2024年学期语文教研组工作计划样本（二篇）

第5页共5页2024年学期语文教研组工作计划样本一、指导思想以学校整体工作计划为基石，紧密围绕课程改革的核心导向，基于我校学生的具体实际，秉持全员覆盖、基础稳固的原则，聚焦于“先学后教、以学定教、倡导自主、促进合作、深化探究”的教研核心议题。通过教研驱动教学优化，深耕课堂实践，致力于实现“扎实根基、高效输出”的教学目标，激发学生的语文学习兴趣，培养其自主学习的能力，进而全面提升学生的综合素养。二、工作重点语文学科工作聚焦于学生“语文素养”的全面提升，以“诗词美育”为实施路径，依托古代与现代优秀诗词的诵读与鉴赏活动，旨在涵养学生的文化底蕴与人格魅力。三、主要工作1.夯实教学常规，提升教学效率本学期推行导学案备课模式，强调教师对教材的精准把握与教参的深入研读，针对教学重难点，结合学生实际，精心设计导学案。同时，坚持课后反思，完善备课制度。作业设计与批改需严谨细致，确保次数达标，质量上乘，并接受学校定期检查。2.深化课改意识，革新教研形式继续探索课程改革与教学质量提升的双轮驱动策略，促进教师与学生的共同发展。教研活动应求“实”求“新”，通过集体学习与研讨相结合的方式，丰富教研内容，激发教师参与热情，鼓励合作共享，切实提升教研实效。加强评课机制，及时指出教学亮点与不足，促进教学持续改进。3.丰富教研活动，强化教研能力根据学校教学计划，积极开展各类教学实践活动，各年级需制定并实施班级特色活动。强化新课程实施研究，注重学生课前预习习惯的培养，深化教学改革，追求真实有效的教学效果。鼓励教师进行教学反思，提升教学语言的准确性与生动性，为学生树立良好榜样。坚持集体学习与个人自学相结合，倡导终身学习理念，提升教师个人素质。重视教学质量评估工作，定期开展单元检测与作业检查，注重作业的开放性与自主性。开展课改研究活动，包括定期教研课、新老教师公开课等，发挥学科带头人与骨干教师的引领作用。4.组织多样活动，搭建展示平台举办读书节活动，鼓励学生广泛阅读并做好读书记录；教师需研读教学专著，与学生共同成长。开展课堂教学汇报课与专项竞赛（如写字、作文、朗读比赛）等活动。组织论文与导学案评比活动，促进教师间的学习与交流。四、具体工作安排（略）根据实际月份细化工作安排，确保各项任务有序推进。2024年学期语文教研组工作计划样本（二）在当今社会，对公民的人文素养与科学素养提出了高标准要求，强调创新精神、合作意识与开放视野的重要性，同时，也注重培养阅读理解、表达交流及现代技术运用等多方面能力。语文教学在此背景下，承担着培养适应现代社会需求之新人的关键职责。语文课堂的革新，应严格遵循教育规律，在促进学生思想道德、科学文化素质提升上发挥积极作用。语文，作为核心交际工具与文化的精髓，其教学需兼顾工具性与人文性的统一。课程旨在激发学生的爱国情感，引导他们精准掌握并运用母语，丰富语言积累，强化语感，发展思维能力，并培养其识字写字、阅读、写作及口语交际等实用能力。同时，重视品德修养与审美情趣的培育，促进学生个性与人格的健全发展，实现德智体美全面发展。鉴于语文的实践性特点，教学应聚焦于学生语文实践能力的培养，充分考虑汉语特性对各项语文活动及学生思维发展的深远影响，尤其要注重语感和整体把握力的培养。教学过程中，应充分调动学生的积极性与主动性，推广自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习则为学生提供了在兴趣驱动下全面提升语文素养的平台，是培育探究精神、合作意识及创新能力的有效途径。鉴于我校学生语文基础薄弱的现状，为实现上述教学目标，本教研组特制定以下工作计划：一、教研活动每周定期举行教研活动，围绕“如何在语文课堂教学中融入洋思精神，推进教学改革”的主题展开讨论。具体形式为：每周安排一位教师主讲，结合个人教学实践，分享教学改革尝试及对上述议题的见解。随后，全体成员共同参与讨论，集思广益，共同进步，并于期末进行成果汇总。二、教学工作1.本学期内，每位教师需至少开设一节公开课，勇于尝试洋思教学模式，推动教学改革深入发展。2.鼓励教师间相互听课学习，条件允许时，组织外出观摩名师课堂，以拓宽教学视野。3.积极采用多媒体教学手段，加速教学改革步伐。4.各年级需扎实做好单元复习与测验工作。5.全体教师应严格按照学校要求撰写教案，教研组将协助教务处进行教案检查。6.高度重视培优补差工作，将其融入日常教学之中。针对语文基础薄弱的学生，及时发现并弥补其知识缺陷。三、教学活动安排本学期计划开展以下教学活动：1.第一、二周举办征文比赛。2.第三周举行普通话演讲比赛。3.第六周组织现场作文竞赛。语文课程应深深扎根于现实土壤，面向世界与未来。我们应不断拓展语文学习与应用的领域，加强跨学科学习与现代科技手段的应用，使学生在多样化的内容与方法中相互交叉、渗透与整