第06课 议论文主体段之分析句写作方法-高中语文议论文系统课程18讲

千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月水光潋滟把盏笑谈世间酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤主体段分析句写作语文目录分析句错误示范一课后练习三分析句写作方法二分析句错误示范一微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞者的手，微笑地说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带了。”乞者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济！”所以，我们要学会微笑。【错误范例】【分析】

选段需要论证的观点是：“微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。”。文章举了屠格涅夫的例子，最后进行总结，毫无对观点的分析，缺少说服力，也不能体现议论文的“议”。【总结】

大部分的初中议论文都存在一个比较大的问题——写作中间议论段的时候，只写了观点+论据+结论，以例代叙，缺少分析，一昧堆砌论据，毫无说服力。【思考】分析句写作方法二一、含义：结合事例句提出相反的假设，从而论证观点。模范事例：分论点：我们要勇于实践。事例句：袁隆平爷爷十年如一日坚持实践，培育挑选稻苗，最终成功培育出可以量产的杂交水稻。假设法分析句：如果袁隆平爷爷没有走到农田，如果他一昧纸上谈兵，那么他最终无法成功。方法一：假设法二、句式结构：①假如......,那么.......②如果.....，那么.......③假设...三、论述内容正面事例---反面假设--正面说理反面事例---正面假设--正面说理方法一：假设法四、例子国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他默默写过几大本歌词，也投给过演唱公司希望借成名歌手之口让自己被业界承认。颠沛流离数载，艰辛苦楚在歌词中写尽，终于让他等来一个周杰伦。他的词成就了一代巨星，也是经周杰伦之口众人才认识了背后的方文山。（事例）若他在演唱公司碰壁之后便果断放弃，乐坛也迎不来这样一个辉煌的传奇。（分析）【分析】文段正面讲述了方文山在多次碰壁之后依旧坚持的例子，同时在分析部分进行了反面假设：如果他在演唱公司碰壁之后就放弃，就不会成功，从而论证观点。方法一：假设法【巩固练习】一、运用假设法，为下面的议论段补充事例分析句。善于取舍，方能成就辉煌人生。面对困难和险阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。高考状元刘丁宁凭借努力考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而，她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。

（假设分析句）只有善于取舍，做出明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。答：假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。

方法一：假设法二、运用假设法，为下面的议论段补充事例分析句。

反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱,“将相和”的故事一直传诵至今。

，这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。答：如果廉颇没有反省自己，那么他永远都是一个狭隘的人。

【巩固练习】三、运用假设法，为下面的议论段补充事例分析句。

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。

因此我们可以学习，但不能照抄。答：倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐。

【巩固练习】一、含义：明确事例的结果，反向推导成功的原因，从而进行说理。例如事例：讲袁隆平爷爷十年如一日坚持实践，培育挑选稻苗，最终成功培育出可以量产的杂交水稻。那我们就可以根据结果---最终成功培育出可以量产的杂交水稻，来分析原因---坚持不懈、勇于实践、不轻言放弃。方法二：因果法分论点：我们要勇于实践。事例句：袁隆平爷爷十年如一日坚持实践，培育挑选稻苗，最终成功培育出可以量产的杂交水稻。因果法分析句：正因为袁隆平爷爷坚持走着水稻种植的第一线，才会有我们今天的粮食无忧。方法二：因果法二、句式结构：①为什么……，是因为…②之所以……，是因为…③正因为……，所以……三、论述内容对事例进行正确分析，合理归因。方法二：因果法四、例子反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱。“将相和”的故事一直传诵至今。因为廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向。这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。方法二：因果法【分析】文段要论证的分论点是：“反省，使自己的品德更加高尚。”，通过“将相和”的事例来论述，在事例分析句部分，作者采用了因果分析法：①因---因为廉颇的反省②果---他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向。从而展开论证。方法二：因果法一、运用因果法，为下面的议论段补充事例分析句。【巩固练习】自信，但不能盲目。（观点句）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）

（分析句）所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）答：街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。二、运用因果法，为下面的议论段补充事例分析句。【巩固练习】舍弃就是智慧。（观点句）面对人生，面对生活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐释句）鲁迅弃医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向日葵》；比尔盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合材料句）

（因果分析句）舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（总结句）答：正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。一、含义：当事例句采用略例法（列举多个事例来论证观点）的时候，可以总结材料之间的共性，进行综合性分析。模范示例：分论点：只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。事例句：①勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。②面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。③面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。总结法：正因为他们在奋斗之前都确立了明确的方向，用目标引领人生方面，他们才会走向不屈道路。方法三：总结法二、句式结构：①由此看来...②所以....③总的来说....三、论述内容对事例进行正确分析，合理归因。方法三：总结法四、例子勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年，辛勤耕耘，慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。方法三：总结法【分析】本段的观点是：勤学苦练是成功的必要条件。选段在论证观点的过程中举了孔子、祖逖、张海迪、华罗庚的例子，从古至今进行举例论证。并通过“由此可见”进行反问式总结，归纳他们成功的原因都在于：碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗。方法三：总结法一、运用总结法，为下面的议论段补充事例分析句。【巩固练习】贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）

（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）答：总的来说，他们是因为知道自己贫穷，才更知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。二、运用总结法，为下面的议论段补充事例分析句。【巩固练习】知识就是力量。（观点句）一介书生，手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师。”（材料句）①（分析句）史蒂芬霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但