2024年暑假三升四语文自学课day1解锁记叙文阅读的赏析题型（学生版+家长版）

2024年暑假三升四语文自学课day1解锁记叙文阅读的赏析题型（学生版+家长版）

Day01：解锁记叙文阅读的赏析题型

2024年暑假三升四语文双周自学课

第一篇：知识导航

第二篇：知识小酌

常考题型:

1、注意加点的部分，说说这样写的好处。

2、说说画线句中某字的好处。

3、说说划线句子中某个词语的意思。

答题方法：

1、从修辞的角度分析，常用“修辞手法+词语表现的特点+表达效果（人物

情感）"这样的方法。

2、从词性的角度分析，常用“动词/形容词等+词语表现特点+表达效果（人

物情感）”这样的方法。

3、从词语含义角度分析，常用“词义+描写对象的特点+作品中人物或者作

者的思想感情"这样的方法。

4、从人物描写的角度分析，常用“人物描写的方法（外貌、动作、语言、

神态、心理）+写出了……的特点，表达了……感情”这样的方法。

5、从感彩角度分析，常用“感彩判断（褒贬）+词语表现特点+表

达效果（人物情感）"这种方法。

答题的格式：

1、×××一词运用了×××的修辞手法，生动形象地写出了……的……(特点)，表达了……(情感)。

2、×××一词是×××(词性)，在句中的意思是×××，生动形象地写出了……的……(特点)，表达了……(情感)。

3、×××一词在句中的意思是×××，用法是……，生动形象地写出了……的……(特点)，表达了……(情感)。

需要注意的地方：

1，注意词性；

2，联系本义；

3，联系语境。

第三篇：小题速刷

课外阅读

毽子里的铜钱

每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人，想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。"我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。

隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶“算九个钢板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。"二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。

老人愣（lèng）愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。"

老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”

我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。"

他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。"

我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。

铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。

几十年来，卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻（gōulóu）的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。（注：原文有改动）

1．用直线画出与第一自然段中画横线的部分相照应的句子。

2．下面四个词语是文中描写“我”的心情变化的词语，请按先后顺序排列起来。

不安与难过空落落的感激与珍惜温暖

①

②

③

④

3．仔细阅读下列句子，回答后面的问题。

（1）老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。（两个“愣愣”，分别表达了老人与“我”怎样的心情？）

老人的心情：

我的心情：

（2）他没有接受我的两枚铜钱，却接纳了我的心意。（老人接纳了“我"的什么心意？）

课外阅读

娇嫩的昙花

我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。

它是爷爷搬家时抱来的，起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积了一层薄薄的灰尘和沙土。自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。

那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。这一件我们从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。随着时间的流逝，只见昙花出现了一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓“天下第一奇景"。过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从顶部看云，里面仿佛飘着薄薄的轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我深深地陶醉了！可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！

4．写出下列词语的近义词。

奇特——()关注——()微妙——()

5．联系上下文，解释下列词语。

昙花一现：

6．“我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。"这句话作者运用了的手法，突出了对昙花的之情。

7．读下面的句子，回答问题。

自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。

（1）“自从那件事以后"中的“那件事”指___。“庐山云雾"在这里指昙花__________。

（2）“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里？请用“_"画出相关的句子。

8．根据作者观察到的景象，介绍昙花开放的过程，用上表示先后顺序的词语。

阅读文章，回答问题。

掏鸟

①小时候看电影时，常看见人家上树掏鸟。可我小时候除去在大树梢上看见过喜鹊搭窝，从未见过有什么鸟巢。那时大院里有几根大烟囱，耸入云霄，每年春夏之际就可以看见喜鹊在辛劳地搭窝。我爹和我讲过他在战争年代掏喜鹊窝的经历，我每每看见烟囱上的喜鹊就会浮想联翩。

②掏鸟窝就成了我儿时的梦想。可惜我小时候住的军队大院，多楼房、少平房，即便是平房也是锅炉房，房高屋大，一层顶两层。一次，我发现一个超高的大梯子架在锅炉房上，就趁中午无人之际，拉上一个小伙伴偷偷去了锅炉房。

③初夏的中午蝉鸣鼓噪，大人都午休去了。我让小伙伴在下面扶住长梯，一个人胆大心细地爬了上去。我小时候登高就本着胆大心细的原则，走一步稳住一步，加之我从小就不恐高，别人恐高我还讥笑他，所以登高是我的拿手好戏。

④等爬上房顶时，已经清晰地听见小鸟的叫声，大麻雀慌成一团，在头上翻飞狂叫。那时真有点初生牛犊不怕虎的态势，沿着声音寻去，最终找到房檐屋瓦下的鸟窝。右手用力掀起瓦来，左手伸出一摸，满满一窝暖暖的肉肉的小麻雀在吱吱的叫声中被我俘虏，装入袋中。

⑤那次下梯子后，我极为兴奋，找来小盒子和废弃的棉絮破布，将小雏鸟放入中间，然后手忙脚乱地为它们找食找水，试图将它们养大。我记得我还征得父亲的同意，将煮熟的鸡蛋黄和玉米面和好，做成绿豆大的小丸喂雏鸟，看见它们嗷嗷待哺的样子，自己觉得很有成就感。但年幼时的确无知：不知大麻雀内心多么痛苦，也不知小雏鸟永远喂不活，必定成为双方的悲剧。这个道理不长大成人一定不会懂得。

9．本文主要写了掏鸟这件事，请根据二至四自然段内容，在表格空白处填上相应的内容。

起因掏鸟窝是我儿时的梦想。

经过

结果

10．“我”掏鸟成功的条件有哪些？请用简洁的语言写下来，至少写2条。

11．划线句子中加点的词属于描写，从这些词中可以体会到“我"当时的心情，此时的“我”在想：_________________。

12．本册我们也学过一篇和“麻雀"有关的课文，它是国作家写的《麻雀》。你觉得《掏鸟》一文中的大麻雀也爱它的孩子吗？请摘录课文中的一个关键句子：_________________。

13．文中的“我”认为自己“年幼时的确无知"。联系短文和生活实际谈谈你的理解，写出两点理由。

课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。"

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。"有人干脆这样回答。

有位同学一直默默的坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振，他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？"

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴的连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！"

这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

14．用一句话概括选文的主要内容。

15．画线句子是对周恩来的描写，从“清晰而坚定”中可以体会到___。

16．魏校长听了他们的话，“为之一振"的原因是（）

A．魏校长没有想到他竟然有如此宏伟的抱负。B．魏校长觉得他的话太天真了。

17．如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想写下来。

阅读短文，回答问题

牵情的菠萝

①小时候家徒四壁，买不起水果。如果有幸得到一个橘子，我们姐弟三人总是分着吃。每逢那激动人心的时刻，我和二姐总是一眼不眨地看着大姐小心翼翼剥着橘皮，然后分一大半给我，她和二姐分另一小半。

②有一次，二姐病了，小姨不知从哪儿弄来一个菠萝。菠萝浑身凹凸不平，它的头上戴着皇冠，还散发出淡淡的幽香，诱人极了。那时大姐正在读寄宿学校，一星期后才能回来，按照惯例，我和二姐决定等大姐回来了一起吃。为了【阻挡抵挡】那可爱的菠萝对我们的诱惑，我把菠萝锁进二姐床下的木箱里。

③从此每天放学回家，我总是兴冲冲地从二姐手中拿出钥匙，把箱子打开一条缝。那一瞬间，甜甜的香味儿从缝隙里窜出来，熏得床上的二姐一脸幸福的笑。

④那菠萝的香味儿随着我们扳指计算大姐的归期而愈来愈浓。我们多想尝尝那诱人的宝贝啊，哪怕一小口也行。可一想到大姐脸上会【晃荡荡漾】着多么灿烂的笑容，每天只开出一条缝隙闻一闻香味儿就满足了。

⑤大姐终于回来了，踩着一路的风尘。“大姐，快进屋吃菠萝，我们专等你回来吃的。”二姐说。我呢，还没等大姐进屋就乐滋滋地迎上前拉着她的手，心急火燎地打开箱子，把手伸了进去。

⑥天哪，那就是我们朝思暮想、牵挂了一个星期的宝贝吗？“它已经全烂了！"我望着捧在手中的菠萝大声惊叫起来，然后忍不住伤心地哭了。大姐走过来，搂住我和二姐，哽咽着：“我的好妹妹……”

18．在【】中恰当的词语下打“√"。

19．联系上下文理解词语的意思。

家徒四壁：

20．根据短文内容填空。

第②自然段中的“按照惯例”指的是___。

第⑥自然段中，“我"和大姐都哭了，我哭的原因是___，大姐哭的原因是___。

21．文中划线句子主要运用了人物的描写，表现出“我”的心情。

22．用“牵情的菠萝"作题目，作者想表达的情感是（）

A．喜爱菠萝B．表现了“我”和二姐的顽皮C．抒发姐弟间浓浓的亲情

23．“菠萝浑身凹凸不平，它的头上戴着皇冠，还散发出淡淡的幽香，诱人极了。"这个句子很生动，请你学着作者的写法（使用拟人手法），写一种你熟悉的水果。

第四篇：名家阅读（原因）

望天树

——原因

①一柱柱高达七八十米的绿泉冲天涌起，不断笔直上升，终成高不可及的雨林王者。

②那是望天树。

③望天树最先等待的那个人，不是我们，是完成了《共产党宣言》中文首译本的陈望道的妻弟——蔡希陶。

④来到这里，蔡先生走了很远地路。

⑤在他弱冠之年，萦绕于耳畔的是家中常客瞿秋白、李达、夏征农、冯雪峰、胡愈之等革命家、文学家的言谈。最初等待他的那个梦，是一个用文字去编织的梦。他给王统照寄文稿，在郑振铎主编的《文学》上发表文章，鲁迅先生称赞他写得很有气派。然而表现植物间争斗的短篇小说《蒲公英》，透露了他的秘密梦想：穷其一生去破译大自然的绿色密码。

⑥是的，等待他跨上去的那条路是成为一位植物学家。

⑦起点是到北平静生生物调查所当练习员。第一个脚印是1932年受命奔赴云南搞野外调查，采集标本。在那与滇山云水肌肤相亲、耳鬓厮磨的三年时间里，他揭开了云南“植物王国”的面纱。抗日战争期间，在昆明黑龙潭首创当时植物学最高学府——云南农林植物研究所，他既是实际负责人，也是唯一坚持到底的一个人。

⑧1959年，年近半百的蔡希陶带领一个自称为“集体的鲁滨孙"的团队，用十八把大刀劈开乱林野木，在西双版纳葫芦岛创建我国第一个热带植物园——中国科学院西双版纳热带植物园。脚印逶逶迤迤，每一个都深刻，清晰。立足于云南这块土地，历尽艰辛，他寻找到了橡胶树并认定西双版纳是橡胶树的宜林地，解决了我国橡胶资源匮乏的问题。殚精竭虑，他和他的团队从野生植物中发掘了众多重要经济植物，其中有内外科药物“血竭”的重要资源龙血树、高脂肪高蛋白的野生油料植物油瓜……

⑨然而，这里虽然拥有一片又一片生长着众多珍稀植物的森林，国际植物学界却不认可西双版纳有热带雨林存在。这倒不是完全出于偏见。因为西双版纳位于北回归沙漠带，而这条沙漠带大部分都是稀树草原、荒漠和沙漠。谁能相信在地球的这条腰