2022-2023学年江苏省宿迁市宿豫区七年级(上)期末语文试卷(含解析)

2022-2023学年江苏省宿迁市宿豫区七年级（上）期末语文试卷一、语言积累与运用（28分）1．（7分）[青春誓言铿锵]阅读下面的一段文字，按要求作答。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨lì（）。有责任有担当，最具创新热情，最具创新动力。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度qì（），青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸（）发。A青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，B蕴含着改造客观世界、推动社会进步。共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚（）丽之花!（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。磨lìqì合迸发绚丽（2）画“_______”处有语病的是，你给出的修改意见是。2．（10分）[青春诗文留香]请根据提示补全表格中的相关内容。类别出处诗文名句诗文中有景曹操《观沧海》水何澹澹，①。②李益《夜上受降城闻笛》③，一夜征人尽望乡。诗文中有画④《秋词》晴空一鹤排云上，⑤。诗文中有情李商隐《夜雨寄北》⑥，却话巴山夜雨时。诗文中有志陆游《十一月四日风雨大作（其二）》⑦，铁马冰河入梦来。《＜论语＞十二章》三军可夺帅也，⑧。诸葛亮《⑨》非淡泊无以明志，⑩。3．（11分）[青春榜样闪光]学校举行“走近奥运冠军﹣﹣苏翊鸣”综合实践活动，请你参与。2022年，17岁的苏翊鸣在北京冬奥会上“一鸣惊人”。过去几年，苏翊鸣几乎把所有时间都投入到训练中。决赛时，成为历史上最年轻的单板大跳台冠军。苏翊鸣说：“我第一次参加冬奥会，有祖国和人民的支持（1）活动中，你获得了采访苏翊鸣的机会。为深入了解采访对象，你上网搜索到苏翊鸣训练的相关资料，选出语序排列最恰当的一项①为什么要死盯这么一个难度系数并不高的动作？②业余滑友一块雪板能用几年，而苏翊鸣的雪板最高损坏频率是一周4块，他的训练强度可见一斑。③为了突破“反脚内转1260”这个薄弱动作，他苦练了几个月才使自己满意。④在驻训基地，每天第一个上山的是他，最晚收工的也是他。⑤苏翊鸣的回答是，“满意的标准只有自己最清楚，没办法说出来，外观看起来只是一部分，更重要的一部分是大脑的思考。如果思路并不是那么清晰，即使教练满意了，我还是会继续重来。”A.④②③①⑤B.①③④②⑤C.②⑤①④③D.⑤①④②③（2）请结合上述材料，完成采访提纲。采访提纲采访对象苏翊鸣——北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛冠军采访目的①采访方式在线访谈采访问题问题1：苏翊鸣先生，您在平时训练时是怎样坚持下来的？问题2：②（3）通过与苏翊鸣的交流，你被他的努力与坚持深深折服。下列名句适合介绍苏翊鸣的是A.不义而富且贵，于我如浮云。B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C.不宝金玉，而忠信以为宝。D.人之所助者，信也。（4）请你仿照示例，用一句话表达对苏翊鸣的赞赏。示例：武大靖孤军奋战，迎难而上，无愧“领军人物”。二、古诗文阅读（20分）4．（6分）阅读下面一首古诗，完成下列各题。送兄唐佚名别路云初起，离亭①叶正稀。所嗟②人异雁，不作一行飞！注释：①离亭：驿亭，古时人们常在驿亭举行送别宴会，于此送别。②嗟：jiē（1）请用生动形象的语言描绘这首诗前两句所展示的画面。（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？5．（14分）阅读下面文言文，完成问题。公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。当尧之时，水逆行泛滥于中国，蛇龙居之“尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作。坏宫室以为污池；弃田以为园囿，使民不得衣食。邪说暴行又作，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者五十，天下大悦。”“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎!罪我者其惟《舂秋》乎!’”“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨则归墨。杨氏为我，是无君也兼爱，是无父也。无父无君是禽兽也。公明仪曰：‘庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，此率兽而食人也。’杨墨之道不息，孔子之道不著，充塞仁义也。仁义充塞则率兽食人，人将相食。吾为此惧，距杨墨，放淫辞，害于其事；作于其事，不易吾言矣。”“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄，驱猛兽而百姓宁我亦欲正人心息邪说距诐①行放淫辞以承三圣者岂好辩哉？予不得已也。能言距杨墨者，圣人之徒也。”（选自《孟子●滕文公章句下》，有删改）[注]①诐：偏颇。（1）解释下列句子中加点的字词。①不易吾言矣②身亡所寄③淫慢则不能励精④相委而去（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①外人皆称夫子好辩，敢问何也？②求闻之若此，不若无闻也。（3）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.我亦欲正人心/息邪说/距诐行/放淫辞/以承三圣者/岂好辩哉？B.我亦欲正人心/息邪说距/诐行放淫辞以承三圣者/岂好辩哉？C.我亦欲正人心/息邪说距诐行放淫辞/以承三圣者/岂好辩哉？D.我亦欲正/人心息/邪说距/诐行放/淫辞以承三圣者/岂好辩哉？（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.孟子认为自己好辩是迫不得已而为之，他借论辩来表明自己的态度，宣扬儒家的“仁政”思想。B.孟子将杨墨两家的学说概括为“无君”“无父”，将其比作乱臣贼子的邪说，认为危害大于禽兽。C.孟子主张端正人心，消除邪说，反对偏激，这些做法符合人民意愿和社会发展规律。D.孟子认为：没有大禹，天下不会太平；没有孔子；没有周公，人们会思想混乱。（5）请用自己的话简要概括本文孟子阐述了什么观点。三、现代文阅读（28分）6．（13分）非连文本阅读，完成问题。[材料一]“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，然而要看到它对学习的巩固作用。四、分散学习法：不要“临时抱佛脚“如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。（选自《百科知识》，有删改）[材料二]罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。[材料三]学霸何晓羽作息时间表（部分）6：40——7：00起床7：00——7：10背诵一篇英文短文7：10——7：30早餐7：30——7：50识记十个英语单词 挑战一道数学易错题7：50——12：00上课12：10——12：20学习英语语法12：20——12：40午餐12：40——12：50背诵一首古诗12：50——14：00午休14：00——14：20阅读名著片段（1）你认为下列说法不符合材料一选文意思的一项是A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。（2）材料二中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请说明异同。（3）阅读材料三，具体分析学霸小语用到了选文中哪些学习方法。7．（15分）文学类文本阅读，完成问题。彼此守望原上秋①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门③他经常坐在那里，看着人聚人散。④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，现在还在，但显得破了，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，左边是欢笑。有时候反过来。⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，看到爷爷，变成一脸的欢喜，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，像小心翼翼地给他们洗澡。⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他永不能忘。⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。⑮他深深内疚。⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。⑰擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，啪啪，啪啪。这种氛围⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。⑲这是两个世界，彼此守望。（摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改）（1）阅读选文，根据提示完成下面的表格。时间他战争年代与战友浴血奋斗战争结束①烈士陵园改造后②每逢下雨时③（2）小说第①段的景物描写具有象征意义，请你联系全文简要分析。（3）请赏析下面句子中加点词语的表达效果。孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏色围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。（4）结合全文，说说你对小说结尾“这是两个世界，彼此守望”的理解。四、整本书阅读（14分）（多选）8．（4分）下列关于名著的表述，错误的两项是（）A．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是吴承恩，明代小说家。小说蕴含着人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻、以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 B．“正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜”这是少年鲁迅在熬夜等待观看“老鼠成亲”的仪式。 C．孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。其中大闹天宫、大战流沙河、三打白骨精等情节都以他为主角。 D．无常有黑白两种。白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。 E．白龙马本是龙王三太子，因为纵火烧了太上老君赠的明珠，被贬蛇盘山。9．（3分）《西游记》中的人物形象立体丰满。请结合猪八戒在“四圣试禅心”和“猪八戒助力败魔王”两个情节中的表现，全面地谈谈你对他的认识。10．（4分）根据你对《西游记》的阅读，完成表格中的问题。神器或绝技来历火眼金睛①②本是东海龙宫的天河定底神珍铁，孙悟空从东海龙王那里要来的。七十二变、筋斗云③11．（3分）【人物美】保实微信公众号：近期学校急需向居民朋友们招募“护学岗”活动志愿者，请有意向者尽快来校留言报名。参加者将有机会评选“最美志愿者”！名额有限，先到先得！保保：如果阿长、水生嫂和林之洋看到了上述这条消息，哪一位会报名参加？请选择一位并把理由说明清楚。A.阿长（《朝花夕拾》）B.水生嫂（《白洋淀纪事》）C.林之洋（《镜花缘》）贝贝：我觉得（填字母）会报名参加，因为。五、写作（55分+5分书写）12．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。青舂孕育无限希望，青春创造美好未来。站在青春的门口，你有怎样的思考与展望？勤奋、拼搏、实干、创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？请你以《青春的光芒》为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不得套作，不少于600字。

2022-2023学年江苏省宿迁市宿豫区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（28分）1．（7分）[青春誓言铿锵]阅读下面的一段文字，按要求作答。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨lì（）。有责任有担当，最具创新热情，最具创新动力。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度qì（），青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸（）发。A青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，B蕴含着改造客观世界、推动社会进步。共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚（）丽之花!（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。磨lì砺qì契合迸bèng发绚xuàn丽（2）画“_______”处有语病的是B，你给出的修改意见是在“进步”后添加“的力量”。【解答】答案：（1）砺契xuàn（2）B在“进步”后添加“的力量”2．（10分）[青春诗文留香]请根据提示补全表格中的相关内容。类别出处诗文名句诗文中有景曹操《观沧海》水何澹澹，①山岛竦峙。②诗文中有愁李益《夜上受降城闻笛》③不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。诗文中有画④刘禹锡《秋词》晴空一鹤排云上，⑤便引诗情到碧霄。诗文中有情李商隐《夜雨寄北》⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗文中有志陆游《十一月四日风雨大作（其二）》⑦夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《＜论语＞十二章》三军可夺帅也，⑧匹夫不可夺志也。诸葛亮《⑨诫子书》非淡泊无以明志，⑩非宁静无以致远。【解答】①山岛竦峙（易错字：竦、峙）②诗文中有愁③不知何处吹芦管（易错字：芦）④刘禹锡⑤便引诗情到碧霄（易错字：霄）⑥何当共剪西窗烛（易错字：烛）⑦夜阑卧听风吹雨（易错字：阑）⑧匹夫不可夺志也⑨诫子书⑩非宁静无以致远（易错字：致）3．（11分）[青春榜样闪光]学校举行“走近奥运冠军﹣﹣苏翊鸣”综合实践活动，请你参与。2022年，17岁的苏翊鸣在北京冬奥会上“一鸣惊人”。过去几年，苏翊鸣几乎把所有时间都投入到训练中。决赛时，成为历史上最年轻的单板大跳台冠军。苏翊鸣说：“我第一次参加冬奥会，有祖国和人民的支持（1）活动中，你获得了采访苏翊鸣的机会。为深入了解采访对象，你上网搜索到苏翊鸣训练的相关资料，选出语序排列最恰当的一项A①为什么要死盯这么一个难度系数并不高的动作？②业余滑友一块雪板能用几年，而苏翊鸣的雪板最高损坏频率是一周4块，他的训练强度可见一斑。③为了突破“反脚内转1260”这个薄弱动作，他苦练了几个月才使自己满意。④在驻训基地，每天第一个上山的是他，最晚收工的也是他。⑤苏翊鸣的回答是，“满意的标准只有自己最清楚，没办法说出来，外观看起来只是一部分，更重要的一部分是大脑的思考。如果思路并不是那么清晰，即使教练满意了，我还是会继续重来。”A.④②③①⑤B.①③④②⑤C.②⑤①④③D.⑤①④②③（2）请结合上述材料，完成采访提纲。采访提纲采访对象苏翊鸣——北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛冠军采访目的①学习奥运精神采访方式在线访谈采访问题问题1：苏翊鸣先生，您在平时训练时是怎样坚持下来的？问题2：②苏翊鸣先生，您在比赛中是如何做好规划、调整心态的？（3）通过与苏翊鸣的交流，你被他的努力与坚持深深折服。下列名句适合介绍苏翊鸣的是BA.不义而富且贵，于我如浮云。B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C.不宝金玉，而忠信以为宝。D.人之所助者，信也。（4）请你仿照示例，用一句话表达对苏翊鸣的赞赏。示例：武大靖孤军奋战，迎难而上，无愧“领军人物”。【解答】答案：（1）A（2）①示例：学习奥运精神、致敬少年榜样等。②示例：苏翊鸣先生，您能谈谈在比赛中为什么能获得挑战的勇气吗，您在比赛中是如何做好规划？（3）B（4）示例：苏翊鸣，不断突破，无愧“滑雪新星”。二、古诗文阅读（20分）4．（6分）阅读下面一首古诗，完成下列各题。送兄唐佚名别路云初起，离亭①叶正稀。所嗟②人异雁，不作一行飞！注释：①离亭：驿亭，古时人们常在驿亭举行送别宴会，于此送别。②嗟：jiē（1）请用生动形象的语言描绘这首诗前两句所展示的画面。（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物。描述时，二要用自己的联想和想象加以再创造。要抓住“云”、“叶”等景物来描绘画面。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，如果没有找到，看这画面中是否蕴含着作者的感情。这首诗通过送别兄长时的场景描写。前两句写别时的场景，以离别的路上见到的云喻兄长四海飘泊，离开家乡，移情于景，雁尚能相亲相近，不分不离，叫人感伤嗟叹。答案：（1）与哥哥分别的路上，天上的乌云刚刚升起；分别的路亭边，纷纷飘落。（2）既表达了真挚的同胞亲情，又抒发了离别亲人时的惆怅。译文：哥哥啊！这就是我们要分手的大路了，路边有供人休息送别的凉亭，是秋叶在飘坠，人，为什么不能像天上的大雁呢，一同飞回家去的啊。5．（14分）阅读下面文言文，完成问题。公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。当尧之时，水逆行泛滥于中国，蛇龙居之“尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作。坏宫室以为污池；弃田以为园囿，使民不得衣食。邪说暴行又作，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者五十，天下大悦。”“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎!罪我者其惟《舂秋》乎!’”“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨则归墨。杨氏为我，是无君也兼爱，是无父也。无父无君是禽兽也。公明仪曰：‘庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，此率兽而食人也。’杨墨之道不息，孔子之道不著，充塞仁义也。仁义充塞则率兽食人，人将相食。吾为此惧，距杨墨，放淫辞，害于其事；作于其事，不易吾言矣。”“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄，驱猛兽而百姓宁我亦欲正人心息邪说距诐①行放淫辞以承三圣者岂好辩哉？予不得已也。能言距杨墨者，圣人之徒也。”（选自《孟子●滕文公章句下》，有删改）[注]①诐：偏颇。（1）解释下列句子中加点的字词。①不易吾言矣改变②身亡所寄无，没有③淫慢则不能励精振奋④相委而去舍弃（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①外人皆称夫子好辩，敢问何也？②求闻之若此，不若无闻也。（3）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA.我亦欲正人心/息邪说/距诐行/放淫辞/以承三圣者/岂好辩哉？B.我亦欲正人心/息邪说距/诐行放淫辞以承三圣者/岂好辩哉？C.我亦欲正人心/息邪说距诐行放淫辞/以承三圣者/岂好辩哉？D.我亦欲正/人心息/邪说距/诐行放/淫辞以承三圣者/岂好辩哉？（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是DA.孟子认为自己好辩是迫不得已而为之，他借论辩来表明自己的态度，宣扬儒家的“仁政”思想。B.孟子将杨墨两家的学说概括为“无君”“无父”，将其比作乱臣贼子的邪说，认为危害大于禽兽。C.孟子主张端正人心，消除邪说，反对偏激，这些做法符合人民意愿和社会发展规律。D.孟子认为：没有大禹，天下不会太平；没有孔子；没有周公，人们会思想混乱。（5）请用自己的话简要概括本文孟子阐述了什么观点。【解答】（1）本题考查文言词语的意思。①句意：也不会改变我的观点。易：改变。②句意：身体没有地方寄托。亡：无。③句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。④句意：丢下我离开了。委：舍弃。（2）本题考查翻译句子。①重点词：好，喜好。何。句意：别人都说您喜欢辩论？②重点词：若此，像这样，不如，还不如什么都没听到的好。（3）本题考查断句。句意：我也是想使人心端正，消除邪恶的言论，批判荒唐的言论、周公。（我）难道是喜欢辩论吗？故选：A。（4）本题考查理解文章内容。ABC.正确；D．有误，百姓将不得安宁，人们会思想混乱”说法错误，周公兼夷狄，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧”可知，百姓将不得安宁，人们会思想混乱”。故选：D。（5）本题考查理解概括文本内容。依据原文第四段“世衰道微，臣弑其君者有之，孟子认为，道义微茫，有臣子犯上杀掉君王的。依据原文最后一段“我亦欲正人心，距诐行，以承三圣者，孟子自己想使人心端正，反对偏激不正当的行为，来继承大禹、孔子三位圣人的事业。答案：（1）①改变。②无，没有。③振奋。④舍弃。（2）①别人都说您喜欢辩论，请问这是为什么呢？②像这样道听途说，还不如什么都没听到的好。（3）A（4）D（5）孟子阐述了推行仁政的紧迫性。三、现代文阅读（28分）6．（13分）非连文本阅读，完成问题。[材料一]“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，然而要看到它对学习的巩固作用。四、分散学习法：不要“临时抱佛脚“如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。（选自《百科知识》，有删改）[材料二]罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。[材料三]学霸何晓羽作息时间表（部分）6：40——7：00起床7：00——7：10背诵一篇英文短文7：10——7：30早餐7：30——7：50识记十个英语单词 挑战一道数学易错题7：50——12：00上课12：10——12：20学习英语语法12：20——12：40午餐12：40——12：50背诵一首古诗12：50——14：00午休14：00——14：20阅读名著片段（1）你认为下列说法不符合材料一选文意思的一项是DA.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。（2）材料二中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请说明异同。（3）阅读材料三，具体分析学霸小语用到了选文中哪些学习方法。【解答】（1）ABC.正确。D.有误，根据原文“我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分。故选：D。（2）首先要理解好“罗马房间记忆法”。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，然后再进行比较。相同点可从都将记忆的对象与熟悉的事物相联系的角度作答，而心理意象法建立联系的事物范围很广，最关键的是理解好相关性的语句，细读原文作答即可。（3）材料三是图表类试题。如从学霸小高作息时间表中的时间运用分析，其中分散学习语文、数学则属于分散学习法。这也是考查学生运用原文知识解答问题的能力。答案：（1）D（2）心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。（3）①分散学习法，利用早餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、数学，利用早餐后的20分钟。③习题检测法。7．（15分）文学类文本阅读，完成问题。彼此守望原上秋①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门③他经常坐在那里，看着人聚人散。④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，现在还在，但显得破了，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，左边是欢笑。有时候反过来。⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，看到爷爷，变成一脸的欢喜，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，像小心翼翼地给他们洗澡。⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他永不能忘。⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。⑮他深深内疚。⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。⑰擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，啪啪，啪啪。这种氛围⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。⑲这是两个世界，彼此守望。（摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改）（1）阅读选文，根据提示完成下面的表格。时间他战争年代与战友浴血奋斗战争结束①住在烈士陵园对面陪伴战友烈士陵园改造后②常坐在公园门口看门里门外每逢下雨时③打着伞下来挨个给墓碑擦洗（2）小说第①段的景物描写具有象征意义，请你联系全文简要分析。（3）请赏析下面句子中加点词语的表达效果。孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏色围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。（4）结合全文，说说你对小说结尾“这是两个世界，彼此守望”的理解。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。从文章③④段可知，住在烈士陵园对面陪伴战友，②应填写：常坐在公园门口看门里门外，③应填写：打着伞下来挨个给墓碑擦洗。（2）本题考查景物描写的象征意义。由“松柏苍翠，晴天也苍翠”分析，永垂不朽，像流下的泪”可知，像流下的眼泪”象征着人民群众对革命烈士的缅怀。（3）本题考查句子赏析。句子中“凝重”指的是严肃庄重，也从侧面表现出爷爷对孩子的影响和教育的深刻，体现出爷孙情感的美好。（4）本题考查句子的理解。“两个世界”一个是革命烈士的墓地。从“他接受了现实，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有苍松翠柏相拥，孙子说了一句话。孙子说，不是为了后代幸福吗”可知，另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰，不忘先烈恩情，用美好中国的答卷来回报烈士的英灵，人们传承先烈遗志：缅怀革命先烈，报效祖国的强大力量。答案：（1）①住在烈士陵园对面陪伴战友②常坐在公园门口看门里门外③打着伞下来挨个给墓碑擦洗（2）这里的“苍翠”象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽，像流下的眼泪”象征着人民群众对革命烈士的缅怀。（3）“凝重”指严肃庄重。这一表情凸显出孩子对革命先烈的敬重。“欢喜”是孙子看到爷爷时情感的自然流露。（4）①革命烈士为了后人甘愿流血牺牲，另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰，不忘先烈恩情，用美好中国的答卷来回报烈士的英灵，人们传承先烈遗志：缅怀革命先烈，报效祖国的强大力量。四、整本书阅读（14分）（多选）8．（4分）下列关于名著的表述，错误的两项是（）A．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是吴承恩，明代小说家。小说蕴含着人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻、以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 B．“正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜”这是少年鲁迅在熬夜等待观看“老鼠成亲”的仪式。 C．孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。其中大闹天宫、大战流沙河、三打白骨精等情节都以他为主角。 D．无常有黑白两种。白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。 E．白龙马本是龙王三太子，因为纵火烧了太上老君赠的明珠，被贬蛇盘山。【解答】ABD.正确；C.有误，大战流沙河的主角是猪八戒和沙悟净；E.有误，白龙马被贬是因为纵火烧了玉帝赏赐的明珠。故选：CE。9．（3分）《西游记》中的人物形象立体丰满。请结合猪八戒在“四圣试禅心”和“猪八戒助力败魔王”两个情节中的表现，全面地谈谈你对他的认识。【解答】本题考查对名著人物和情节的把握。一定要联系故事的情节。比如在第二十三回“四圣试禅心”中、孙悟空，唯独八戒没有把持住自己，因此