天津面试模拟13

天津面试模拟13论述题第1题、你是某景区负责人，天降暴雨引发泥石流，大石块落下砸伤很多人，请问你怎么办?我的答案：我的答案：参考答案：天降大雨，泥石流突发，造成人员受伤，作为景区的负责人，积极做好救援和疏散工作，保证群众的人身安全是第一要务。首先，组织就近人员抢救，并立即报警，迅速拨打120、119，向相关部门请求援助，将情况通报给相关部门和领导。其次，就地成立工作小组，安排分工，责任到人。从以下几方面做出重点安排：第一，抢救、疏散游客，尤其是要安排对景区地形特别熟悉的人员协助急救人员和消防人员进行救援工作；第二，调查了解灾情，保证通信通畅，及时向上级做出汇报，避免错误评估灾情造成更大损失，根据实时灾情做出紧急救援的调整，并适时向上级汇报；第三，安置人员，保证水、食物、常用药品的供应，对老弱妇孺做出特殊照顾。再次，工作小组各就各位，自己立即到现场指挥协调，组织救援，发动群众，尽量减少损失。及时了解阻碍救援的各类因素，并果断决策，提高效率。同时，及时向周边通报和预警，避免灾害范围进一步扩大；及时向社会和媒体如实发布灾情，切勿撒谎、扯皮；随时关注天气，合理安排景区事务。最后，成立善后处理工作组，做好善后工作，根据实际情况，确定赔偿标准，对受伤者进行合理赔偿，对责任人严惩不贷，就重不就轻。自己作好检讨、总结，配合上级部门调查，等候处理。答案解析：审题关键①“景区负责人”题干点明了考生的人物身份，作为“景区负责人”，在面对公共危机时应该从整体上把控事件，体现自己宏观调控的能力，以及协调各方的能力，不要过于注重阐述个人的具体做法。②“泥石流”泥石流属于自然灾害，会对人民群众的生命财产安全产生巨大的威胁，面对这种情况，我们在处理危机时，应当注意处理原则、处理程序，比如进行灾后重建工作等。思维训练思考l：题干中的主要矛盾是什么?思考2：作为景区负责人，在处理危机过程中，你会注意什么?【材料大意】近年来，随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，越来越多的农民工涌入城市，他们为城市的发展做出了巨大的贡献。但是随之而来的人口迁移也带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题。打工子弟学校是城市为解决外来进城务工人员子女就学开办的学校，这些学校在过去一段时间内解决了低收入流动人口子女的义务教育问题。但是，目前打工子弟学校的现状不容乐观：一是大部分打工子弟学校是私人办学，没有合法手续；二是有很多校舍没有审批手续，属违章建筑，条件简陋，存在严重的安全隐患；三是校长文化程度普遍不高，授课教师多为半路出家、没有教学经验且流动性大。A区教委对本区内打工子弟学校进行规范治理，扶持一批经过政府合法审批的学校，加快对有办校条件学校的审批，对本区内23所未经批准的、窝棚式的学校一次性关停，学生就近分流，确保不让就读的学生失学。小李是A区教委工作人员，全面负责此次治理工作。在学生安置、分流过程中，由于公办学校资源有限，无法承载近万名打工子弟学校的学生，导致很多学生面临失学的状况。这些学生将何去何从，家长和学生的内心都充满了不安和恐慌。很多家长表示，对他们而言，进入公立学校是可望而不可即的。一方面，公立学校费用较为昂贵，除学费外，还要交高额的赞助费和借读费，打工子弟学校学费几百元，而公立学校仅校服就要300元；另一方面，城市的孩子和家长对打工者子女有歧视的态度，不利于孩子身心发展；再者，公立学校的教材内容设置与打工子弟学校存在偏差，孩子跟不上；此外，公立学校大多集中在城市南部，而打工人员主要聚集在北部，教育资源分布严重不均衡。阳光子弟学校是A区最大的打工子弟学校，也被列入此次整治范围内。该校校长表示为了教学质量及学生安全，完全理解教委关停学校的决定，但是要看实际情况。目前，该校有1500名在校生，如果强行关停，众多学生会面临失学的状况，而且给分流工作增加了很大压力。该校多次申办办学许可未成功。因缺少财政支持，没有充足的资金盖教学楼，教师待遇普遍偏低，流动性强，加之社会上对务工人员存在歧视和偏见，认为务工人员脏乱差，很多公立学校不愿意招收打工人员子女。针对阳光子弟学校的情况，小李向区教委申请，帮助该校申请100万财政补贴，对学校设施进行提升，改善学校的教学环境。【材料分析】第一段是背景性材料，介绍了城镇化进程加快，导致农民工子女教育问题突出的社会现实。这要求考生必须正视现实、理性看待现实。第二段是总结性材料，对打工子弟学校存在的突出问题进行了总结。因此，考生在提出解决措施时，要重点针对这些问题给予针对性解决。第三段和第四段是依据性材料。第三段：小李在学生安置、分流过程中发现的困难，也折射出在“一刀切”取缔违规打工子弟学校过程中可能会面临的问题。第四段：以阳光子弟学校为案例，进一步证实关停打工子弟学校，将不得不面对大量学生失学的现状；与此同时，阳光子弟学校本身也存在发展方面的困难，这样的“两难”局面是打工子弟学校发展的缩影，也是在落实实际工作中不可避免的障碍。通读材料可知，整件事情的脉络如下：打工子弟学校现状(有三种表现)不容乐观一小李负责对打工子弟学校进行整治一被整治的学校因多种因素无法取得办学资格一小李帮助学校渡过难关。打工子弟无法顺利进入公立学校的四个原因：一是公立学校费用高，二是打工子弟被歧视，三是公立学校教材难度大，四是公立学校的教育资源不均衡。找出这四种原因之后，考生便可以结合这些原因提出有针对性的对策，如降低公立学校准入门槛，适当减免借读费、赞助费；加强宣教，减少歧视；调整财政拨款，平衡教育资源；等等。根据上述材料，回答以下问题：第2题、对于A区教委一次性关停大量违规打工子弟学校的做法，你怎么看?我的答案：我的答案：参考答案：A区教委关停违规打工子弟学校，是对打工子弟学校进行规范、整改的措施之一，也是对务工人员子女教育质量及教学环境的重视。但是在公立教育资源短缺的情况下一次性关停大量打工子弟学校，很有可能会导致部分务工人员子女失学。此举出发点虽然是好的，但是这样“一刀切”的做法显然有失妥当。随着我国城镇化进程的加快，进城务工人员越来越多，随迁子女的教育问题也随之而来，打工子弟学校应运而生。由于受到公办教育资源不足、家庭经济收入状况及政策干预等因素的限制，更多的打工子弟家庭选择了打工子弟学校。打工子弟学校在一定程度上保障了务工人员子女受教育的基本权利，但是很多打工子弟学校的现状却并不乐观，存在诸多问题。如这些学校大多为私人办学，缺乏合法手续；办学者和教师素质不达标、教学设施简陋、生源过度饱和，教学质量无法保证；很多校舍属违章建筑、条件简陋、教学环境差，存在安全隐患；等等。正是由于打工子弟学校存在这些问题，政府对违规学校进行规范及整改是十分必要的，也是必需的。但是从现实角度考虑，政府在决策关停之前应该考虑更加周全，确保每个孩子受教育的基本权利。第一，应先公示安置政策，再发布关停命令。关停后，这些学校的孩子到哪里就读，享受什么样的教育质量，这既是家长最关心的问题，也理应是关闭这些不合规学校的前提，因此政府在做出决定之前，必须想好每个孩子的安置对策，切忌盲目行动。第二，处理打工子弟学校关闭与学生安置时应更多地考虑打工子弟家庭的需求。在关闭不规范打工子弟学校之前要先了解实际情况，做好打工子弟家庭、关闭的学校及接收的学校三方的交涉，了解打工子弟家庭需求及接收学校的实际情况和接收能力，为学生提供符合他们需求的受教育权利和机会。第三，改善财政体系、降低公办学校准入门槛、规范打工子弟学校，从根本上解决打工子弟上学难的问题。答案解析：审题关键①“关停大量违规打工子弟学校”本题探讨的是“违规打工子弟学校被一次性大量关停”的问题，从材料和题干的表述以及我们对此做法的理解，可以知道这种做法的初衷是值得肯定的，但一次性大量关停，也会导致务工子女失学问题。因此，考生在表态时，应认识到这一点。②“你怎么看”由此可知，本题考查综合分析能力。考生需要针对题干中提到的“A区教委一次性关停大量违规打工子弟学校的做法”表明自己的看法。在表达观点时，需透过现象看本质，详细展开论述并提出解决问题的具体措施。思维训练思考1：打工子弟学校被一次性大量关停，可能产生什么问题?思考2：从不同角度来看，打工子弟学校存在那些问题?思考3：政府在决策关停学校之前，可以采取哪些措施，确保孩子受教育的权利?第3题、为了更好地开展学生分流工作，领导要求小李对本区内的公立学校展开调查。如果你是小李，你将如何开展以保证获取有效信息?我的答案：我的答案：参考答案：对公立学校展开调查，有助于分流工作的高效开展，真正保障学生的受教育权利，因此在开展工作时我会着重注意以下几个方面以保证获取有效的信息：第一，在对公立学校开展调查之前，要具体了解需要被分流学生的人数、学龄，以及区域分布等信息，并深入了解打工子弟家庭的需求，如对即将就读学校的位置、收费标准、教学环境等方面的要求。第二，有针对性地确定重点调研内容，主要包括三方面：一是本区公立学校的整体情况，如公立学校的数量、地域分布情况、教学水平等；二是各公立学校的具体情况，如学校现有师资、教学设施、学生人数及收费标准等；三是各公立学校的最大承载量及能够接收各学龄段分流学生的数量。第三，多种调查途径相结合，保证调查信息全面、准确、有针对性。首先通过向本区教委部门查阅相关档案资料，了解公立学校的整体情况；其次通过实地考察，走访各公立学校，了解各学校的具体情况；最后邀请各校主要负责人及相关专家进行探讨，对各校情况进行评估，分析现有资源的最大承载能力，为分流工作提供数据支持。答案解析：审题关键①“为了更好地开展学生分流工作”本题要求对本区内的公立学校展开调查，从材料和题干的表述可知，进行调查的目的是更好地开展学生分流工作。因此，考生确定调查内容和调查方式时，应始终围绕这一目的展开。②“保证获取有效信息”由此可知，本题主要通过细节考查计划组织协调能力。考生作答时，不必答出整体调查流程，以给学生提供符合他们需求的受教育权利和机会为出发点，答出开展调查工作时为获取有效信息，需要注意的几个方面即可。思维训练思考1：开始调查前，需要做哪些准备工作?思考2：重点调查内容是本区公立学校的哪些情况?思考3：为保证信息有效性，应采取哪些调查方式?第4题、在小李的帮助下，阳光子弟学校获得1OO万财政补贴，但是财政资金有限，大部分学校没有获得补贴。如果你是小李，某日一位校长找你帮忙申请资金，你如何解释?请把考官当作校长，进行现场模拟。我的答案：我的答案：参考答案：刘校长，您作为一校之长，努力为学校申请资金，提升教学环境的心情，我个人非常理解也很赞同。但是由于政策及资金限制，目前只是少数符合条件的学校获得了补贴，贵校这次没能得到资金拨款，我也深表遗憾。同时我也希望您能够理解，不是我不帮您的忙，至于到底哪些学校能够获得补贴，这并不是我说了算的，也不是哪个领导能说了算的，我们有一套非常严格的审核流程，只有符合各项指标的学校才能获得补贴。您看，这是关于这次财政补贴的相关文件，详细说明了补贴原则及审核的流程。就拿阳光子弟学校来说吧，该校是我区规模最大的一所民办打工子弟学校，目前在校生1500多名，学校的管理理念、教学质量以及升学率各项指标均达到了要求，但是由于资金短缺，导致学校的硬件设施跟不上。我们此次对打工子弟学校的治理原则，是要加快对此类有办校条件的学校的审批程序，使其正规化，阳光子弟学校刚好符合政策要求，所以获得了此次财政补贴。当然，我们也了解到目前大部分打工子弟学校都存在资金短缺的困扰，政府也在一直加大对这方面的投入，但是毕竟资金有限，我们首先需要保证学生利益的最大化。这样，您把这份文件带回去仔细看看，咱们按照相关要求及标准继续改善学校的情况，以后财政拨款的时候，我们每个学校都有机会。我相信，以您的办学热忱，一定能让咱们学校达到补贴标准的。答案解析：审题关键①“财政资金有限，大部分学校没有获得补贴”结合材料和题干表述可知，本题需要向校长说明的内容包括财政补贴的审核标准和流程、阳光子弟学校为什么符合补贴条件、今后政府还会有财政补贴措施等。考生答题时，需要结合材料，重点阐释这些内容。②“请把考官当成校长，现场模拟”由此可知，本题主要考查言语理解与表达能力。题干为考生设置的身份是A区教委工作人员小李，考生答题时，需代入身份和语境，与校长进行有效沟通，以期获得校长的理解。思维训练思考1：财政补贴的审核标准和流程是什么？思考2：阳光子弟学校有哪些条件符合补贴要求？第5题、【材料大意】以下是编辑小王和领导的一段对话：董主任：“小王，近期要加强宣传工作，以后每周要在我市日报上发表两篇文章，这个任务交给你了。”小王：“现在新闻稿审查这么严，我即使尽全力，一周也只能完成一篇。”董主任：“根据以往的经验你是可以办到的，除非是你不尽心。”小王：“我怎么不尽心了?我最了解真实情况，你布置的任务我肯定办不到。”董主任：“你不办我就换别人办。”小王：“那你换人吧。”根据上述材料，回答以下问题：结合上述对话，你认为小王的问题出在哪里?如果你是小王，你会如何与领导沟通?请现场模拟。我的答案：我的答案：参考答案：第一问：从上述对话中可以看出小王主要存在以下两方面问题：第一，工作态度问题。小王工作态度不端正，责任感差，做事情不考虑单位的整体利益，而是以自我为中心，主观臆断，完全不理会别人的意见；小王的服从意识较差，在日常工作中，服从领导安排是最基本的要求。第二，沟通技巧问题。无论在与领导还是与其他人沟通的过程中，尊重他人是最起码的原则，而小王在与领导沟通的过程中，在说