四年级数学上册 月考试卷（一）（1-2单元）（9月）带解析（北师大版）

北师大版小学四年级上册月考数学试卷（一）（1-2单元）（9月）一．选择题（共10小题）1．3002前面第3个数是（）A．3000 B．2999 C．20992．如图，以下表达正确的是（）A．a⊥c B．a∥b C．a∥c3．把一张正方形的纸对折两次，形成的折痕（）A．一定平行 B．一定垂直 C．可能平行也可能垂直4．9时整，钟面上时针和分针所组成的角是（）角．A．锐 B．直 C．钝5．用一副三角板来画下列度数的角，（）的角不能画出来．A．15° B．25° C．75° D．135°6．在1﹣100中，个位上是9的两位数有几个？（）A．1个 B．9个 C．10个7．下面各数，一个0都不读的是（）A．8900 B．8090 C．80098．用一个放大100倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数是（）A．600° B．60° C．6000°9．把一条长5厘米的线段向两端各延长5厘米，得到的是一条（）A．直线 B．线段 C．射线10．要使8□418≈8万，□里不能填（）A．5 B．3 C．2 D．1二．填空题（共8小题）11．用一副三角板拼成图，∠1＝度．12．两条平行线间可以画条垂直的线段，这些线段的长度都．13．一亿里有个一百万，10个十万是．14．要使9□988≈9万，□里最大能填；要使13□5000000≈14亿，□里最小能填．15．把下面各数四舍五入到万位或亿位．598012≈万950380128≈亿16．画一条射线，使量角器的和它的段点重合，并使刻度线和射线重合．17．是；是；是；是．A、B、C、D、18．把一个钝角平均分成2个角，则这两个角一定是锐角．．三．判断题（共5小题）19．八千零二十写作8000020．（判断对错）20．分针走半小时旋转180°．（判断对错）21．一个数的个级是908，万级是216，这个数是908216．（判断对错）22．线段是直线的一部分，可以度量线段的长度．（判断对错）23．省略万后面的尾数求近似数，关键看千位．．（判断对错）四．操作题（共5小题）24．请在如图的格子图中分别画出锐角、直角、钝角和平角．25．在点子图上任意画出一组平行线．26．画一条比5厘米短1厘米5毫米的线段．27．在数线上标出2823的大概位置．28．用量角器或三角尺画出下面的角．25°，75°，150°五．应用题（共3小题）29．猜猜小鹿家的门牌号．30．《故事会》和《寓言大全》各有多少页？（填序号）①208页220页190页100页525页31．（1）按顺序写出上面各数的近似数：、、、．（2）王阿姨带5500元买一台冰箱和一台吸油烟机，够吗？

参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】一个数前面的第几个数是多少，就是用这个数减几即可．【解答】解：3002﹣3＝29993002前面第3个数是2999．故选：B．【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的数数．2．【分析】根据垂直和平行的定义即可求解．【解答】解：观察图形可知，a⊥c，图中没有平行线．故选：A．【点评】垂线的定义：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直．其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足；平行线的概念：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线．3．【分析】把一张正方形纸对折两次，有两种折法，一种是纵对折再对折，此时形成的两条折痕互相平行；一种是横对折再纵对折，此时形成的两条折痕互相垂直．【解答】解：如图，把一张正方形的纸对折两次，形成的折痕平行或垂直．故选：C．【点评】本题是考查简图形的折叠问题，此题不难理解，只要动手操作一下即可解决问题．4．【分析】钟面上12个数字把整个钟面平均分成12个大格，每个大格所对的夹角的度数都是30°，9时整，时针指向9，分针指向12，所以时针与分针之间有3个大格，据此求出这个夹角的度数即可解答．【解答】解：根据题干分析可得：30°×3＝90°，所以9时整，钟面上时针和分针所组成的角是90°的角，是直角．故选：B．【点评】此题考查钟面知识，要抓住每个大格所对的夹角的度数是30°进行计算即可解答．5．【分析】用三角板画出角，无非是用角度加减法．根据选项一一分析，排除错误答案．【解答】解：A选项：15°的角，45°﹣30°＝15°；B选项：25°的角，无法用三角板中角的度数拼出；C选项：75°的角，45°+30°＝75°；D选项：135°的角，45°+90°＝135°．故选：B．【点评】用三角板直接画特殊角的步骤：先画一条射线，再把三角板所画角的一边与射线重合，顶点与射线端点重合，最后沿另一边画一条射线，标出角的度数．6．【分析】找到在1﹣100中，个位上是9的两位数即可求解．【解答】解：在1﹣100中，个位上是9的两位数有19，29，39，49，59，69，79，89，99，一共9个．故选：B．【点评】考查了整数的认识，关键是得到在1﹣100中，个位上是9的两位数．7．【分析】根据万以内整数的读法，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，分别读出各数再作选择．【解答】解：8900读作：八千九百；8090读作：八千零九十；8009读作：八千零九．故选：A．【点评】此题是考查万以内整数的读法，是读更多位数的基础，要掌握．8．【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角．因为角的两条边是两条射线，射线可以向一方无限延长，用放大镜看一个角，只是把角的边放大了（延长了），但是两条边叉开的距离不变．所以无论用放大多少倍的放大镜看一个角，这个角的度数不变．据此解答．【解答】解：用一个放大100倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数是60度．故选：B．【点评】此题解答关键是明确：角的两条边是两条射线，射线可以向一方无限延长，用放大镜看一个角，只是把角的边放大了（延长了），但是两条边叉开的距离不变．9．【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长；直线和射线无长度；直线无端点，射线有一个端点，线段有两个端点，据此解答即可．【解答】把5厘米长的线段向两端各延长5厘米，得到的是一条长15厘米线段；故选：B．【点评】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握．10．【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”．要使8□418≈8万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里最大填4或比4小的数．【解答】解：根据分析：要使8□418≈8万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里最大填4或比4小的数．故选：A．【点评】此题主要考查省略万位后面的尾数求近似数的方法，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”．二．填空题（共8小题）11．【分析】如图是由∠2＝45°，∠3＝30°，而∠1+∠2+∠3＝180°，由此求出∠1，据此解答．【解答】解：180°﹣45°﹣30°＝105°；故答案为：105．【点评】本题主要利用三角板的知识以及平角是180度解决问题．12．【分析】根据平行的含义可知：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线；根据平行和垂直的性质和特征可知：两条平行线中可以画无数条垂线段，这些线段的长度都相等；这些垂直线段的长度叫做这两条平行线之间的距离；进而解答即可．【解答】解：两条平行线间可以画无数垂直的线段，这些线段的长度都相等；故答案为：无数，相等．【点评】题的关键是让学生理解平行的含义及什么是平行线之间的距离．13．【分析】根据十进制计数法：就是每相邻两个计数单位之间的进率都是10．十万和百万是相邻的两个计数单位，所以10个十万是一百万；而亿和百万中间是千万，所以一亿里有100个一百万，据此解答即可．【解答】解：亿里有100个一百万，10个十万是一百万；故答案为：100，100万．【点评】此题主要考查十进制计数法的运用．14．【分析】（1）要使9□988≈9万，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以□里最大能填4；（2）要使13□5000000≈14亿，显然是用“五入”法求出的近似数，等于□里最小能填5．据此解答即可．【解答】解：（1）要使9□988≈9万，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以□里最大能填4；（2）要使13□5000000≈14亿，显然是用“五入”法求出的近似数，等于□里最小能填5．故答案为：4；5．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的尾数求近似数的方法及应用．15．【分析】把598012四舍五入到万位，因为千位上的数字8大于5，所以用五入法；把950380128四舍五入到亿位，因为千万位上的数字是5，所以用五入法．据此解答即可．【解答】解：598012≈60万950380128≈10亿故答案为：60；10．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的尾数求近似数的方法及应用．16．【分析】根据用量角量测量角的大上的方法可知，量角时，量角器的中心与角的顶点重合，零刻度与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数，解答即可．【解答】解：由分析可知：画一条射线，使量角器的中心点和它的段点重合，并使零刻度线和射线重合．故答案为：中心点、零．【点评】本题考查了用量角器测量角的大小的方法．17．【分析】根据直线、射线、线段和角的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线没有端点，无限长；由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角；进而解答即可【解答】解：是直线；是射线；是角B；是线段．A、B、C、D、故答案为：C；D；B；A．【点评】本题考查了基础的知识，要注意正确的区分直线、射线、角和线段．18．【分析】假设这个角是平角，则平均分成2个角，都是90度，即直角；因为钝角是大于90度的角而小于180度的角，所以平均分成2个角，这两个角一定小于90度，即都是锐角；据此判断．【解答】解：锐角是大于0度小于90度的角，钝角是大于90度的角而小于180度的角，所以把一个钝角平均分成2个角，则这两个角一定是锐角，故答案为：正确．【点评】弄清楚锐角和钝角的意义是解答本题的关键．三．判断题（共5小题）19．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出各数．【解答】解：八千零二十写作8020．所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题是考查整数的写法．解题的关键是掌握整数的写法，分级写即可快速、正确地写出各数．20．【分析】由对钟表的认识可知，分针走1圈是1小时，即分针1小时走360°，半小时走半圈，旋转了180°．【解答】解：分针走半小时旋转180°原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要是考查钟表的认识及角的认识．21．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数．【解答】解：一个数的个级是908，万级是216，这个数写作：2169080，原题干错误．故答案为：×．【点评】本题是考查整数的写法，借助数位表写数能较好的避免读写错数的情况，是常用的方法．22．【分析】依据线段的定义，即直线上两点间的部分，叫做线段，即可进行判断．【解答】解：线段是直线的一部分，可以度量线段的长度，故原题说法正确．故答案为：√．【点评】灵活运用线段的定义是解答本题的关键．23．【分析】省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字；据此解答．【解答】解：省略万后面的尾数求近似数，关键看千位；故答案为：√．【点评】此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”，省略某位后面的尾数求近似数的方法．四．操作题（共5小题）24．【分析】根据锐角、钝角、直角、平角的含义进行解答：锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；平角：等于180°的角；据此画图即可．【解答】解：如图：【点评】此题考查了角的大小比较，理解和掌握锐角、钝角、直角、平角、周角的含义，是解答此题的关键．25．【分析】根据平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线，据此即可．【解答】解：【点评】此题主要考查了平行线的定义，正确把握相关定义是解题关键．26．【分析】由题意可知：因为5厘米﹣1厘米5毫米＝3厘米5毫米，此题实际上是要求画3厘米5毫米的线段，先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出3厘米5毫米的刻度，再点上另一个端点，然后过这两点画线段即可．【解答】解：5厘米﹣1厘米5毫米＝3厘米5毫米，画图如下：【点评】本题考查了学生画线段的能力．27．【分析】把1000平均分成10段，每段表示100，由此可以找出2800和2900所在的位置；2800和2900中间的位置是2850，我们知道2823＜2850，所以2823更接近2800．由此标出2823即可．【解答】解：【点评】此题考查了整数的认识，属于基础题，比较简单，注意基础知识的灵活运用．28．【分析】25°的角可以用量角器画（用量角器画已知角的方法是：先画射线，把量角器的中心与射线的顶点重合，0刻度线与射线重合，过量角器上表示与已知角度数相等的刻度画与原来射线是公共顶点的射线，两射线所成的角就是与已知角相等的角）；75°＝45°+30°，75°角可用三角板中45°角和30°角画；150°＝90°+60°，150°角可以用三角板中的直角和60°角画．【解答】解：．【点评】一般角可以用量角器画，一些特殊角（15°倍数的角）可用三角板