六年级品德与社会上册 3.1 从丝绸之路到WTO教案1 冀教版

六年级品德与社会上册3.1从丝绸之路到WTO教案1冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会上册3.1从丝绸之路到WTO教案1冀教版教学内容本节课的教学内容来自于六年级品德与社会上册3.1从丝绸之路到WTO教案1冀教版。本节课主要让学生了解丝绸之路的历史背景、重要作用以及对中国与世界的联系所产生的影响。通过学习，学生能够理解中国在世界舞台上的地位，认识到合作与交流的重要性。

具体内容包括：

1.丝绸之路的起源和发展：介绍丝绸之路的起源，以及它在中国古代历史中的重要地位。

2.丝绸之路的影响：阐述丝绸之路对中国与世界各国的经济、文化、科技等方面的影响。

3.WTO的成立及其意义：介绍世界贸易组织（WTO）的成立背景和目的，以及它对全球贸易的影响。

4.中国加入WTO的重要性：阐述中国加入WTO对中国经济发展的意义，以及中国在国际舞台上的角色转变。

5.国际合作与交流：强调在国际社会中，各国之间的合作与交流的重要性，倡导学生树立国际视野。

教学过程中，教师需围绕以上内容展开，注重引导学生思考，培养学生的品德素养和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备历史意识、国际视野、合作精神和社会责任感。

1.历史意识：通过学习丝绸之路的历史背景和发展过程，使学生能够理解历史事件对现代社会的影响，培养学生的历史思维。

2.国际视野：引导学生了解世界各国之间的联系和合作，培养学生从全球视角看待问题，拓宽视野。

3.合作精神：通过讨论和小组合作，培养学生学会与他人沟通、协作，增强团队意识。

4.社会责任感：使学生认识到自己在国际社会中的角色和责任，培养关爱世界、积极参与国际事务的意识和行动。教学难点与重点1.教学重点

（1）丝绸之路的历史背景和作用：掌握丝绸之路的起源、发展过程以及在中国古代历史中的重要地位。

（2）WTO的成立及其意义：了解世界贸易组织（WTO）的成立背景、目的和全球贸易的影响。

（3）中国加入WTO的重要性：理解中国加入WTO对中国经济发展的意义，以及中国在国际舞台上的角色转变。

（4）国际合作与交流的重要性：认识到在国际社会中，各国之间的合作与交流的重要性，树立国际视野。

2.教学难点

（1）丝绸之路的历史背景和作用：学生对古代历史事件的了解有限，难以理解丝绸之路在当时历史中的重要地位。

（2）WTO的成立及其意义：学生对国际组织概念较为陌生，难以理解WTO在全球贸易中的重要作用。

（3）中国加入WTO的重要性：学生对中国在国际舞台上的角色转变难以理解，难以认识到中国加入WTO对中国经济发展的意义。

（4）国际合作与交流的重要性：学生对国际合作与交流的理解较为抽象，难以具体认识到其重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生思考，通过运用图片、视频等多媒体资源，以及小组讨论、案例分析等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重巩固学生的学习成果，及时进行反馈和解答疑问，提高学生的学习效果。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解丝绸之路的历史背景、WTO的成立及其意义、中国加入WTO的重要性等核心知识，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：教师可以选取具体的案例，如古代丝绸之路的贸易商品、我国加入WTO后的典型行业案例等，让学生通过分析案例，深入理解国际合作与交流的重要性。

（3）小组讨论法：教师将学生分成小组，让学生针对某一问题进行讨论，如“丝绸之路对当今世界的影响”、“我国加入WTO后的机遇与挑战”等，促进学生之间的互动与交流。

（4）项目导向学习：教师可以设计一项关于国际合作与交流的项目，让学生通过调查、采访、撰写报告等方式，亲身参与实践活动，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生可以扮演古代丝绸之路的商人、WTO的谈判代表等角色，通过模拟真实场景，增强学生对知识的理解。

（2）实验活动：教师可以设计一场关于国际贸易的实验，如模拟进出口贸易流程，让学生在实验过程中掌握相关知识。

（3）游戏设计：教师可以设计一款关于丝绸之路的探险游戏，让学生在游戏中完成任务，学习知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，展示丝绸之路的历史图片、WTO的相关数据等，帮助学生直观地了解知识。

（2）视频：教师可以播放关于丝绸之路和WTO的纪录片，让学生通过视频资料深入学习。

（3）在线工具：教师可以利用互联网资源，如在线地图、贸易数据分析工具等，让学生更加直观地了解丝绸之路和WTO的相关知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引发对国际合作与交流的思考。

过程：教师通过展示一张古代丝绸之路的图片，引导学生思考丝绸之路在当时历史中的重要地位，进而引出本节课的主题。

2.讲授丝绸之路的历史背景和作用（10分钟）

目标：使学生了解丝绸之路的起源、发展过程以及在中国古代历史中的重要地位。

过程：教师运用PPT展示丝绸之路的历史背景和作用，讲解丝绸之路在当时历史中的重要地位，引导学生掌握相关知识。

3.讲授WTO的成立及其意义（20分钟）

目标：使学生了解世界贸易组织（WTO）的成立背景、目的和全球贸易的影响。

过程：教师运用PPT展示WTO的成立及其意义，讲解WTO在全球贸易中的重要作用，引导学生掌握相关知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作精神，培养学生的实践能力。

过程：教师提出讨论话题：“丝绸之路和WTO对我国经济发展的影响”，学生分组进行讨论，分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力，增强学生的自信心。

过程：每组学生代表进行课堂展示，其他学生进行点评，教师对展示和点评进行总结和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识，进行课堂小结。知识点梳理本节课的主要知识点包括丝绸之路的历史背景、丝绸之路的作用、WTO的成立及其意义、中国加入WTO的重要性以及国际合作与交流的重要性。具体内容如下：

1.丝绸之路的历史背景：丝绸之路是古代中国与西方国家进行贸易和文化交流的重要通道，起源于汉朝，经历了唐朝和宋朝等多个朝代的繁荣与发展。

2.丝绸之路的作用：丝绸之路不仅促进了商品贸易，还加强了东西方文化的交流与融合，对于推动古代中国的发展和世界文明的进步起到了重要作用。

3.WTO的成立及其意义：世界贸易组织（WTO）成立于1995年，旨在促进全球贸易的自由化和公平化，其成立对于推动全球经济的发展和国际贸易的扩大具有重要意义。

4.中国加入WTO的重要性：中国于2001年加入WTO，加入WTO后，中国的经济发展进入了一个新的阶段，中国在国际舞台上的地位得到了提升，同时也面临着更大的挑战和机遇。

5.国际合作与交流的重要性：在国际社会中，各国之间的合作与交流对于促进经济发展、维护和平稳定具有重要意义，各国应该积极参与国际合作，共同应对全球性挑战。板书设计1.丝绸之路的历史背景与作用

重点知识点：①丝绸之路的起源和发展；②丝绸之路对古代中国经济、文化、科技的影响；③丝绸之路在中国古代历史中的重要地位。

板书设计：以时间轴的形式展示丝绸之路的起源和发展，用关键词标注重要事件，如“汉朝”、“唐朝”、“宋朝”等，同时在时间轴上标注丝绸之路对古代中国经济、文化、科技的影响，如“贸易”、“文化交融”、“科技传播”等。

2.WTO的成立及其意义

重点知识点：①WTO的成立背景和目的；②WTO在全球贸易中的作用；③中国加入WTO的重要性。

板书设计：用图标和关键词展示WTO的成立背景和目的，如“全球贸易自由化”、“公平竞争”等，同时用图标展示WTO在全球贸易中的作用，如“贸易增长”、“国际合作”等。用关键词标注中国加入WTO的重要性，如“经济发展”、“国际地位提升”等。

3.国际合作与交流的重要性

重点知识点：①国际合作与交流对经济发展的影响；②国际合作与交流对和平稳定的作用；③学生在国际社会中的角色和责任。

板书设计：用图标和关键词展示国际合作与交流对经济发展的影响，如“资源共享”、“市场拓展”等，同时用图标展示国际合作与交流对和平稳定的作用，如“冲突减少”、“和平发展”等。用关键词标注学生在国际社会中的角色和责任，如“积极参与”、“关爱世界”等。

板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图标、图片等元素，使板书更具吸引力。例如，在丝绸之路的板书设计中，可以使用不同颜色的粉笔标示出丝绸之路的路线，用图标表示重要的贸易商品，用括号标注丝绸之路对古代中国和世界的影响。在WTO的板书设计中，可以使用图标表示WTO的标志，用不同颜色的粉笔标示出WTO的目标和作用。在国际合作与交流的板书设计中，可以使用图标表示国际合作与交流的重要性，用关键词标注学生在国际社会中的角色和责任。典型例题讲解八、典型例题讲解

题型：对比分析题

例题1：对比丝绸之路的古代作用与WTO的现代作用。

解答步骤：

1.首先，回顾丝绸之路的历史背景和作用，强调其对古代中国经济、文化、科技的影响。

2.其次，概述WTO的成立背景、目的和在全球贸易中的作用，强调其对现代国际贸易的影响。

3.接着，对比两者在促进国际贸易、加强国家间联系方面的相似之处和不同之处。

4.最后，总结两者在全球历史发展中的地位和作用，强调丝绸之路与WTO在经济、文化、科技交流方面的重要性。

例题2：对比中国古代丝绸之路的贸易商品与当代世界的主要贸易产品。

解答步骤：

1.首先，回顾丝绸之路的贸易商品，如丝绸、瓷器、茶叶等，强调其代表了中国古代的产业和文化。

2.其次，列举当代世界的主要贸易产品，如电子产品、汽车、石油等，说明其反映了现代工业化和技术发展。

3.接着，对比两者在贸易中的地位和作用，分析古代丝绸之路贸易商品对现代贸易产品的启示。

4.最后，总结贸易产品的发展变化反映了国家经济的进步和国际市场需求的变化。

例题3：对比中国加入WTO前后的经济变化。

解答步骤：

1.首先，回顾中国加入WTO前的经济状况，如国内生产总值、贸易额等关键经济指标。

2.其次，阐述中国加入WTO后的经济变化，如国内生产总值、贸易额的增长，以及经济结构调整。

3.接着，对比加入WTO前后中国经济的变化，分析加入WTO对中国经济发展的影响。

4.最后，总结中国加入WTO后的经济成就，强调国际合作与交流对国家发展的重要性。

例题4：对比古代丝绸之路的合作模式与当代国际合作的形式。

解答步骤：

1.首先，回顾古代丝绸之路的合作模式，如商人间的互信、合作伙伴关系等，强调其对贸易成功的关键作用。

2.其次，列举当代国际合作的形式，如多边协议、区域合作组织等，说明其对国际事务的影响。

3.接着，对比两者在合作原则、合作范围、合作效果等方面的异同。

4.最后，总结古代丝绸之路的合作模式对当代国际合作的有益启示。

例题5：对比中国在国际社会中的地位变化与丝绸之路的作用演变。

解答步骤：

1.首先，回顾丝绸之路在中国古代历史中的作用，强调其对中国与国际社会联系的影响。

2.其次，阐述中国在国际社会中的地位变化，如从古代丝绸之路的起点国到现代世界第二大经济体。

3.接着，对比丝绸之路的作用演变与中国在国际社会中的地位变化，分析两者之间的关联。

4.最后，总结中国在国际社会中的地位变化是丝绸之路作用演变的一个缩影，强调中国在全球化进程中的角色和责任。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括对丝绸之路的历史背景、WTO的成立及其意义、中国加入WTO的重要性以及国际合作与交流的重要性等方面的理解和掌握。

3.作业的形式可以是阅读材料、案例分析、问题解答等，以提高学生的思考能力和实践能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在批改作业时，关注学生的理解程度、分析问题的能力以及表达清晰度等方面。

3.对于存在的问题，给出具体的改进建议，如加强基础知识的学习、提高分析问题的能力、注意表达的清晰度等。

4.对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.对于学生提出的疑问，及时解答并给予指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学反思今天，我上了一节关于“丝绸之路到WTO”的课，回顾整个教学过程，我发现了一些值得总结的经验和需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过展示一张古代丝绸之路的图片，成功地吸引了学生的注意力，引发了他们对国际合作与交流的思考。这种直观的导入方式，有助于激发学生的学习兴趣，为后续的教学奠定了良好的基础。

其次，在讲授丝绸之路的历史背景和作用时，我运用了PPT展示丝绸之路的历史背景和作用，讲解丝绸之路在当时历史中的重要地位。这种多媒体教学方式，使抽象的知识更加形象化，有助于学生更好地理解和掌握相关知识。

然而，在讲授WTO的成立及其意义时，我发现学生对国际组织概念较为陌生，难以理解WTO在全球贸易中的重要作用。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地采用案例