高教版中职物理（类）电子教案603第三节 学生实验：设计制作简易潜望镜

主题六光现象及其应用

第三节学生实验：设计制作简易潜望镜教学设计案例

课程内容第三节学生实验：设计制作简易潜望镜

课程类型实验课课时1学时

本节主要让学生练习利用两个全反射棱镜、硬纸板、小刀、

教材内容

热熔胶等材料，设计制作简易潜望镜，发展操作技能、工匠精

分析

神、技术运用等物理学科核心素养。

学生在初中学过利用平面镜制作简易潜望镜的原理，在中

职阶段又学习了利用全反射棱镜制作简易潜望镜的原理。本次

学情分析

实验就是让学生实际动手操作，将理论转化为实践，锻炼工程

思维，发展多种物理学科核心素养。

1.进一步理解光的反射、折射和全反射规律，了解全反射

棱镜在简易潜望镜中的应用。

2.运用比较方法，体会两种潜望镜的观察效果，增加对光

的全反射特点的感性认识。在设计、制作过程中，增强工程思

教学目标维能力。

3.通过制作两种类型的潜望镜，提升操作技能，增强技术

运用、探究设计等核心素养。

4.通过实践操作与改进，增强工匠精神。通过与同学的分

工与协作，增强合作交流的核心素养。

利用光的反射定律、折射定律和全反射规律，设计制作两

教学重点

种简易潜望镜。通过分工协作，实施实验方案，实现实验目标。

利用全反射棱镜设计制作简易潜望镜，合理分工，协调合

教学难点

作，顺利实现实验目标。

让学生通过合作交流、分工协作，巩固运动与相互作用观

教学策略

念，提高实践操作技能和实验观察能力，增强工匠精神。

主要教法启发、指导、巡视、监督

主要学法动手实验操作、小组合作探究

多媒体课件展示系统一套，（2个全反射棱镜、2个平面镜、

教学资源

小刀、硬纸板（或薄木板等）、热熔胶枪和热熔胶等）6套。

课堂实施

教学设计意

教学内容教师活动学生活动

环节图

1.运用全反射棱镜和平面镜1.安排学对教材和让学生

制作潜望镜的光路图分别是怎生进行预教学视频通过课

样的？习（阅读教进行学习前自主

2.制作时，首先要制作哪一部材、观看老和思考，学习，发

分？师提供的并与同学现自己

3.制作的具体步骤有哪些？微课视讨论其中不理解

4.本学习小组内准备如何分频）。发现的问的问题，

课前X?2.就学生题，将疑准备到

准备5.除了教材中给出的材料，你提出的问问反馈给课堂上

认为还需要什么材料？题进行有老师。与同学

针对性地讨论，与

备课，准备老师交

在课堂上流，解决

学生讨论疑问。

时给予指

导。

新实验原理与方法：展示图片、观察、思了解实

本实验运用全反射棱提问：考、回答：验基本

课堂课

镜和平面镜对光的反射规两种潜望两种潜望原理。

实施

律，分别设计用两个全反镜的光路镜的光路

图相同，

引射棱镜和用两个平面镜制图有什么只是两种

作的简易潜望镜。不同？反光元件

入

不同。

新各学习小组在组长的组织学生讨论、设让学生

带领下，先分别讨论各人分组探究计统一执

课

的设计，达成一致的意见，实验。行一套

教形成一套共同的设计方设计方

学案。案。

由组长进行分工：如巡视、指分工、协让学生

负责画光路图的；负责裁导、答疑、作、观察、分工协

剪硬纸板的；负责测量或监督。实验。作。

安装元件的；负责使用热

熔胶粘合的；负责固定的；

等。

实验操作参考步骤：巡视、指分工、协指导学

1.先在硬纸板上画出光路导、答疑、作、观察、生分工

图。监督。实验。协作，完

2.再用小刀将硬纸板按光成安装。

路图裁切出一个平面。

3.在该平面上安放元件，

并调试其角度，使光能顺

利通过。

4.将元件固定。

5.裁切并安装其他各部分

的硬纸板，形成一个潜望

镜。

通过潜望镜进行观察，检巡视、指观察、讨指导学

验产品效果，是否达到设导、答疑、论、调整。生完善

计的目的和要求。监督。产品。

如果通过潜望镜不能

观察到前方的景物，则分

析问题产生原因，并重新

制作。

本小组成员通过观巡视、指观察、讨引导学

察，讨论两种潜望镜的观导、答疑、论。生了解

察效果有何不同？分析产监督。光的反

生此差异的原因是什么？射与全

反射的

不同。

各小组之间进行交组织各组观察、讨让学生

流，观察其他各小组的产之间进行论、介绍对实验

品效果。交流学习。经验，取结果展

比较哪一小组制作的检查、指长补短，开讨论。

潜望镜效果最好？导。共同进

/J/O

实验任务完成后，老拍下各小整理仪对学生

师保存好所需资料。组的产品器，打扫进行养

让学生整理实验仪照片进行卫生。成教育。

器，将其恢复初始位置，摆保存。

放整齐，整理卫生。组织学生

整理仪器，

打扫卫生。

回顾本实验过程，总组织学生反思、提让学生

自

结自己在本实验中的体验自由讨论、升，撰写反思其

由和收获等。准备将这些内反思提升。实验报告他更好

讨容写入实验报告中。巡视、答等。的设计、

疑。制作方

论

法。

教师总结各小组实验归纳总结倾听、反帮助学

归的完成情况，进行综合评本节实验思生巩固、

价，给各组打出集体分。包情况。反思、提

纳

括产品是否都