【学霸提优】统编版语文四上（ 第七单元重难点梳理复习）知识清单

【学霸提优】统编版语文四上（第七单元重难点梳理复习）知识清单/让教学更有效____________精品|语文学科

第七单元知识梳理强化

◎学习目标：

1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，理解“若有所思、疑惑不解"等词语的意思。

2、体会课文中含义深刻的词句的意思。学习关注主要人物和事件，联系时代背景感受人物的家国情怀。

3、背诵古诗三首古诗，能默写《出塞》《夏日绝句》，积累优美的句段及运用，关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

4、巩固本单元字词句子，课文知识点，学会用正确的格式写信，能写出自己读书的目的，做到理由清楚。

◎任务一：字词梳理

一、易错的字。

捶(chuí)背甚(shèn)至拳(quán)头

胸(xiōng)口胳膊(bo)掐(qiā)算

黄昏(hūn)摔(shuāi)打凭(píng)借

囊(náng)括羡(xiàn)慕砸(zá)开

殷(yīn)切豁(huò)虎跳撇(piě)嘴

笨拙(zhuō)钉(dīng)子兵(bīng)器

彻(chè)底丑(chǒu)小鸭旋(xuán)转

可恨(hèn)帅(shuài)气况(kuàng)且

二、会写的词语。

严肃默默清晰抱负胸怀赞叹

表情忘怀果真非凡指望训斥

体会分量响亮左顾右盼

三、多音字。

huá(中华)xià(调节)níng(安宁)sāi(瓶塞儿)

华___厦宁塞sài(塞外)

huà(华山)shà(大厦)nìng(宁愿)sè(单于)

四、词语理解。

光耀门楣：指子孙做了官出了名,使祖先和家族都荣耀。

若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。

疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。

左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。

斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。

顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。

五、词语积累。

1、写出下列词语的近义词

人杰—翘楚沙场一战场征战一交战至今一迄今

疑惑—迷惑果真—果然惩处一惩戒踊跃一积极

探索一探寻奥妙一奥秘明媚—明朗驱使—促使

深居简出一足不出户不堪其扰一不胜其烦

2、写出下列词语的反义词

人杰—庸才不肯一同意斩钉截铁一犹豫不决

昔日—今日明媚一阴暗风和日丽一风雨交加

优厚一苛刻惩处一宽恕耀武扬威一低三下四

欺凌—保护细声吟唱一引吭高歌毫不犹豫一犹豫不决

3、词语归类。

AAB式词语:

眨眨眼捶捶背摸摸头揉揉肩握握手露露脸摆摆手唱唱歌

ABAC式词语:

不伦不类古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色忽明忽暗

ABCC式词语:

兴致勃勃意气扬扬白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢

拟声词:

吭吭啪啪啪啪嗒啪嗒吁哩哩哩淅淅沥沥哗啦啦

◎任务二：句子赏析

1、那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

上文写同学们读书有的是为明理，有的是为满足自己的需要。周恩来的

“为中华之崛起而读书"则是把个人的学习与民族的振兴大业联系起来。这句

话显示出周恩来在少年时期就立下了与众不同的远大志向。

2、一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡

警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反

而训斥她。

这句话写出了巡警颠倒是非的可耻行径，揭露了帝国主义列强在中国为非作歹、无法无天的强盗行为，让人感到愤怒。

3、围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

通过疑问的形式表达确定的意思，加强了语气，表达了当时围观的中国人愤怒却又无可奈何的情绪。

4、但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

“无论……都……”“宁可……也……"含有关联词语的句子写出了梅兰芳再困难也坚决不向日本侵略者妥协，表现了他坚定的爱国信念。

5、当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”

由“当即"可以看出他很高兴，很热爱艺术，爱祖国。

6、军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。

(1)“为此”指的是：为了摆脱日本人，梅兰芳请朋友为他打伤寒预防针，结果连日发高烧。

(2)梅兰芳这样做的目的是：不给日本人演戏。此时我想对梅兰芳说：“你有坚忍执着的心，你对祖国的热爱之情值得我们每个人学习"。

7、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。

第一小节通过两个比喻句，把我对延安的追寻比作燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了我对延安追寻的急迫和必要。

8、追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。

连用四个“追寻你”，且追寻的目标都是具有历史意义的、具有代表性的地方，表达了对延安精神的深厚情感和真切的呼唤。

◎任务三：积累运用

一、积累背诵：

出塞_________凉州词

[唐]王昌龄___[唐]王翰

秦时明月汉时关，___葡萄美酒夜光杯，

万里长征人未还。___欲饮琵琶马上催。

但使龙城飞将在，___醉卧沙场君莫笑，

不教胡马度阴山。___古来征战几人回？

夏日绝句___别董大

[宋]李清照___[唐]高适

生当作人杰，___千里黄云白日曛，

死亦为鬼雄。___北风吹雁雪纷纷。

至今思项羽，___莫愁前路无知己，

不肯过江东。___天下谁人不识君。

二、单元知识点

1、《古诗三首》中《出塞》主要通过描摹冷月照边关的苍凉景象，揭示战争的残酷，抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。

2、《凉州词》渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，边塞将士们常年征战、将生死置之度外的悲壮情绪。

3、《夏日绝句》主要表现了诗人渴望为国建功立业、报效朝廷的爱国之情，同时鞭挞了南宋当权派的无耻行径。

4、《为中华之崛起而读书》一文通过描写少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

5、《梅兰芳蓄须》一文通过香港沦陷，蓄须拒演；卖房度日也不参演；自伤身体，拒绝演出的具体事件，表明梅兰芳先生在民族存亡的危急时刻，他视国家利益高于一切，舍小家顾大家，做出了巨大的牺牲。他热爱艺术，更热爱中华民族！

6、《延安，我把你追寻》这首诗歌通过对延河、枣园、南泥湾等具体地点的追忆，说明现代做建设离不成延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。

三、积累运用。

1、识字加油站

ǎikāngkǎixiánqī

和蔼慷慨贤惠悲戚

jùbīnzàofén

临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚

2、根据情境填空。

①“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句诗中诗人用冰心和玉壶来比喻自己，表明诗人洁身自好的品格。

②“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。"是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们英勇无畏的精神。

3、根据提示写词语：

表示急躁：焦躁不安、心急如焚

表示礼貌：彬彬有礼、文质彬彬

责示从容：临危不惧、镇定自若

表示性情温和：和蔼

表示悲声：悲戚

表示通情达理：贤惠

◎任务四：拓展练习

一、给加点字选择正确的读音。

1、你还(háihuán)是赶紧把书还(háihuán)给他吧!

2、你一定要(yàoyāo)把要(yàoyāo)求写得清清楚楚。

3、奶奶宁(nìnɡnínɡ)愿自己生活在这个宁(nìnɡnínɡ)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。

二、同音字组词。

掘崛()起发()挖()()地而起

赛塞出()比()()外()点

震振()惊()作()兴()耳欲聋

雄熊()伟英()()猫狗()

三、把词语补充完整,并完成练习。

左()右()疑惑()()

若()所()斩()截()

深()简()()()犹豫

1、照样子,写词语。

(1)左顾右盼(含有反义词):__________________

(2)斩钉截铁(描写人物):__________________

2、上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是,和“东张西望"意思相近的是_________________。

四、根据课文内容，填空。

1、《出塞》的作者是____朝诗人_______。这首诗着重表现了_________。

2、醉卧沙场君莫笑,______

3、《夏日绝句》是创作的。诗句“___,”透发出借怀古以讽今的深刻用意。

4、少年周恩来立下了“_________"的志向,令人佩服。

五、读片段，回答问题。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

1、照样子,写词语。

左顾右盼(左×右×):____________________

2、给句子换一种说法,保持句意不变。

(1)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。

_____________

(2)这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢

_____________

3、周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向

_____________

六、习作。

第七单元：写信

题目：1、给远方好朋友的一封信2、感恩妈妈的爱

点拨：

明确写信对象，选择写信内容。

1、给亲人的信。大都包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。

2、给老师的信。多是汇报情况、请求指导或表示感谢，一般用尊敬的口吻，礼貌用语比较多。

3、给同学、朋友的信。给同龄人的信，语言一般较为活泼，无话不谈，说话的方式和语气也相对随意些。

写信格式：

称呼顶格写，问候空两格。

正文空两格，“祝"字空两格。

祝福顶格写，落款右下角。

署名在上面，日期在下面。

年月日全写，一个不能少。

数字占一格，错了要扣分。

请大家牢记，取得好成绩。

范文:

给远方好朋友的一封信

亲爱的一帆同学：

你好吗？我们有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一对好朋友。上次你在信中说非常想知道我的家乡是什么样子的，现在就让我来告诉你吧：它没有车水马龙的繁华，没有人流如织的热闹，有的是小村庄的宁静和独特的田园景色。

我们村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黄的油菜花开了，常有蜜蜂来这里采花酿蜜，还有成群结队的蝴蝶仙子来这里翩翩起舞。人们从这里路过时总会忍不住放慢脚步，不知是被美景陶醉，还是怕打扰了蝴蝶、蜜蜂独享的快乐。

田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起，不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上，晶莹剔透，在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花，红的、白的、紫的……点缀着树丛和草地，只要你来