圻市境内。公瑾jǐn：周瑜的字。樯qiánɡ

橹：风樯船橹，借代曹操水军。华huā发：头发花白。词意梳理

长江向东流去不舍昼夜，千百年来，滚滚波浪洗汰了无数英雄人物。那西边旧营垒处，人们传说，是三国周瑜大破曹兵的赤壁。石壁陡峭直插云天，怒涛拍打着江岸，卷起千万堆雪似的层层浪花。山江壮美如画，那时有多少英雄豪杰！遥想当年周瑜，英雄姿态勃发，小乔刚嫁了过来。他手摇着羽毛扇，头戴着青丝帛头巾，说笑之间，曹操无数战船在浓烟烈火中烧成了灰烬。精神驰骋于（三国）古战场，该笑我太多愁善感了，以致过早生出白发。人生就象一场梦，还是端起酒杯来洒酒酬明月吧！阅读赏析

有人说《赤壁怀古》一词由四幅图画构成，请逐一赏析。试赏析《赤壁怀古》的思想内容。

第一幅大浪淘沙怀古图：开篇将大江流水、历史人物并提，可谓气象恢宏，境界深阔。江流淘洗一切，唤起后人对于古往英雄的追思；水逝岁月无情，妙用移用，使历朝无数杰出人物在诗人的视野里瞬间如滚滚江水，去而不返。中间嵌入“人道是”

三字，似已知此地赤壁非彼时赤壁，词人并不想纠缠，意在借此抒发情感。“故垒西边”是词人扫视山河之后的定格，由是不着痕迹地推出三国英雄周瑜。妙在这里先伏一笔，并不急于展开周瑜功业，行文见变化跌宕。全词由四幅图画构成。赏析参考

第二幅赤壁如画观景图：词人捕捉峭崖、惊涛这些视觉上极为宏大的意象，横涂纵抹，描绘出山河的壮丽。先写江岸石壁，“乱”写险怪，“穿”绘高峻；再写江面波涛，“惊”见威猛，“拍”状搏击，“卷”描汹涌。山崖险怪、怒涛奔涌的声色态势，尽遣笔端。画面的惊心动魄又暗合赤壁古战场曾经的悲壮惨烈。

行文至此，自然归结出“江山如画”的结论。江山亘古壮美，人物一时俊杰。吟咏回到对古代英雄的缅怀上，充溢着建功立业的渴望。

第三幅周瑜破虏建功图：词上阕将“周郎”和“赤壁”并称，已肯定了周瑜在赤壁之战中的决定性作用。“遥想”转入下阕，词人心往神驰，八百年前的周瑜终于在作者描绘的赤壁画图中出现。周瑜的造型是英雄美人，这衬托出周瑜的俊伟风姿，年轻有为。“羽扇纶巾”，从容闲雅中一派儒将风度，突出周瑜谋略深谙，胜算在胸的模样。“谈笑”一词与“灰飞烟灭”形成极大反差，有力地表现了周瑜的非凡胆略和卓越才干。周瑜24岁为将，34岁与28岁的诸葛亮策划孙刘联盟，败54岁的曹操于赤壁，留下以少胜多的辉煌战例。这幅英雄功业图与上阕的江山壮美图交织，动人心魄。

第四幅词人酹月怀抱图：表达苏轼对古往英雄业绩的仰慕，引发了自己功业未建的诸多感慨。千古英雄功业既就；把酒问月，自己却白发早生，底事难成，壮志未酬。是年苏轼47岁，待罪黄州。发思古之幽情，自在情理之中。把酒酹月，

往事如电，英雄伟绩，尚且是过眼烟云，他不免发出“人生如梦”的悲吟。故权作潇洒状，借酒浇愁，来旷达自我的心境。至此，一位襟怀远大、知史识时的词人形象，跃然纸上。末了，尽管缭绕着一层慨叹壮志未酬的愁雾，画面底色却不乏壮丽。

苏轼的思想是复杂矛盾的。他兼采儒、道、佛三家思想，一方面瞻仰屈原、周瑜等，能经世济时，建功立业；一方面又追慕老庄、陶潜等，想超然物外，旷达无拘。他世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。词中江山如画、英雄至伟，既激起了他豪迈奋发的情感，也引发了“

人生如梦

”的感慨。整体把握因而这首词具有感奋和感伤的双重色彩。正如唐代诗人岑参所说：“白发悲花落，青云羡鸟飞。”这种悲感的产生其实是尚未实现青云之志的结果。

词人中年因乌台诗案贬官黄州时，作此词。词上阕绘长江，咏赤壁，长江与赤壁构成历史画卷。下阕怀周瑜，悲己身，羽扇与樯橹生出现实感喟。全词咏史、写景、抒情融为一体，意境壮阔，气魄宏大，格调雄浑，最能代表苏轼豪放词风格，是宋词中精品。

周瑜是作者所渴慕意气风发的一代儒将。几经铺垫，周瑜登场。“小乔初嫁了”，这一笔似显突兀，却有词人深意：一是点明周瑜青年才俊；二是美女衬托英雄，再现人物的春风得意；更为重要的是，大乔系孙权之嫂，周瑜跟孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，故能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。接着又以“雄姿英发”来描绘周瑜的超卓才华，说明他确能担当挽狂澜于既倒的大任。赤壁之周瑜形象战是一场以弱对强的战争，作为吴军统帅的周瑜没有丝毫畏怯，儒将打扮，从容闲雅，“谈笑间”，胜负已判。定风波苏轼字词积累吟啸xiào：吟咏长啸。芒鞋：草鞋。芒，一种草。蓑suō：蓑笠，雨具。料峭：形容春天微寒。词意梳理

不必理会那穿林打叶的风雨声，无妨一边吟咏长啸，一边悠然行走。竹杖和草鞋轻捷更胜过骑马，又有什么担心的呢！若能披一身蓑笠，在风雨任情随性度过一生。微冷的春风将酒意吹醒，感到些微的凉意。山头雨后的斜阳反而殷殷相迎。回头望先前走过来的风雨萧瑟的地方，信步归去，既无所谓风雨，也无所谓晴明。上阕

上阕写风雨中的吟啸。“穿林打叶”的风雨声，再现了自然界的雨骤风狂；而前着“莫听”两字，强化了词人彼时的主观心境，表明外物不足萦怀之意。风雨来袭，仍是竹杖徐行，诗歌吟啸，这真是一种履险如夷，不为环境所左右、不为忧患所摇动的自得境界。既已是“竹杖芒鞋”的装束，不再肥马轻裘，还害怕失去什么呢？“一蓑烟雨任平生”正是词人历经劫波的归宿，这一句充满艺术的张力，也拓宽生命的境界。下阕

下阕写夕照中的归去。风吹雨去酒醒而有“斜照相迎”，这还是从主观感受上写景。旷达、洒脱如苏轼，也敏感于世态的“微冷”。自然界晴雨不定，官场何尝不升沉莫测？好在风雨过后有斜阳，那就放下荣辱得失，回首来路，便“也无风雨也无晴”。词人这种超乎物外，偕忘宠辱的处世做派，是很有气度与胸襟的。阅读赏析《定风波》一词表现了词人怎样的思想感情和人生态度？《定风波》作于苏轼被贬黄州的第三个春天。它通过优游山水途中遇雨的小事，于寻常处见深意，寄寓了词人对横遭官场政治迫害的愤懑之意和贬居黄州而从排遣郁闷的故作旷达之情。面对突如其来的风雨，作者没有雨具，却手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸，从容行走于山水间。词人以自然风雨来隐喻政治风雨，借以表明自己处变不惊的洒脱、旷达的人生态度。赏析参考

以进士走上仕途的苏轼颇有政治抱负，曾向朝廷建言改革政治，提出“丰财”“强兵”“择吏”等措施。他不赞同王安石激进的变法主张，又反对旧党的顽固态度。为此，他遭到了新旧两党的排斥。可贵的是，迭遭挫折，他没有意志消沉，每以达观的性情和自适的态度，把自己从失意中解救出来。

苏子已去，但他留给世人以丰厚的精神食粮，还有一个清矍瘦逸的背影。

王国维《文学小言》：“三代以下之诗人，无过庄子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”

前人评词

江城子

苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。【简析】以真情入词，或由苏轼始。宋神宗熙宁八年，东坡任密州（山东诸城）知州，年已四十。正月二十夜，梦见爱妻王弗，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）的悼亡词。苏轼19岁娶同郡17岁王弗，后出蜀入仕。十年后王弗亡故，归葬于家乡。苏洵告苏轼：“妇从汝于艰难，不可忘也。”1.阅读下面这首词，然后答题。

相见欢

李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东!

简要指出词上阙所绘景物特征，并结合全词分析词人触景所生的情感。答：

【答案】好景不长：暮春时节，寒雨急风摧花。/见早晚风雨摧花落而生无尽国破家亡之恨。课堂巩固2.请阅读下面这首词，然后答题（06年江苏卷）

鹧鸪天

元·魏初室人降日，以此奉寄。去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。

【注释】室人降日：妻子生日。

【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。/这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。/作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切感人。⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。苏轼词二首

赏清风明月，听大江东去，烟雨任凭生设情境创创设情境苏轼词二首

学习目标

旷世奇才《念奴娇》赏析《定风波》赏析

高考链接1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀，感受古典诗词的艺术魅力。3.感悟诗歌中包含的人生哲理。学习目标返回

思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。旷达的苏轼

仕途坎坷：“乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。助读平台旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之

在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言”的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了豪放词风。返回故宮博物院藏书法欣赏苏轼《赤壁赋》墨迹返回书法欣赏念奴娇·赤壁怀古朗诵自主学标

整体感知体会作者在词中的所见，所想，所忆所见：

上阕：所想：

浪、故垒、乱石、惊涛千古风流人物一时多少豪杰

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。下阕：所忆：公瑾雄姿英发自信破敌所叹：早生华发、功业未就

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人，古事的记叙，来抒发自己的思想感情。这首词写于神宗元丰五年，作者在“乌台诗案”之后被贬到黄州时期。黄州附近有个“赤鼻矶”，相传即三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者就是在这个“赤壁”的所见，所想，借咏史表达此人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己的现实处境，遂产生了年岁将老，壮志难酬的无限感慨。整体感知纵观全词,作者描绘了四幅壮丽的图画。

第一幅：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”为赤壁怀古写意图。首句“大江东去”寥寥四字，气势磅礴，精练的勾画出滔滔江水滚滚东流的壮观景象。“浪淘尽，千古风流人物”即景怀古，展开联想。浩荡的江水，滔天的巨浪，不由使词人联想起历史上那些功业卓著的英雄豪杰。尽管英雄们的身躯已被大浪淘尽，随岁月逝去，然而，他们创立的辉煌业绩却与山河共存，同日月争辉。赏析“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，具体点出怀古的地点、朝代和具体人物。这幅图画，气魄宏大。“大”、“东去”、“淘尽”、“千古”、“风流”等字眼的运用，使豪放之情溢于篇首。其中“大”字极言长江的江面辽阔，水势浩淼；“东去”写出浩浩江水“奔流到海不复回”的气势；“千古”把人们的视野引入广阔、悠远的历史，为下阕“三国周郎”的出场绘出雄伟的背景。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？

把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。

表达了词人对往昔英雄的无限怀念。合作探究

第二幅“乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”为赤壁江山工笔画。作者以细腻的笔触，具体描绘雄壮、奇险的赤壁景色。其后，以“江山如画，一时多少豪杰”承上启下，引出下阕内容。这幅图画，雄奇壮丽。“乱”、“穿”两字用笔如神，形象的描绘出江岸岩石或纵横交错，或挺拔直立的千姿百态。“惊”、“拍”、“卷”三字气势非凡，极言涛声之大，来势之猛。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。哪些字写得生动、传神？“乱”、“穿”写出岩峰错列，直插云霄的态势。“惊”写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。“拍”传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，就好像是有意而为之。“卷”形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。夸张对偶比喻问题归纳“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？由景及人承上启下

第三幅“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”为周瑜谈笑强敌的英雄图。“小乔初嫁”，以美女衬托英雄，显示周瑜的年轻有为、事业有成。“羽扇纶巾”，以儒将装束描写青年将帅，显示周瑜的神机妙算，聪颖智慧。“谈笑”句以“谈笑间”就使“樯橹灰飞烟灭”的有力烘托，突出周瑜深谙谋略、从容镇定的大将风度和卓越的指挥才能。这幅图画，气势雄壮。“遥想”、“当年”把人们的思路引向悠远的历史；“雄姿英发”表现周瑜英姿勃勃的英雄气概；“樯橹灰飞烟灭”展示赤壁大战浓烟滚滚、一片火海的壮阔的战争场面。这幅英雄图与上阕的江山图变幻交织，使人惊心动魄。下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？1.以美人衬托英雄。

2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。合作探究谈笑间，樯橹灰飞烟灭。描绘周瑜什么形象？足智多谋指挥若定周瑜：年龄：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼：年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就怀古伤今周郎二十四岁春风得意刚柔相济文武双全功成名就少年得志苏轼四十七岁待罪黄州刚正有余文弱书生壮志难酬年老无为问题归纳

由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。悲观、失落、无奈之情?小结

第四幅“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”为金樽酹月、自抒怀抱图。“故国神游，多情应笑我，早生华发”是伤感，是自责。慨叹岁月无情而功业无成。“人生如梦，一尊还酹江月”是自慰，是旷达。回首往事，恍如梦中。自己磊落坦诚，敢于直言，却受迫害、遭贬谪，真是岁月悠悠，“人生如梦”。面对此情此景，权且以酒酹月，借酒浇愁。值此，一位襟怀超旷、识度明达的词人形象，跃然纸上。这幅图画，尽管缭绕着一层慨叹壮志未酬的愁雾，但画面底色却不乏壮丽的色彩。“尊”“酹”“月”字的出现，使人联想到李白那“举杯邀明月”、“斗酒诗百篇”的豪迈气概。消极？精神情感的自由洒脱旷达的情怀如何理解“人生如梦”。合作探究“故国神游，多情应笑我，早生华发。”

这几句的主语是谁？谁在“神游”，谁在“笑我”？周瑜苏轼？合作探究

四幅图画交织在一起，前后呼应，密不可分。第一幅赤壁怀古写意图，大笔勾勒赤壁的主要景物和联想的主要人物，为下文的描写搭好框架,做好铺垫,并与其形成远景和近景、概括和具体的鲜明对照。第二幅赤壁江山图和第三幅赤壁英雄图是对第一幅写意图的分写和照应。第四幅金樽酹月图是词人渴望建功立业，却又怀才不遇，以致思想苦闷的自我写照，是前三幅画面意境的进一步深化。四幅图画，内容变幻多姿，意境层层深入，构成一幅完美壮丽的赤壁怀古画卷。绘奇景：雄伟壮阔颂周瑜：功成名就发感慨：壮志难酬怀古伤今返回怀古词课堂小结第二课时定风波

这是一首记事抒怀之作，

元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。苏东坡创设情境

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。诵读品味语言，鉴赏形象

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主体形象？画线的词语表现了词人怎样的精神？

这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象，“莫听”、“何妨”、“谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。合作探究解词释句，整体感知莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。吟唱长啸，表现泰然自若的情态形容微寒草鞋指遇雨的处所

记叙出游时途中遇雨的一件小事，表达作者洒脱、放达的人生态度。自主学标“一蓑烟雨任平生”表现了怎样的品质？

自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的，表现了词人无惧苦难，勇敢前行的意志品质。合作探究学习技巧，分析效果

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。

这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔抒发情感，从生活小事件中见出人生大哲理。讨论返回豪放词特点情感内容：多表达对国计民生的关心，壮志难酬的苦闷情感特征：大气磅礴气势雄壮写景特征：大处着笔、视野开阔气象恢宏抒情特点：慷慨激昂、直抒胸臆一泻千里课堂小结

西江月

黄陵庙（又题阻风三峰下）

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。

③准拟：准定。高考链接09年北京卷①下列对词中语句的理解，不正确的一项是（

）A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。D

解析：七八句“准拟”，据注释是“准定”的意思，因此可排除“期盼”之说。②这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？③在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。从内容和情感倾向可判断，苏轼

辛弃疾

豪放派

达观、豪迈的胸怀；“波神留我”、“露宿何妨”、“准拟岳阳楼”均表现了词人的乐观、豁达的面对风雨的情怀。返回学生习作

是一杯清茶，淡泊平和写春秋。是一壶老酒，醇厚悠然酿深情。是一江秋水，洒脱从容任浮沉。是一座高山，巍峨沉稳见风骨。第三课时明代洪应明《菜根谭》中有一副对联：

荣辱不惊，任庭前花开花落；

去留无意，看天边云卷云舒。

古城黄州走近黄州寻访苏轼迁移拓展探究要点

分析苏轼黄州期间的作品，了解苏轼的心路历程，把握他不同阶段的情感态度和思想变化。环节一：作品之“精神气质篇”

故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

多愁善感的苏轼

何妨吟啸且徐行，谁怕，一蓑烟雨任平生。

豪迈旷达的苏轼

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

诗意理想的苏轼

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

清醒现实的苏轼

诗意理想的苏轼

清醒现实的苏轼

多愁善感的苏轼

豪迈旷达的苏轼环节二：人生之“情感态度篇”

卜算子