2024年学校教科研工作总结经典版（二篇）

第3页共3页2024年学校教科研工作总结经典版在年初教学工作计划的指引下，我们秉持新课程标准的基本理念，严谨而有序地开展了教学研究工作。通过优化课堂教学、丰富教研活动的形式与内容，并积极申报并实施省级教研课题，我们致力于夯实校本教研基础，转变教学观念，并有目的、有计划地推进课堂教学改革，从而全面提高小学语文教学水平与教学质量。一、我们积极投入语文教研工作：1.坚决贯彻学校集体研究课的精神，加大集体教研力度，确保每次活动都具备明确的目的、计划、专题，并注重过程与效果。每周，语文老师在召集人的组织下，按时、认真地完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人的主讲作用，并通过集体讨论交流，形成智慧型研究模式，确保每次活动都务实有效，记录详尽。2.持续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师深入教研、试讲，展现集体教研实力。听课教师均积极参与，做好记录，无一人缺席。学校领导也亲临指导。评课环节及时、务实，记录详尽。年组语文老师都认真、及时地评课，准确指出优点与不足，并书面提交评课意见。授课教师则实事求是地进行自评，并形成书面材料。二、我们开展了丰富多彩的语文实践活动。尽管语文老师多为班主任，面临繁重的作业批改任务，但所有老师均服从安排，确保每次活动前有计划、有要求、有记录、有总结。三、我们严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。1.语文组根据学校工作计划，结合学科特点，规范制定了作业批改种类、形式及检查办法。检查过程公正、规范，记录详尽。全体语文老师均统一进度，科学合理地布置作业，批改及时、认真、规范，书写工整，特点突出。2.针对同一教学内容的教学特点，我们开展集体备课活动。每位语文老师在个人备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周三下午，年组语文老师均按时、认真地完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人的主讲作用，并通过集体讨论交流，形成智慧型研究模式。每次活动都有详尽的记录。3.备课时，我们注重“八备”，即备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师都深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生为中心考虑教法与学法，明确教学重点和难点，设计板书与作业，并制作精美课件。在教学过程中，每位教师都对每课进行详实的修改和添加，展现出个性化教学特色。每单元结束后，都会有一篇教学反思或教学札记。4.所有教案均包含教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计等内容。每单元都有单元教材分析、思路设计、单元教学时间设计。5.每课教案教学目的明确、重难点突出、教学准备充分、课件准备得当、教学时间设置合理、教法与学法相结合、教学流程清晰、作业布置与板书设计合理规范。教学过程操作性强，重难点突破详细，课件使用恰当，有效体现了“以学生为本”的新课程理念。6.每位教师都能根据本班实际情况因材施教，对教案进行有针对性的增添或删减。每本教案每课都有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量的教学反思。这些反思从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富且质量较高。我们积极发扬集体智慧，共享彼此资源。集体备课活动重点研究在新课程背景下的课堂教学如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为以及如何提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件还充分利用现代科技资源不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”并尽力调动学生的主动性、积极性。我们创设情境让学生多动、多思展开联想开展合作学习、探究学习形成了有“生命”的课堂。教师教学行为由“灌输”转变为“探究”让学生学得主动学得有效果。经过一学期的努力我们完成了各项教学、教研任务。在今后的教研工作中我们将认真总结经验发扬成绩纠正不足潜心治学科研兴教为一小教育事业的发展作出更大的贡献。2024年学校教科研工作总结经典版（二）一、强化课题核心，推动全面研究充分发挥学校主课题的核心指导作用，通过各学科间的有效协作与整合，促进语文、数学、音乐、体育、信息技术、烹饪、语言康复及自闭症等领域的课题研究，形成“学科有专研、人人参与”的良好科研氛围。二、优化课题管理，鼓励全员参与加强对已立项课题的管理，确保实验方案的切实执行。鼓励全体教师关注并参与课题，确保____岁以下的教师均承担课题研究，制定出切实可行的研究方案，同时积极构建科研骨干队伍。三、深化课题研究，促进学生发展深入进行市级规划一般课题《通过多元化职业教育课型研究，满足智障学生就业需要》及其九个子课题的研究。通过组织骨干教师研讨，研究典型案例，总结实验成果，不断深化实验，以培养学生的良好学习习惯，改进教学方法，全面提升教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。四、定期交流研讨，确保研究实效定期举办课题研究交流会，强调研究的计划性和实效性。强化课题研究过程管理，落实研究计划，收集整理原始资料，加强阶段性总结，每月组织活动，注重信息交流。五、加强校本培训，提升教学效率通过校本培训和教研活动，结合理论讲解和案例分析，指导教师理解新课改背景下的备课要求，明确课堂教学应遵循的基本原则，并在教学中切实落实。要求教师培养学生应具备的学习习惯，并在教学中持续培养和实施。六、提升教师素质，规范教学基本功通过多种方式提升教师的普通话、书写、教研能力及微机操作技能。教导处在教研活动中设立精品课、教研课、家常课三个层次的教学研讨体系，以促进教师教学水平的提高。七、评选科研骨干，激发研究热情设立以校长为首的评选小组，公平公正地评选出校级科研骨干，基于教师的科研材料和表现。这些骨干将在课题研究中发挥示范引领作用，带动其他教师积极参与科研。此评选活动对教师产生深远影响，将推动教师在未来工作中更投入地开展科研。八、总结科研成果，促进交流分享本学期，我们鼓励教师撰写教育教学论文、教学设计和案例，积极参与各级比赛。教科室做好信息传达、质量把关和反馈工作。教师的多篇作品在国家、省、市级比赛中获奖。对于在教科研工作中取得成果的教师，学校依据奖励细则给予加分奖励。九、反思工作不足，规划未来发展回顾本学期，虽然取得一些成绩，但也存在如科研经费不足、校园网建设滞后等问题。未来，我们将克服困难，创造全员参与的科研环境，提供展示平台，促进信息交流，推动教科研工作持续进步。十、科学规划，有序开展教科研结合学校科研重点，有序组织管理，提升教育科研质