人教版部编历史七年级上册《第19课 北魏政治和北方民族大交融》听课评课记录

人教版部编历史七年级上册《第19课北魏和北方民族大交融》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第19课北魏和北方民族大交融

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示北魏时期的壁画，引发学生对北魏和北方民族大交融的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入了解北魏制度和北方民族交融的过程。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和回答问题的频率较高。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，分组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时为学生提供了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对北魏和北方民族大交融有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对北魏制度、北方民族交融的过程等知识点有了较为清晰的认识，并能进行简单的概述。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对北魏和北方民族大交融的讲述，教师引导学生认识到民族交融对于国家和社会的重要性，培养了学生的民族认同感和历史责任感。同时，教师还引导学生从历史中汲取经验教训，培养学生的思辨能力和批判精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学资源丰富，教学方法灵活多样。教师对学生的引导和激励恰到好处，学生的参与度和积极性都很高。课堂氛围活跃，学生之间的合作学习效果良好。总体来说，本节课的最突出优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应及时调整教学策略，使课堂始终保持在良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更多地利用现代教育技术，如播放相关的历史视频，以增强学生对课程的兴趣。其次，教师在讲授过程中可以更多地采用互动式教学方法，如提问、小组讨论等，以提高学生的思考和分析能力。最后，教师在布置作业时可以更多地关注学生的个体差异，提供不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察和评价，可以发现教师在教学过程中的变化和进步，并提供相应的支持和指导。同时，可