2024年幼儿园大班上学期个人工作计划（二篇）

第9页共9页2024年幼儿园大班上学期个人工作计划（一）行为规范1.避免恶语伤人，不为琐事争吵或向老师告状。2.当同伴犯错时，可邀请老师进行指导，但不应表现出幸灾乐祸。应具备同理心和同情心，不嘲笑同伴的短处和错误，更不能嘲笑他们的生理特性。3.自己若犯错，应勇于承认，不找借口，保持诚实，不撒谎。犯错后不必沮丧，改正即可。4.借用他人物品时，应礼貌地请求，并妥善使用。归还时，要表示感谢。当别人向你借用东西时，应乐意借出。5.若不慎碰撞他人，能立即说“对不起”，若被他人碰撞，对方道歉后，应说“没关系”。6.在接受他人帮助时，要懂得道谢。7.行走时保持脚步轻盈，集体中行走时避免碰撞其他孩子。8.在集体生活中，遵守规定，参与集体活动时考虑同伴感受。集体物品不分好坏，取之即用，培养对事物不计较的习惯。9.与人交往时，使用适当的礼貌用语，如“早安”、“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。（二）游戏活动1.游戏中理解不应争夺或独占玩具。幼儿园的玩具为共享，应共同使用。能与同伴友好合作进行游戏。2.遵守游戏规则，学会自我控制，不随意喊叫或四处走动。尊重他人的观点，不总是支配其他孩子。3.游戏中关心同伴，互相帮助。如同伴跌倒，主动扶起；遇到困难，能提供帮助，若超出能力范围，应及时告知老师。4.游戏结束后，能在老师的引导下，公正评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，改正缺点，提出改进建议，以提升未来游戏体验。（三）上课与作业1.上课时专心听讲，不打断他人发言，发言前先举手。2.敢于在集体前表达自己的观点。发言时，保持自信，声音清晰。3.作业时，保持专注，不分散注意力，不影响同伴学习。（四）其他活动1.不随地吐痰，不乱丢垃圾，不攀爬或损坏桌椅，保持公共场所清洁。2.爱护植物，不踩踏、不折损，不摇晃小树。3.坐在椅子上保持稳定，不摇晃椅子，不把脚搁在椅子上，不坐桌子或随意坐在地上。4.进园时向老师问早、问好，离园时向老师道别。5.有客人来时，向客人问好并让座；客人离开时，向客人道别。6.与人交谈时，专心聆听，等对方说完再发言，不随意插话。别人问话时，礼貌回应。7.听到有人叫自己的名字，应答一声，不可忽视。8.进入他人房间前，先敲门或询问，得到许可后方可进入。9.有需求时，应以合理的方式向父母和老师提出，保持冷静，不发脾气，不无理吵闹。（五）环境创建（一）教室环境创造一个支持课程学习的环境，提供开放的材料选择，鼓励幼儿的创新和表现。教室环境应体现课程内容，提供丰富的材料和作品，让幼儿参与环境布置，扩展他们的创新表现空间。（二）心理环境努力营造开放、和谐、平等的环境，促进幼儿的健康发展。建立良好的师生关系，增强幼儿的交往意识，与不同年龄、不同园所的孩子交往。在轻松的交谈中，发现他们的优点，抓住教育的契机，创造一个鼓励幼儿自由表达、求异创新的心理氛围。（六）学期计划____月份1.召开学期初家长会。2.学习大班晨间操。3.制定班级常规制度。4.主题活动：作为大班哥哥姐姐，作为中国人。____月份1.加强晨间活动的组织与管理。2.提高课前准备质量。3.更新自然角的物品。4.主题活动：多彩的秋天。____月份1.随着天气转凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外锻炼。2.深化游戏材料的丰富度，指导幼儿游戏的常规行为。3.举行家长开放日活动。4.主题活动：奥运宝贝，神通广大，美猴王。____月份1.迎接县级督导评估。22024年幼儿园大班上学期个人工作计划（二）为确保幼儿的健康成长与全面发展，家长需合理安排幼儿观看电视的时间，并及时纠正书写和坐姿的错误。同时，着重进行养成教育，涵盖常规教育、行为习惯的培养以及是非观念的教育，密切关注幼儿的行为，强化随机教育。（五）观察：1.利用散步引导幼儿观察大自然，培养他们对周围环境的感知。2.通过多感官的刺激，根据不同的主题、季节变化和科学活动，提供有趣的观察对象，有组织地安排参观和观察活动。3.在教室中设立自然角，激发幼儿对自然的关爱和保护意识。4.利用科学教育资源，提供操作和观察的条件，教导幼儿正确的方法，全面、深入地了解事物。（六）劳动：1.举办“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛，培养幼儿的劳动意识和责任感，鼓励他们自我照顾。2.教导幼儿参与维护活动区域的整洁，学习值日生的职责，如照料自然角。3.培养幼儿的责任感，确保他们能有始有终地完成任务，并尊重他人的劳动成果。四、学期重点能力培养：1.培养幼儿的责任感：通过分配任务和指导完成任务，让幼儿学会承担责任，如整理个人物品、参与集体活动等。2.幼小衔接，建立良好的学习习惯：(1)注重倾听习惯的培养，通过多方位的交流和活动，引导幼儿学会倾听和理解。(2)培养规则意识和执行规则的能力，让幼儿理解并遵守环境中的规则，形成规则意识。(3)培养任务意识和完成任务的能力，让幼儿认识到任务的重要性，学习完成任务的技能，培养毅力和自信心。(4)培养入学意识，使幼儿熟悉小学环境，了解小学生的生活和学习，激发对小学生活的向往。五、环境创设：1.教室环境：创设富有教育意义的环境，提供开放的材料选择，鼓励幼儿参与教室环境的布置，促进他们的创新和表达能力。2.心理环境：营造开放、和谐的氛围，建立良好的师生关系，促进幼儿的社交和语言发展，创造一个鼓励幼儿自由表达和探索的环境。六、教育评价：1.教师需对每次活动进行深入的评价，反思教育效果，以确保活动的科学性和有