内蒙古兴安盟(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试((上下)学期)试卷及答案_第1页
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文档简介

内蒙古兴安盟(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试((上,下)学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).请写出下面诗句的后两句,要求正确、美观。

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).按照要求填空

(1)古诗《题临安邸》,作者林升,字____,又字____,____横阳亲仁乡荪湖里林坳(今属苍南县繁枝林坳)人

(2)《示儿》的作者是___代诗人____,号称___,他的诗通俗易懂。

(3)龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“_______________”。2).漫步在圆明园内,犹如漫游在天南海北,bǎolǎn()着中外风景名胜,它的毁灭是中国文化史上bùkěɡūlianɡ(

)的损失。3).有趣的汉字。

(1)唐伯虎画的黑狗图实际上是一则字谜,谜底是___________________。

(2)曹操在花园的门上写了一个“活”字,杨修知道后,便让众人把门重修的原因是___________________

(3)“枇杷”不是“琵琶”,___________________!若是琵琶能结果,___________________。

(4)连一连。蜀

(5)请你猜一猜下列词语的意思。

墨客_____________________________

驿站_____________________________

榜文_____________________________

印信____________________________4).按要求填空

牛郎和织女婚后生活甜蜜,但是有一天他们痛失__________。之后__________抓走了织女,使得他们夫妻分离,后来允许他们在每年的____________________相见。5).根据拼音和语境,把词语工整地写在括号里。

在本学期的学习过程中,我们看到了小萧红在园子里捕húdié(

),捉màzhà(

);我们看到了武松在景阳冈挺起xiōngtáng(

)勇斗猛虎,甚至把梢棒劈成两截;我们看到了毛主席juànliàn(

)着自己bēnfù(

)战场的爱子,在艰难的抉择之下,依旧在将爱子安葬朝鲜的电报上qiānzì(

)。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列加点字的读音完全相同的一项是(

)A.间隔

间断

离间B.划归

计划

划算C.落后

落枕

落日D.削除

削弱

削皮2).“大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”这句话运用的描写方法和朗读时的感情是(

)A.静态描写

兴奋B.动态描写

兴奋C.动静结合

好奇、疑惑D.动态描写

烦闷、厌恶3).李丽这个活泼可爱的小女孩在十三岁生日那天收到妈妈送的精美贺卡,上面还写有寄语,她最有可能收到的是以下哪一张(

)A.及芨之年,父母之庆B.不惑但从今日起,知天犹得十年来C.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初D.年逢花甲福满满,寿奕子孙乐融融评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).怎么拥挤。

他能左拐右拐地挤过去。(用恰当的关联词把两个句子合并成一句)

____________________________________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).把发明物与发明者连起来。蒸汽机爱迪生飞机

富兰克林电灯

贝尔避雷针

瓦特电话

莱特兄弟2).词语连线。

调动

身体

传播

样品

舒展

了解

设计

活动

增进

感情

策划

历史

加深

书画

搜集

报告

欣赏

建议

了解

文明

提出

情绪

撰写

资料评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).排列顺序。

(

)其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。

(

)我夹在人群中,盯着花朵,觉得里面充满了奥秘。

(

)这盆昙花大约有30多片既长且宽,碧绿的叶子。

(

)许多人聚集在昙花周围,等待它的开放。

(

)那是一个皓月当空的夜晚。

(

)在叶子的边缘,长了四个花骨朵。2).根据课文内容排列下面的句子。

①大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。

②洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂……这是外洞。

③入山大约五公里就来到双龙洞口。

④我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。

⑤出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。

正确的排列顺序是:_______。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。

1.《蝉》是唐代诗人虞世南写的一首托物寓意的小诗。()

2.《冀中的地道战》按由总到分的顺序和空间转换的顺序来写的。()

3.《示儿》是诗人陆游八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗。()

4.《父爱之舟》是以小渔船为文章的线索。()

5.“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”出自宋代诗人张志和的《渔歌子》。()评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读。枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。1.这是________代诗人_________写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅_______________的夜泊图画。

2.全诗朗读节奏划分不正确的一项是(

)A.月落/乌啼/霜满天B.江枫/渔火/对愁眠C.姑苏/城外/寒山寺D.夜半/钟声/到/客船3.对这首诗赏析有误的一项是(

)A.诗的首句写了三种现象:月落、乌啼、霜满天,巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。B.“愁眠”指愁眠山,又名孤山;“江枫”指江桥和枫桥;“江枫渔火对愁眠”,意思是江村桥、枫桥、渔火,对着愁眠山。C.诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事,却使全诗的神韵得到了最完美的表现。D.全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁,创造了情境交融的典型化艺术意境。4.这首诗在写法上运用了什么表达手法?抒发了诗人怎样的思想情感?

_______________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。

从下列题目中任选一个进行习作。

①《水浒传》里许多人物都有绰号,比如黑旋风李逵,智多星吴用,豹子头林冲……这些绰号不但突出了人物特点,而且读起来朗朗上口,方便我们记忆。请你学着《水浒传》的方法,也给某个老师起个有趣的雅号,并选择一两件事,说说为什么给老师起这个雅号。题目自拟。

提示:(1)雅号要突出人物特点。

(2)把事件写完整,行文条理清楚,精彩内容写具体。

(3)字数450左右。

②想象作文:科技日新月异,改变着生活的方方面面,人们的衣食住行都发生了翻天覆地的变化,五十年后的生活是什么样子?请大胆想象。题目自拟,字数:450字左右。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读短文,回答问题①富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时,他说这一切源于一次拜访。那是他年青的时候,有一次去赴一位老前辈的约会,地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“嘭”的一声,额头重重地撞在门框上,青肿了一大块,痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很痛吧?你知道吗,这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”②富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚(

)列为他一生的准则(

)。③还听到这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人,主考官不由分说,当头劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然,这些人都落聘了。后来,有个年轻人走了进去,主考官同样劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”年轻人站直身子,定了定神,以同样的速度,同样的力量,在同样的位置,给主考官同样的一个耳光,说:“就是这个滋味。”因此,这位年轻人被录取了。④富兰克林以低头而抵达成功,年轻人却以昂起头颅而被聘用,这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是,在摆放我们自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。1.在文中的括号里填上意思相近的词。

2.联系上下文,理解词语的意思。

①大步流星:__________________

②洞明世事:__________________

3.“一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”中“低头”的寓意是什么?

____________________________________

4.为什么说富兰克林被撞是最大的收获?

____________________________________

5.故事中公司招聘员工,许多人落聘的原因是什么?年轻人又为何被录取?

____________________________________

6.你从这两个故事中受到了什么启示?

____________________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).比一比组词语。

感(

)

大(

)

慷(

)

(

)况

夜(

)

(

)布

(

)色

(

)年

(

)声

(

)音

(

)门

声名大(

)2).给下列句子选择恰当的描写方法。

A.动作描写

B

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