2024年小学四年级下学期班主任工作计划范文（二篇）

第5页共5页2024年小学四年级下学期班主任工作计划范文致力于培养集体主义精神和文明行为习惯，以提升学生的思德素质。确保学习态度端正，明确学习目标，激发并保持学习兴趣，促进学生自主学习。鼓励学生积极参与学校活动，通过活动中的体验和互动，实现教育效果。营造团结进步的班级氛围，明确班干部职责，提升学生的自我管理能力。五项核心任务：完善班级干部管理体系，持续培养有能力的干部，发掘潜在的领导人才，激发学生潜能。建立健全“小组长管理”制度，让学生自我管理、互相监督，使之成为长期有效的机制。加强与家长的沟通，以优质服务赢得家长的信任与支持。强化心理健康教育，关注每个学生的成长，特别是对困难生的关注，努力让每个学生都能在快乐中成长，在智慧中学习。六项主要工作：牢固掌握常规管理，推动精细化管理进程。在学期初的规范管理周期中，强化行为规范训练，严格要求，对违规行为进行追踪处理，帮助学生尽快适应学习环境，恢复良好习惯。重温并执行上学期制定的班规，确保校规的落实，明确课堂、课间和上下学的纪律要求。利用班会和晨检时间强调学习环境的安静和课间休息的秩序，培养良好的学习和生活习惯。根据班干部上学期的表现确定职责分工，记录并每周总结常规管理，教师据此完成学生评价，对表现不佳的学生进行个别指导和教育。利用升旗仪式加强德育教育，每周总结流动红旗的获得情况。本学期通过妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重要活动，举办主题班会，持续开展综合实践活动，让学生在活动中学会合作和生活。严格班级纪律，塑造积极的班级风貌。（课堂纪律）：严格执行课堂常规，违反纪律的行为由值日组长记录，并反映在学生评价表中。遵守纪律与文明星评选直接关联，违纪一次扣一颗星，严禁打闹等行为。（班级卫生）：每日安排值日生打扫，由值日组长监督。保持个人卫生，衣着整洁，桌屉干净，物品摆放整齐，值日组长负责检查，表现记录在“卫生劳动”中。同时，通过植物美化教室，进行环保教育。重视班干部的培养。班级管理需要全体教师和班干部的协作。班干部记录工作，每周五进行工作评估，不适合的干部将进行调整，期末与优秀班干部评选挂钩。定期召开班干部会议，指导工作方法，明确职责，指出优缺点，鼓励他们提升合作能力和自我提升。家校合作，差异化教育。（个别辅导）：定期与学生进行个别谈话，指出其需要改进的地方，明确期望，让学生感受到关心。对于学习和行为习惯落后的学生，进行个别辅导，与家长保持联系，共同提高学习兴趣。（行为引导）：对行为不规范的学生，发现其优点并给予表扬，增强其自信心。在教师和家长的共同监督下，引导他们改正不良行为，如在小组中担任职务，提高自我要求。（家校沟通）：保持与家长的密切联系，确保学校教育与家庭教育的无缝对接。七个月度工作计划：三月份：总结寒假，提出新学期期望，制定新学期计划。稳定学生常规，尽快恢复正常学习秩序。开展“学雷锋，树新风”主题活动。庆祝“三八”妇女节，举办“爱献给妈妈”活动。根据学校要求更新黑板报。加强甲型H1N1流感的防控工作。四月份：组织清明节活动。制作主题手抄报。举办班级英雄故事比赛。五月份：进行爱护公物教育。准备写字比赛。再次强调学习目标，激发学习动力。庆祝六一儿童节活动。六月：开展端午节主题活动，体验传统文化。制定复习计划，鼓励学生努力学习。加强安全教育，做好学期末的准备工作。2024年小学四年级下学期班主任工作计划范文（二）一、指导思想坚持以提升教育质量和学生综合素质为核心，以塑造优良的班风学风为工作主线，致力于促进每一位学生在原有基础上实现新的进步和提升，无论是在日常行为规范，还是学习习惯养成；无论是在学术成绩，还是身心健康方面。二、班级概述本班目前共有学生若干名。经过上一学年的教育引导，学生们的整体表现有所改善。然而，仍存在一些显著问题，如班级凝聚力不足；优秀学生数量不多，导致在各类校级竞赛中处于下风；在纪律方面，学生普遍善于空谈闲聊，但真正需要他们发言时又显得沉默；以及班级内部的两极分化现象较为严重。三、工作重点1.提升班级凝聚力“人心齐，泰山移。”班级凝聚力体现为学生之间、班干部与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互帮互助和共同进步的精神。凝聚力源于全班同学对班级的向心力。若每位同学都能以班级为重，关心爱护集体，时刻为班级着想，为班级争光，良好的班风就能得以塑造。因此，增强班级凝聚力是班主任的重要职责。2.培养高效能的班干部班干部是引领全班的核心力量，是师生沟通的桥梁，也是班主任的得力助手。尽管上学期已选拔出一些有潜力的班干部，但他们的影响力在学生中尚显不足，有时难以形成有效执行力。因此，本学期的重要任务是提升班干部在学生中的威信，同时培养他们为同学服务的意识。要求班干部以身作则，事事发挥模范带头作用。3.积极参与学校组织的各项竞赛学校组织的竞赛对于提升学生的交际能力、艺术修养以及人格品质具有重要意义。本学期将对所有学生进行严格要求，特别是对优秀生，增强他们的自信心，激发竞争意识，以期在本学期的各项竞赛中取得优异成绩。4.持续关注后进生的转化后进生通常表现出散漫、行动迟缓和理解力相对较弱的特征，同时他们往往在无形中受到老师和同学的歧视，自信心不足。因此，后进生的转化工作需持之以恒，以增强他们的学习积极