《“飞天”凌空》课件

说一说“飞天”和“凌空”是什么意思。“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。

“凌空”指高入空中或腾空。中国跳水女运动员吕伟新课导入“飞天”仙女16岁拿下亚运会金牌。许多媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。1982年吕伟

夺冠后，出现了许多关于她的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇—

《“飞天”

凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。让我们共同来

欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队，

—

跳水姑娘吕伟夺魁记副标题简洁地概括了新闻特写的主要事实。主标题既形象地写出跳水运动员吕伟跳水时优

美的身姿，也写出其从腾

空到入水的优雅过程。3

“飞天”凌空>

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文体知识阅读教材P9补白部分《什么是新闻特写》,了解新闻特写的相关知识。

文体知识新闻特写

描绘新闻瞬间新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以

形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件

中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段

和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、

场景的一种新闻体裁。ā缭

(

liáo

)

眼花缭乱瞭

(liào)

瞭望撩

(liáo)

撩拨潇

(xiāo)

潇洒萧

(xiāo)

萧条形近字翘首

抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。

褒义词从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

近义词：恍然大悟。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。只能用于形容声音。眼花缭乱：指看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，侧重于事物复杂，无法辨清。日不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来，侧重于东西太多。词语集注◆这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。课文

是着重抓住吕伟跳水的瞬间(1.7秒)来细

致刻画的。◆

吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的?吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解

的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、

腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头

回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿

佛亲眼看见一般。整个特写中包含许多精彩的小镜头。请具体分析，体会其中的运动之美。本文特写了吕伟夺冠的精彩跳水过程，她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白

云

似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游

泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。[动静结合]写静中之动，以慢镜头烘托出吕伟的从容优雅，以及现场紧张的气氛。准备动静结合是一种常用的表现手法，即在写景状物中，将动态事物与静态事物结合在一起。运用这

种表现手法能增强画面感与感染力。小贴士动静结合轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。[动作描写/特写镜头]“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的

方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突

出其高超的技术。起跳：着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。[比喻]“托”字写出吕伟的身体犹如停在空中般的姿态，用写动中之静，将起跳阶段“瞬间停滞”,以慢镜头突出吕伟的优雅轻盈、技术高超。“飞天”比喻她起跳时的优美身姿，生动地描绘出她优美

轻盈的姿态和动作，突出了她高超的技术。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬◆腾

空紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的

空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。1.7秒的

时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美

的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。[比喻/夸张]“旋风般”“疾如流星”,表现了吕伟的动作之快。动静结合，以快镜头极力表现吕伟动作之快，又以“小特写镜头”写其从容不迫，展现其身体姿态之美。入水还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几

串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则

悄然不惊。[比喻/拟人]写出吕伟轻盈的入水姿态，从侧面表现她跳水技艺的高超。以极快的镜头，写吕伟直入水中，在动感描写中，不忘写水花“悄然不惊”的静态细节。以动中有静、动静互衬的写法，既将转瞬即逝的跳水动作“变慢”,以“定格描写”展现其中的美；

又让读者感受跳水动作事实上的迅速。这使读者的

心理时间和实际时间形成反差，达到了“突出最有

表现力的瞬间”的报道效果。文章按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序，>>>

这篇新闻特写除了正面描写外，还采用了大量的侧面描写，请找出来并简要分析其作用。描写观众整体反应采访节录个别观众层次分明

→

描写观众从寂静无声到掌声雷动场边外国记者“跳了起来”观众的掌声和欢呼声角度全面裁判给高分印度观众的惊讶不已作用：①描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，提高新闻报道的全面性；②从侧面衬托出了吕伟跳水动作的精彩；③将体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神凸显了出来。点面结合本文是一篇新闻特写，结合文章内容，说说其新闻性在语言上的具体体现。语言的客观性。文中虽然大量使用了如“轻轻”“修长美妙”“优美”“震耳欲聋”等形容词与副词，但

这些大多是比较客观、可以为感官直接感知的。“由衷”

一词比较主观，但仍可以由现场观众的掌声和欢呼声中感

受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反映事实，而

不是艺术化地表现事实。深入探究语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。语言的准确性。作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”

“插”等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这就区分了客观事实与主观感受，体现了新闻“报道事实”

的特点。语言的概括力。文中大量使用四字短语，增强了文章主旨归纳这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国

跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美

的跳水动作，展现了其高超的跳水技艺，赞扬

了她奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈

的民族自豪感。>>>>>

拓展延伸中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电

11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，

一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕

伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。

吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”,这是跳水比赛中难

度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向

前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压

住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借

着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。请仔细阅读上面这则1982年吕伟亚运会夺冠的消

息，说说这则消息与本篇新闻特写的同

：这则消息和课文写的都是同一事件——

吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。异

：这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描

写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语

言生动形象。消息和特写的共同点是简要而迅速地报道新闻事实。不同点是消息往往简要地报道

新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事

件中富有特征的片段展开。与这篇消息相比，你认为新闻特写有哪

些独特的传播价值?一般说来，消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。新闻特写则

描写最典型、最有表现力的瞬间或片段，将其拉

长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新

闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感

强，为消息(甚至通讯)所不及。同时，由于

新闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往能赋予新闻事实以温度，使读者深受感染。从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道的需求有不同的层次，对一些重大的或引人注

目的新闻事件，他们往往不满足于了解“发生

了什么”,还想进一步了解“事情是怎样发生

的”,甚至想现场目击“具体情况如何”。在

文字新闻中，新闻特写是最能满足这种需求的，

它能与消息、通讯互相配合，使新闻报道更有

层次，更加丰满、立体。欣赏学校运动会上运动健儿们的精彩表现，运用本文中学到的写作方法，写一篇200字左

右的新闻特写。布置作业◆写作策略①选取一个具有典型意义的片段、场面或镜头进行描写；②

恰当运用比喻、拟人等修辞手法进行描写；③

通过对其他人的描写侧面衬托精彩之处。一课一得

仿写新闻特写新闻特写主要描写新闻事件中的片段，着重描写

精彩瞬间。请采用特写镜头的方式报道校运动会上某

一位获奖同学比