教科版思想品德全册教案(七年级上册)

第一课《走进中学》教学设计教学目标2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格；3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。课时：1课时教学过程教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新2、师生的自我介绍1）让学生在讲台上进行自我介绍2）姓名、爱好、特长、愿望3、由上引出话题讨论1）新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？）2）讲述自己印象最深刻的同学3）新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师）通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入XX班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡1）印象最深刻的老师2）印象最深刻的同学3)设计自己的名片4)希望老师以什么方式讲课第二课《昨天与今天》教学设计教学目标1、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；2、学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；3、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。课时：2～3课时教学过程教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。正是这种种变化，使我们以前那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧！1）中小学学习方面的变化课本多少课程内容老师讲课特点学习方式作业总结：进入中学，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。找到自己在学习方面存在的不适应的地方，这是解决问题的前提。同时，初中教师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。因此，我们需要调整自己的学习方法，逐步培3）你认识到自己的角色发生变化了吗？（中学生与小生理上的发育——长大了心理上的发展——更有思想、更独立不能还是把自己当小孩子，不能再一味依赖长辈，要培养自己独立承担责任的意识和能力，自己能做的事自己做。4）思考：我心目中的中小学生（课本P16）能够基本生活自理、能够独立完成学习任务、能够独立进行一些是非判断教师：成为中学生，我们有了新的身份、新的角色、新2、初中生学习生活适应不良解决方法1）转变角色，改变看法。自己已经从一个小学生转变为中学生了，要认识这一点，承认这一个变化，尽快实现角2）建立融洽的人际关系。3）培养学习能力，改变学习方法。学会预习、复习，不仅善记忆，还要善思考，这样才能理解老师和教科书的要求，找出自己的问题，并能自己纠正、补救，努力做到自主第三课《新的起点》教学设计教学目标2、懂得珍惜新的学习机会，实现自己制定的目标和计课时：1～2课时教学过程教师：新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点上，现在，让我们一起开始新的努力。但是，我们必须先确立新的目标，制定新的计划，才能够实现自己教师：周总理，为中华之崛起而读书。你们呢？让学生讲述自己的理想（愿望）教师总结：个人理想不但要考虑自己的发展，还应与祖国的未来相互关联，制定目标、树立理想既要从自己的实际情况出发，又要考虑社会环境、国家利益等方面。3、第二、第三框题1）制定计划的注意事项，如何制定计划3）教材第21页：埃米的故事。说明：光有理想没有行动，理想就是幻想、空想。教材第22页：双面神寓言。说明：理想和目标的实现必须从今天做起，从现在做起；计划必须落实到每一天的具理想只是我们对未来发展目标的一个设想，要实现它，还要把它具体化为切实可行的计划，然后付诸行动，点点滴滴累积，这样，理想才有变成现实的可能。理想是导航灯，计划是航线，而光有导航灯和航线是不不要以为理想离我们很遥远，只要你们愿意从生活中的每一计划而没有行动，那别人将会对你产生“一屋不扫何以扫天相信在座的哪一位同学都不愿意。1、没有计划、行动，理想就是空想、幻想，或是无所2、理想的树立要根据自己的主观和客观条件确定，理想的实现要求我们学会制定具体计划，并付诸行动。3、中学生的理想：朦胧、不切实际、易变，要加以引教学目标总结学生作业（怎样成为一名合格的中学生？）存在的课时：1课时教学过程1、遵守中学生日常行为规范2、生活能够自理：自己能做的事自己做（不等于“自3、注重仪表：穿着整洁大方，符合学生身份4、提高自身道德修养、处事能力以及处世能力，学会关心、尊重、体谅、宽容5、注意言行举止文明6、敢于承担责任第一单元复习及知识拓展教学目标1、对整个单元的知识点进行串联总结，让学生掌握知识的整体性以及连续性。2、了解什么叫友谊以及妨碍交往的心理因素3、了解如何改善人际关系课时：1课时教学过程1、了解中学生日常行为规范2、了解中小学学习方面的变化4、意识到自身角色的变化6、理想的重要性友谊是一种和谐平等的关系。真正的朋友之间应该学会1）情感互利：互相信任、亲近、关心、抚慰2）精神互助：互相激励、启迪3）物质互酬：互相接济、馈赠4）能力互酬：在人际交往、生活事宜中互相帮助，朋友与人有矛盾：出面调解。10、择友的基本原则：坦诚、可靠、正直、有共同志向或兴趣自我封闭、嫉妒、猜疑、自傲、过分干涉、敌意1）优化个人形象：言行举止文明，衣着整洁；知晓并遵守基本的道德准则；遵纪守法，严于律己；自尊、自爱、自信2）克服心理障碍，主动与人交往、交流，不宜消极等待3）正确认识、深入了解对方4）学会谅解、宽容他人13、词语归纳：适应、坚强、坚持、努力、自信、自觉、自第四课《工欲善其事，必先利其器》教学设计教学目标树立时间观念，学会初步安排自己的学习生活的时间，珍惜时间，学会制定自我有效的学习计划。重点:安排自己的学习生活的时间，珍惜时间。难点:制定自我有效的学习计划。教学步骤:一、复习上节内容乞丐不要金子要秘诀的故事，说明“授人以鱼，不如授三、新授学习方法分为多种类型，有针对不同科目的、不同环节的学习方法，也有普遍适用的方法。2、时间是_____、______、______、（无偿的、无价的、公正的）3、怎样珍惜时间（珍惜时间的体现）④分出轻重缓急，排好先后顺序。①学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑②合理安排时间也包括科学地安排学习、劳动、休息、5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉四、回忆本节内容五、讨论练习板书设计:2、时间是_____、______、______、（无偿的、无价的、公正的）3、怎样珍惜时间（珍惜时间的体现）5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉第五课《文武之道，一张一弛》教学设计1、懂得用脑卫生，能合理的安排休息，在学习过程中劳逸2、懂得生活的丰富多彩，理解休闲的意义，积极参加休闲娱乐活动，陶冶高雅生活情趣。懂得勤奋不是打疲劳战，适当正确的休闲能促进更有效的学习，做个勤奋加策略型的学习者。提高处理好休闲娱乐与学习的关系的能力。了解劳逸结合的做法和原理；掌握健康的娱乐休闲的方1、上网搜集有关过度读书造成危害的故事或者资料。2、从学生中选取典型的有关劳逸结合的正反两方面的事例，贴近学生生活，更具有说服力。3、布置课前的预习，并填好老师课前所发的表格。计一个表格，学生每人一份，根据平时的作息情况，利用课余时间填写该表。表的内容和格式根据学生的具体情况选取典型的几份用多媒体展示，组织学生讨论并总结，在同1、学习时间过多，休息娱乐时间太少我的作息时间2、休息娱乐时间过多，学习时间太少摆在我们面前的就是学习、学习、再学习！也不知我们的老师和父母给我们灌输了多少刻苦勤奋读书而功成名就的故事，那么，是不是真的只有刻苦发奋读书才能让我们看我们的古代读书人是否因刻苦而真的求取了功名。学生一人扮演迟之悟：整天俯于案前刻苦用心读书，不注意保护眼睛，变成了近视。给门上锁时，由于眼睛离锁太近，不小心把眼皮夹到了锁是听人劝，那能如今讨苦吃！”书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输！大比之日，迟之悟却怎么也看不清试卷上的考试题，一个题也没做，痛苦书，奉劝天下士，莫学迟之悟！”多媒体出示问题一：穿越了时空，看到了古代读书人刻苦看完小品组织学生思考教师总结：父母和老师从小就教育我们学习要刻苦勤奋，迟之悟的故事不是不让我们刻苦勤奋，而是让我们体会所谓的刻苦勤奋是要掌握“度”的，在学习一段时间后身心需要放松，适当安排休息和娱乐，使身体和大脑得到休息和调整，有利于提高学习效率。勤奋不是打疲劳战，过于的勤奋，过度的读书不仅无益，而且有害！今天在我们学习生活中仍然存在这样的现象，课前的调查表就说明了一部分同学存在这个问题。那么是不是说明我们今后可以不刻苦不勤奋，多休息多娱乐呢？让我们再穿越时空回到现在，看看我们的同龄人李伟是怎样做的。镜头一：课间，李伟穿梭于篮球场上，一会打球，一会和同学追逐打闹，直到上课的铃声响起，才恋恋不舍的向教镜头二：午间，李伟匆匆吃完饭，作业也没来得及做，就又和同学征战与篮球场上，好朋友叫他做完作业再玩，不精通三：晚上回到家里，美美的吃完晚饭，就来到了电视机前，看上了喜欢的体育节目，妈妈怎么喊他去做作业，学生讨论后总结：休息娱乐时间过多，会浪费时间，荒废学业，养成不良的行为习惯，不利于自己的进步和健康成长。我们不能只劳不逸，也不能只逸不劳，而是要劳逸结师：劳逸结合真的有那么多的好处吗？再一次让我们走进生活剧场学生小明：教室里埋头苦学，书山题海，头昏脑涨，遇到了一道难题怎么想也想不起，练习纸撕了一张又一张。学生小强：小明，走，我们去打会篮球，你除了去WC都快一天没动地方了，这样你受得了啊？走走走，打会球，休学生小明：不去，不去，没看到我忙着啊，我可不象你那么聪明，也没见你多用功，成绩竟然那么好！学生小强：你想不想变聪明啊！我有让你变聪明的药！陪我打会儿球，保证给你！小强也没等小明回答硬是拉着小明来到了球场晚上，小明在家做作业：奇怪！今天怎么做起作业特别顺手，在学校里那些很难的题今天竟然都解决了，我还没吃多媒体出示问题三：各抒己见导致小明变聪明的原因教师：世界上没有聪明药，小明之所以感觉自己变的聪明了，原因只有一个：张弛有度，劳逸结合！多媒体展示：走进生活（也可以用图片的形式加以说明）请你联系实际，举例说明你或你的同学平时是怎样做到学生畅所欲言举例子(略)听音乐、阅读、唱歌、绘画书法、下棋...…请同学们自己看教材总结劳逸结合的作用，并在课本教师总结：在紧张的学习一段时间后，适当的放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率，一张一弛，使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快，精神焕发，从而收到事半功倍的效果。现在，我们回过头看看刚上课时的问题应该不难回答了。我的作息时间2、休闲娱乐时间过多，学习时间太少（问题）浪费时间降低学习效率教师针对上述两个问题，提出：既然他们都对我们的学习不利，那么我们应该怎么做呢？（建议：教师在讲完本节后为了更好的引入下界课的教学可以设置悬念：只要把休闲娱乐和学习相结合就一定能提高学习效率，达到事半功倍的效果吗？为下节课上课做好铺垫）在回答这个问题之前先组织学生分组讨论：生活中休闲娱乐学生可以畅所欲言自己及同学在学习生活中的休闲娱乐多媒体展示：运动郊游、课外辅导、电子游戏、上网浏览、唱歌跳舞、参加青年志愿者、书法绘画……教师组织学生分组讨论：上述休闲娱乐的方式能否都给我学生总结后会从反面列举身边的例子如：无节制的上网聊天玩电子游戏沉溺于网络甚至彻夜不归吸烟喝酒赌博打架斗殴拉帮结派教师再次引导学生总结：由此可见，以上休闲娱乐的方式不仅会影响我们的身心健康，还会影响我们的学习。休闲娱乐的方式（1）文明高雅积极作用（2）低级庸俗消极作用教师：既然休闲娱乐的方式有高雅庸俗之分，有格调品位高低之别，那么我们必须加以鉴别挑选，只有文明高雅的休闲娱乐方式才能真正达到事半功倍的效果，所以在学习生活中要选择文明健康的休闲娱乐方式。教师引导学生再来回顾上节课的问题：1、学习时间过多，休闲娱乐时间太少影响身体健康，降低学习效率我的作息时间2、休闲娱乐时间过多，学习时间太少（问题）浪费时间降低学习效率3、注意学习和休闲娱乐相结合（文明高雅）有利于身体健康，提高学习效率教师进一步加强引导：既然文明健康的休闲娱乐能给我们带来积极的影响，那么今天就让我们结合实际来看一看，在同学们的学习生活中文明健康的休闲娱乐到底会带来那些作片，帮助学生进一步认识文明健康的休闲娱乐所带来的积极作用，从而激发学生选择健康高雅的休闲娱乐方式享受艺术陶冶情操增强体制促进健康教师：同学们在紧张的学习生活中，向往可以自由支配的愉快的节假日，不少同学把自己的节假日安排的丰富多彩，下面看看我们的同龄人是怎样安排的。加有意义的活动。课外辅导班……电视、玩游戏机、以上四位同学的节假日安排如何？并说明理由。随堂测试：看看咱们同学平常是如何安排你的节假日和课余多媒体展示：说说我自己你是如何安排你的节假日和课学生：畅所欲言教师：看来，同学们的课余生活和节假日还真是丰富多彩，可是，有些同学并不知道该如何科学健康的安排，有的同学除了完成作业，就知道睡懒觉、看电视、或是沉溺与电子游戏等，并没有真正品尝到“乐”的滋味，体会到“闲”的价值。有位同学也想过一个有意义的假日，可是，她却遇到了烦恼剧情简介：一年一度的中考结束后，为了缓解紧张的情绪、放松身心，许多同学都选择了外出旅游。家庭经济条件不太好的小丽也向父母提出到欧洲旅游的要求。由于花费太高，被父母拒绝后，小丽很不高兴的说：“我们班有四个同学报了名，我为什么不能去？”为此，小丽好长时间都不理解自看完小品后，很多同学会有自己的不同见解，肯定急于多媒体展示：请让我来帮助你请你运用所学知识劝劝小丽教师总结：适当的休闲和娱乐是必要的，但是不要攀比，我们中学生还属于消费者，不能因为休闲和娱乐给家长增加经济负担。要玩的有原则，要根据个人的特点和需要来选择玩的方式，不要被时尚牵着鼻子走。玩是必要的，但是在玩的过程中应该注意玩的原则。（1）要玩的健康玩的原则（3）要玩的节俭（4）要玩的有个性教师可以针对以上四个原则联系学生实际进行理解，帮助学生认识在玩的过程中要依据以上四个原则。不能漫无目的，多媒体展示：我的收获教师：总结（略）扩展启迪：温馨提示多媒体展示：科学用恼小常识3、循序渐进，劳逸结合4、学会主动休息总结本节课知识：师生共同总结。课堂练习：学习检测选择题第六课《聪明以外的智慧》教学设计教学目标:1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点:使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。难点:通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。教学步骤:）？2、休闲娱乐要加以选择。⑵玩的规则：C二、引入2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说，是更重要的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_关。80％与_____有关。其中的“个性”主要指_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱3、与、等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生）4、_____是最好的老师，_____是促使我们勤奋学习的5、执行学习计划的过程中，最重要的是_____6、学生应该养成的三种习惯是_____、_____、_____，其中最重要的习惯是_____，学子必须养成的起码的习惯是。 。8、养成良好的学习习惯需要_____。9、在学习中，既要_____，更要_____。10、相互_____和_____是获得知识和经验的重要途径。11、公式：I+WE=FullyI的意思是_____第三单元第七课成长的烦恼（2课题课型新授课教1、了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生目2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知难点P46一、青春的发育（身体）据问题回忆前一课知识2、青春期身体发育的过程及注意事①、过程（了解即可）②、女生青春期的明显生长特征是D③、注意事项（了解即可）（身高的体重的变化：以运动会上年级越高的成绩越差来说明。①、过程（了解即可）学②、注意事项（了解即可）⑶、青春期发育过程的三大生理变化E（记住）步第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）第二性征：两性发育的外部特征（男化、内脏机能的成熟和性的成熟）P49二、直面烦恼（生理、心理方面）1、青春期遇到的烦恼主要有哪些？F（记住）和男生第一次遗精锁与开放，依赖与独立）哪些方面的问题（坦然面对，不必烦恼）和烦恼？分析这些烦恼产生的原（内容较多，单独列在后面（内容较多，单独列在后面P）板书设计P46一、青春的发育（身体）1、青春期是我们生长的第A个高峰期，进入青春期的标志是B，青春期的年限是C。2、青春期身体发育的过程及注意事项：④、过程（了解即可）⑤、女生青春期的明显生长特征是D（记住）⑥、注意事项（了解即可）③、过程（了解即可）④、注意事项（了解即可）⑶、青春期发育过程的三大生理变化⑷、第一性征和第二性征（了解即可）第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）P49二、直面烦恼（生理、心理方面）4、青春期遇到的烦恼主要有哪些？F（记住）第八课《正视自我成就自我》教学设计第三单元第八课课题课题正视自我，成就自我（2课时）教1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。学2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展标接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展难点掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。从照镜子入手，问学生从什么时候步开始自己有了小镜子，一天要照几次镜子，从而引出认识自我的话题。P54一、认识自我P55-58B评价）和比较自己和他⑴比较评价的要求是？P55\56C人某个方面的素⑵怎样对待他人的评价？P58D（既不要因为被他人赞扬而得意忘学形，也不要因为被他人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，步⑶怎样正确的看待自己？P58\59E实自我”为对象，在激励和发展自我在的我与我希望P61二、悦纳自我发展自我2、悦纳自我发展自我⑴性别：男孩女孩各有千秋⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等）②培养性格的途径P66G听听同学们的看⑷能力：智慧是多方面的。正视自我成就自我P54一、认识自我2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58B⑴比较评价的要求是？P55\56C⑵怎样对待他人的评价？P58D⑶怎样正确的看待自己？P58\59EP61二、悦纳自我发展自我1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。2、悦纳自我发展自我⑴性别：男孩女孩各有千秋⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F②培养性格的途径P66G⑷能力：智慧是多方面的。教学目标1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。难点懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。教学方法讲授、讨论教学步骤一、复习回顾上节内容。教参P126《鲁滨逊与社会交往》一、交往的含义A（P70）人的结构（P70）（交往就是众在社会生活中因一定的需要而发生的相互联系。密切、稳定、长期的有：疏远、偶然、暂时的有：人，那么，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。（1、与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。2、交往是人类自身和社会发展的需要，个（不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会严重影响2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什（安全的需要、爱和归属的需要，以及尊重的需要等。（有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和价格的健康发四、小结本节内容、布置练习并讲解。板书设计2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什第十课《假如我是你》教学设计教学目标1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。难点:1．3点教学方法:讲授教学步骤一、成功的人际交往的前提和基础是什么？A基本前提是什么P76）（前提：平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责（一）平等待人是的规定，更是人类社会共同的 （法律、理性、道德）（二）尊重他人包括哪些方面？C（P78）（包括：尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等）（三）宽容他人的表现？D（P81）（宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只（四）学会理解的关键？E（P82）四、小结本课内容并布置讲解练习。板书设计（一）平等待人是______的规定，更是人类社会共第十一课《交往有艺术》教学设计教学目标1、知道礼貌是文明交往的必要前提，懂得待人接物的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。2、掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和谐重点:掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和难点:掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和教学方法:讲授教学步骤做任何事情都有一定的窍门，交往也不例外，今天我们就来学一学与人交往的窍门，也就是交往的方法、技巧与艺一、成功交往的礼仪，方法主要有A（P85）（礼貌待人，善于表达、学会倾听等）（一）礼貌待人1、我国有_____的美称B（P85）2、礼貌待人包括哪两方面？C最不可忽视的是什么？D（包括：语言文明和行为文明两方面。最不可忽视的是（一方面要与人为善，另一方面也要学会交往的礼仪与（分为“见面、分别、交谈、访问、入别人家、乘车端茶……等方面）（微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情。微笑是一种行动，而且这种行为比评议更有力量。）（二）表达与倾听（含义：倾听就是听他人表达或倾诉。积极倾听的技巧（三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等）板书设计（一）礼貌待人（二）表达与倾听第十二课《考试的心情》教学设计教学目标1、了解复习考试的一般方法，选择适合自己的方法并2、能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。3、能够正确对待学习压力，克服考试焦虑。重点：能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分难点：能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分教学方法：讲授鲁滨逊在荒岛上感觉孤独，现在我们用一个词来描述在（紧张、平静、烦恼、忧虑、跃跃欲试……，但最普遍（一）从容应考象称为B（P95）（适度紧张，鲶鱼效应）情绪稳定，思维积极，所有器官都在最佳状态下运作，效率3、过度紧张的危害D（P95）（使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。）4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是E（P96）（紧张程度太低或过度紧张都不利于提高学习效率。）6、紧张心理调节的方法有哪些？G各举出几例。（认知调节法、积极暗示法、深呼吸调整法……）7、要得好的考试成绩，最重要的是，此外学会一些必要的H（P98）（二）平静看分数1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I2、自我期望值太低和太高导致的后果。J（如果一个人的自我期望值总是过低，可能导致不思进取。如果自我期望值总是超出实际水平，见到低于期望的分数就容易失望，就会觉得自己无能，失去自信，从而更加害K（P101-102）（分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距。分数也在一定程度上反映了一个人某些方面的心理素质。但分数也不能全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我们各方面的进步和成绩。因此，我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分板书设计（一）从容应考象称为B（P95）3、过度紧张的危害D（P95）4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是E（P96）6、紧张心理调节的方法有哪些？G各举出几例。7、要得好的考试成绩，最重要的是____，此外学会一些必要的____H（P98）（二）平静看分数1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I2、自我期望值太低和太高导致的后果。JK（P101-102）第十三课《分数的品质》教学设计教学目标2、懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得3、尊重规则，遵守规则，追求公正；4、发展独立思考和自我控制能力。重点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人难点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人教学方法：讲授教学时间：2课时（一）诚实的检验2、诚实的含义、意义？M（P105）（含义：说是指实事求是，不说谎，不欺骗，不虚假。3、老实人真的吃亏吗？N（P105）（那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益，但终究会被人们识破，不仅失去他们已经得到但从长远看，他们一定会得到属于他们的东西，而且