2024年幼儿园大班第一学期工作计划模版（二篇）

第5页共5页2024年幼儿园大班第一学期工作计划模版在活动中，我们致力于为幼儿提供表达自我观点的机会，并致力于改进看图讲述、情境讲述等教学形式。教学形式对于激发幼儿讲述兴趣、提升讲述水平及挖掘语言潜能具有至关重要的作用。我们已从传统的集体集中模式，逐步引入小组集中形式，通过幼儿分组讲述，为他们创造更多表达空间，鼓励他们更加自信地阐述个人见解。我们还设立了“小小故事大王”、“播报员”等活动项目，让幼儿能够充分运用已掌握的语言经验进行表达与锻炼。同时，我们高度重视家长资源的利用，引导家长认识到家庭作为语言学习重要场所的价值，鼓励家长在家庭教育中强化语言教育，如配合幼儿园布置任务，让幼儿在复述儿歌、故事等活动中进行语言实践。一、在数学教学方面：（1）我们鼓励幼儿从多角度、多方面观察与思考问题，通过运用观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为此，我们为幼儿提供充足的活动空间及丰富、结构适宜的可操作性材料，支持他们的操作活动。在集体学习活动中，对于部分数学知识与技能，我们采取直接教授的方式；而对于难以独自发现和感知的数学关系，我们则设计特定情境，引导幼儿观察并提出问题，启发他们运用已有知识经验解决问题，从而获取新知识。在小组活动中，我们注重数学区角活动，为幼儿提供充足时间，让他们在操作、摆弄中充分感知、体验、探索，并鼓励幼儿与同伴交流讨论，学习解决问题的策略，共同游戏。同时，我们倡导家长利用日常生活情景及偶发事件，如散步、外出游玩等，引导幼儿关注周围环境中物体的数量、形状、空间位置及时间变化等，以此激发幼儿学习数学的兴趣。（2）我们注重培养幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流探索过程和结果的能力，并鼓励他们提出问题参与讨论。为此，我们为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类玩具和材料，让他们在玩耍中体验科学现象。我们采用集体、小组、个别等多种探索形式开展教育活动，将科学活动融入幼儿一日生活之中。同时，我们鼓励家长多带幼儿接触大自然，利用外出散步、参观游览的机会让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。二、在艺术教育方面：我们鼓励幼儿参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为此，我们提供宽松自由且与教育内容相适宜的环境，支持幼儿以自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我们尊重每个幼儿的想法和创造，接纳他们独特的审美感受和表现形式，并放手让他们去想象和创造。同时，我们利用社区资源，鼓励家长带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，以提升他们的艺术鉴赏能力。三、在生活卫生习惯与自理能力培养方面：我们致力于培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，并初步树立安全保护意识。我们为幼儿创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育。通过反复提醒和引导，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯和生活自理能力。同时，我们开展各项游戏活动，让幼儿了解简单的安全知识并学会保护自己。我们还通过家长的实际演示和游戏等方式帮助幼儿形成自我保护意识。四、在社交能力培养方面：我们注重培养幼儿与同伴进行有效交往、合作与分享的能力，并帮助他们解决交往和合作过程中出现的问题。为此我们创设宽松和谐的交往环境为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导。我们注重培养幼儿的交往技能并给幼儿提供自由活动的机会支持他们自主地选择计划活动。同时我们引导鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题帮助他们积累成功的经验。五、在教科研工作方面：（1）我们积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动通过业务学习年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流并做好教研记录。每月月底我们整理好研讨资料并写好反馈以便总结经验教训不断改进工作。（2）我们坚持每周五集中一次集体备课预设下一周的教育活动内容并探讨实施的方法和途径。同时我们对上周的教育教学活动进行反思针对出现的问题共同商议调整教育策略以确保教育活动的针对性和有效性。2024年幼儿园大班第一学期工作计划模版（二）一、班级状况分析在上一学期，我们中二班共接待了____名幼儿，目前班级已迎来____位新成员。这些孩子大多数为独生子女，经过上学期的中班教育，他们的各方面能力均有所提升。然而，也存在一些幼儿表现出自理能力不足、过度依赖、社交技巧欠缺等不良习惯。本学期，我们与周老师将继续协作，为他们升入大班奠定坚实基础。二、工作任务与具体策略（一）教育培养1.保障幼儿的生理成长和身体协调性，增强体质，培养良好的生活和卫生习惯，激发参与体育活动的兴趣。2.发展幼儿的智力，培养正确使用感官和语言交际的能力，增强对环境的认知，激发探索和学习的兴趣，提升初步的动手能力。3.激发幼儿对家乡、祖国、集体、劳动和科学的热爱，培养诚实、自信、好奇、友爱、勇敢、尊重公物、克服困难、礼貌和纪律等良好品质和习惯，塑造开朗的性格。4.鼓励幼儿自我独立，鼓励他们自我完成力所能及的事情，使他们在日常生活中的各个环节都能有规律、自主地进行活动。策略：1.根据中班幼儿的年龄特点，采用直观教具、游戏和多媒体教学手段，创造丰富的学习环境。2.个体差异是教学中的重要考虑因素，我们将根据每个孩子的不同能力设定相应的目标和要求。3.实施预设课程与生成课程相结合的教学模式，利用自然资源，拓宽幼儿的知识面，丰富他们的感性经验。4.通过日常生活和教育活动，引导幼儿形成良好的生活习惯，每周重点培养一种生活卫生习惯，采用故事、情境表演、谈话和示范等多种方法进行。（二）家园合作1.将日常生活教育与家庭教育紧密结合，鼓励家长参与幼儿的日常生活教育，成为教育的合作伙伴，共同培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。2.邀请家长参观班级活动，使家长直观了解幼儿园的教育内容和方法，观察幼儿在园的表现，评价教师工作，增进与教师的相互理解和情感联系，同时为幼儿提供更广泛的社会接触机会。策略：1.利用“家园联系栏”发布保教信息和班级活动安排，鼓励家长提出建议，增强家园互动。2.定期召