七年级语文上册统编版 《写作发挥联想和想象》第二课时（学案）

七年级语文上册统编版《写作发挥联想和想象》第二课时（学案）写作：发挥联想和想象

第二课时

班级________姓名______学号_______

【认定目标】

1.回顾经典，掌握联想、想象的写作技巧。

2.学习如何把想象力融入写作。

3.通过写作训练，运用联想和想象提升写作能力。

【写作指导】

1.培养想象力的方法

（1）寻找相似

所谓相似，指事物的外形、相貌相似。

如，黑板上有个圆，你可以根据圆的外形特征进行类型想象，凡近似于圆的外形特征的事物均可成为描写对象——诸如皎洁的满月、会想到圆圆的足球、篮球；还有圆圆的镜子等等。

（2）超越时空

想象可以跨越时空的距离，善于想象的人，可灵活地组合不同时空的表象，创造新的艺术形象。

如《二十年后的我》、《2030年回母校》等文题，则可运用超越时空的想象去描绘未来世界，去憧憬美好前程。

（3）借助“神力"

借助“神力”，即凭借想象使写作对象获得种种自然的或人为的神奇力量。

如《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》等，都大胆想象，赋予故事主人公以各种超凡的神奇力量，从而产生了吸引人的效果。

2.如何展开想象

（1）时空转换法

即跨越时空限制，突破现实与环境的局限，上下五千年，纵横八万里，让时光倒流或“预支”，让天地浓缩或扩展。

（2）角色错位法

“改换”其身份、地位等，让他变成与原来完全相反的另外一个人，甚至是其他生物，将导演出一幕全新的人间悲喜剧，演绎出一个新版的天方夜谭。

如泰戈尔《金色花》“我"变成金色花和母亲抓迷藏。

（3）梦幻造境法

通过梦幻的方式，虚拟出美妙的境界，用来寄托自己或他人的向往与憧憬、追求与志向，来拓宽作品反映的生活和精神境界。当然，前提是为主题服务。

例如：“

这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”（杨朔《荔枝蜜》）就借助梦境表达追求美好理想的愿望。用这种方法需注意：梦幻法中的某些景象，是非现实的——人也不可能变成小蜜蜂。正因“梦幻"而非现实，梦幻法才给作者提供了广阔天地，才使文章富有神奇、浪漫的色彩，才更具表现力。

▲请看下面精彩的描写：

在梦中，我走进那片熟悉的草地——

我穿着一袭如水的长裙，长长的黑发飘成一条缓缓的河，手里还挽着一个装满玫瑰花瓣的小竹篮。一缕皎洁的月光落在我的睫毛上，燃起草地上所有的七色花。

在想象的梦中，作者走进仙境，“如水的长裙”和“黑发飘成一条缓缓的河”，“手里挽着装满玫瑰花瓣的小竹篮”，周围还有月光、七色花。梦中的世界如童话一般。

（4）编创法

即编制故事情节。一般记叙文要求真人真事，不需要“编"。如果写童话、小说、科幻故事或看图作文、想象作文等就得“编”

了。文艺创作中把编故事叫做虚构，它不受真人真事的限制，不受时、空的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，故事主角可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈；可历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不有，无所不能。

（5）推测法

根据已知情景，借助想象推测出未知的情景。

例如：课文《女娲造人》，就是先祖对人类起源的一种神奇想象。从人类诞生，借助想象推测可能是女娲因为害怕孤独寂寞，所以才用黄土捏出人类。

▲温馨提示：

把想象融入作文时，要注意以下几点：

①以生活实际为依据进行想象，不能想入非非。想象源于生活，想象离不开自然界的一山一水、一草一木、一虫一兽。

②想象需有创造性、独立性和新颖性。开动脑筋，大胆地想，想出“唯我独有"与众不同的内容来；要敢于想象出前人从没想到的东西；要勇于从新的角度去想，“出人意料”。跟在他人后面学舌，没有新鲜感。

③想象要合情合理。乱想、瞎想不可取。从客观现实中引出与现实有紧密联系的内容，这样的想象即使“出人意料”，但最终在“情理之中”，最值得夸赞。

④想象为中心服务。不是任何想象都可以写进文章，围绕中心去想，才会产生好的效果；脱离中心漫无边际的想象，于文章无益。

【牛刀小试】

1.运用想象，把下列成语构想成生动的画面，并用文字表述出来。

风尘仆仆眉飞色舞灰心丧气

2.请以下面一段文字作为开头,写一篇记叙文。

“教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响"

【提示与要求】

①题目自拟②合理展开联想和想象

【美文欣赏】

小溪的故事

那一天，发生了一件奇怪的事。

这是在大森林深处的一条小溪，它没有一个朋友，孤独地生活着。有一天，它决定去旅行。

一大早，小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山后观赏风景，然后再去草原逛逛，找几个好朋友。小溪流到了山脚下，费了九牛二虎之力终于绕过了它。“好美呀!”小溪发出了一声感叹。蔚蓝的天空，洁白的云朵，山上美丽的野花……它看得入迷了。突然，小溪脚下一滑，从山上掉了下来。它害怕地闭上了眼睛，心想：“完了，这回肯定没命了!"它只觉得身子轻飘飘的，突然一阵凉风迎面而来，感觉舒服极了。小溪慢慢地睁开了眼睛，啊!原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来，有许多人都来看它，小溪很高兴。又过了几天，它渐渐开始厌烦这种生活了。于是小溪再次踏上了旅程……

小溪沿着干枯的河床向前走去，它看见前面的河床上有一个小水坑，几条小鱼靠着仅存的一点河水生存__，水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼，小溪赶紧流了过去。溪水流进了坑里，又渐渐地漫了出来，周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来游去，感激地对小溪说：“谢谢你，是你救了我们!”小溪说：“这算不了什么，是我应该做的。对了，这里的河流为什么都干枯了呢"小鱼们说：“这里有一年没有下雨了，有一部分河水蒸发了，另一部分流到下游去了。听去过下游的鸟儿说，下游有一个村庄，庄稼都旱死了，没有水，人们就要渴死、饿死了……”小鱼的话还没说完，小溪就箭一般冲向了下游，它要去救那些人们。

在去下游村庄的路上，小溪看到了许多悲惨的景象：河流两岸的树木和植物都枯死了，土地裂开了一条条缝，两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地鸣叫着，动物们为了寻找水源纷纷离开了自己的家园……小溪下定决心要拯救这里的生命，就算耗尽自己所有的力量，也不放弃!

正想着，它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的那样，十分荒凉。一个人望着枯死的庄稼，哭倒在地上。他不经意地回头一看，发现了小溪，愣住了，接着又惊愕地揉了揉眼睛，来确认他没有看错。那个人从地上站起，跑过来，弯下腰，贪婪地喝了起来。他真是渴坏了。他喝完后，又抬起头，用沙哑的嗓子朝村子的方向喊道：“有水啦!大家快来呀!“不一会儿很多人从村子里跑了出来。当他们看见小溪的时候，眼睛里充满了惊奇、激动和喜悦，围着小溪喝起水来。随后，村民们用溪水浇田、洗脸、做饭……小动物们也都来饮水。过了儿天，溪边的小草悄悄地长了出来，这里又恢复了生机。

这一切，小溪都看在眼里。看到自己成功了，它有一种说不出的高兴，但它也明白，自己的生命已经奉献给了这里，它就要枯竭了!

一天清晨，小溪用它最后一股清水滋润了这片她热爱的土地，悄悄地消失了……

《皇帝的新装》续写

——“聪明"的代价

游行大典一结束，皇帝便回到皇宫。将自己锁在寝宫里，静下来细细思酌着。这是它有史以来第一次在寝宫里待了四小时，就连尽职的、每一小时进来一次提醒他更衣的侍从也没有理！

他心想：那些人说得是对的么？难道我真的没穿衣服？皇帝下意识的摸摸身上，真的感觉不到呢……想着想着，他猛地拍了两下他那“聪明”

的脑袋，怎么可能呢？大臣们都看到了，我难道真的不如他们吗？亦或是他们只是说谎？哦不，我诚实的老大臣怎么可能说谎？难道真的是我太愚蠢不配当皇帝？天呐！这太可怕了！不行，我要想个办法来掩饰！可怎么办呢……他再度陷入沉思。

整个富丽堂皇的寝宫里只有皇帝自己“啪哒、啪哒"来回踱步的声音，几个小时过去了，突然，“啪哒”声变得急促起来，皇帝一边兴奋地说着：“有了有了！"一边向门走去，脸上洋溢着激动的红色。他推开门，惊醒了百无聊赖的侍从，说：“走……快走……去更衣室！我要更衣！”

换好衣服，将群臣召集起来，找到了正与逃走的两个骗子来见他。被赐座的两个骗子受宠若惊地望着皇帝，其中一个颤颤巍巍的站起来，说：“我……我们……您……"还没等他说完，皇帝便满面红光地说：“啊，我亲爱的御聘织师啊！通过您们如同神来之笔的帮助，这次游行大典举办的非常成功！”皇帝悄悄瞥了一眼群臣，继续说：“我决定——请您们二位继续让那神圣的织线织出我其他衣服吧！"半晌，另一位极其镇定地上前一步，说：“谢谢您的夸奖，我们定会终生为您效力！”“很好，"皇帝满意地笑了笑，望着侍从吐出几个字，“更衣室”。说罢，留下一群不知所措的大臣，走了。

老大臣极好的掩饰了自己吃惊的样子，脑子不停转动着：难道……

我真的不配拥有这样高的官位么？皇上都看见了，说明肯定有啊！唉，静观其变吧……“诚实"的老大臣摇了摇头，也走了。

翌日，皇帝再次穿上了那神圣的衣服进行游行大典，一有人说他没穿衣服，皇帝便气急败坏地对身后的骑士说：“就地解决！”随着“啊"的一声，一条无辜的生命便随之逝去。百姓们惊恐地望着，老大臣连忙说：“愚蠢的人本来就不配拥有生命，皇上真是仁慈啊！让他多活了几年呢！”其它大臣马上附和着，皇帝在反应过来的人们口中的赞叹声中，高傲地走着。

日复一日，皇帝在人们的惊叹中走过。在街道上也安排了骑士，一看到“愚蠢的人”，立刻就地解决，导致人们谈衣色变，那心中藏着的永不见光日的“愚蠢”想法早已贴了永远的封条。

终于，一个大雪纷飞的傍晚，皇帝穿着“新装"在巡视的归途中，一阵寒风突然袭来，他轰然栽倒在地，脸上挂着一丝凝固的“冷”笑，永远的跟随了上帝。

致十年后的自己

时光匆匆而过，孩提时的童真就这样度过，当初那十五岁的小女生如今已长大了，成熟了，懂事了。她学会了承担，她有了奋斗的目标，而这些，似乎就只在眨眼之间。

嗨!十年后的我，初次对你写信，我的心情是无法用我那贫乏的语言来表达的，是很复杂的，有些兴奋，有期待，又有些害怕。

我有好多好多的问题想问你，有许多许多的话语无法用语言来表达……。

十年后的我，你现在过的怎么样呢幸福吗你是否还坚持着十年前那成为漫画家，小说家的梦想这个梦想在十年后有实现了吗

还是早已经将它遗忘了呢只是有了一份平平凡凡的工作，过着平平淡淡的日子

更不会是在哪场考试中落榜，上不了大学而正不知如何是好的寻找工作，过着穷苦潦倒的生活呢

爸妈们还好吗你有让他们过上好的生活，健健康康的吗他们还如十年前这般的年轻与高大吗还是已经是白发苍苍了呢

十年的时间，足以改变太多太多了，这十年间你可曾因为当初的某个决定而后悔过。因为当初的那次贪玩儿懊恼过还是遇见了什么改变了你一生的事

对这些的答案我都十分的期待，可在这期待中同样隐藏着一份害怕与不安。害怕从你口中蹦不拿一件件不如意的事。

十年前的你，对自己的未来充满了迷惑与困惑，虽然心中有个小小的理想，可对这个理想摇摆不定，有着冲向理想时的害怕…。

还记得吗十年前你的梦想是成为个漫画家，小说家。十年前的你对这个理想充满了渴望，却又害怕，害怕自己冲向这个理想后的失败。害怕作品没被选上后的后悔…。。

我对未来的一切的一切充满了迷漫，就像船儿在海上，茫茫大雾中航行，找不着方向。我希望这时候有个罗盘，来告诉我正确的方向，带着我在大雾中航行，直至找到出口，抵达终点。

十年后的我，你能告诉我该怎么办吗来当我的罗盘，指引我前进的方向。

十年后的我，在如今，你回想起儿时那一件件在那时看起来很大的烦恼，如今是否觉得甚是渺小，想起十年前的某些举动，如今是否会觉得甚是好笑

十年后的我，你可还记得我们在十年前定下的那个约定如今，你可有再遇过当初的那些同学与老师那些当初让你恨得牙痒痒的某个同学，某些事，现在回想起来是否会觉得风清云淡。

时光飞逝，人生路漫漫……。

叶儿随风飘落，黄色的栀子花缓缓落下，在空中飞荡，十年后的我，你还好吗

十年后的我

某年某月某日

【参考答案】

【牛刀小试】

风尘仆仆

汽车总站。我站在旅客出入口，焦急地等待爸爸的出现。

爸爸出差一个月了，这次是到南方几个城市洽谈有关业务。

一批批旅客下车了。人群中一个中年男子肩挎一个背包，手提一只皮箱，向我这儿走来。是他，我的爸爸！爸爸也发现了我，我抢前几步，接过他手中的皮箱，嘿，好沉！我走在爸爸身旁，仔细地打量着他。他脸上的气色不如以前那样红润，有点灰暗，可精神还好。头发有些凌乱，不像以前那样乌黑而有光泽。上衣的背部有好几道明显的皱褶，那是长时间坐在汽车车座上留下的痕迹。皮鞋的鞋面上蒙上了一层灰。他虽然疲惫，但很兴奋，用略带沙哑的声音接连问我一些问题，都是关于我和妈妈的。我们边走边谈，离开了车站……

十秒的战争

莆田一考生

教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响——“啪",是老班用力将戒尺敲向讲台。“

注意听讲!”他响亮地强调着,却仍听到后排同学满不在乎的窃窃私语。

“啪!"又是一下敲击。老班愤怒地举起手里厚厚一沓试卷抖动着:“都考得很好!因此就不听讲解了吗!”老班将一沓试卷猛地一掀:“九十九……九十七……你们的成绩确实个个不错。但是,这是你们真实的成绩吗"他气愤地摊开他的笔记本,“有人拿走了老师的答案!”

笔记本上,刺目地留下一页纸张被撕下后参差的锯齿。

我的眼皮猛地一跳,便心虚地低下头来——那纸张在测验时曾传到我手上。我利用了它,还将那张写满答案的纸继续往前传去——这下麻烦了!

老班气愤的声音刺耳地响起:“参与作弊的,全部起立!"

话音落下的第一秒——

班级里一片静默。我埋着头翻动书页,却清晰地听到左心房内猛烈的撞击跳动,这下怎么办我急促地呼吸着,满脑子问号和感叹号。天啊,东窗事发了吗我