七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级道德与法治上册》第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”第一框“和朋友在一起”旨在引导学生理解友谊的重要性，认识建立和维护友谊的方法，以及友谊对个人成长的影响。内容涉及友谊的特质、建立友谊的方式以及如何呵护友谊。教学设计应紧扣教材，通过生活案例、小组讨论等形式，让学生在实践中感悟友谊的真谛，培养良好的社交能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：引导学生树立正确的友谊观，提高人际交往能力，培养良好的合作精神。通过学习，学生能理解友谊的重要性，认识建立和维护友谊的方法，以及友谊对个人成长的影响。同时，培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力，使其在实际生活中能够依法维护自己的合法权益。重点难点及解决办法重点：理解友谊的特质，掌握建立和维护友谊的方法，以及友谊对个人成长的影响。

难点：如何培养学生的人际交往能力，使其在实际生活中运用法治思维和法治方式解决问题。

解决办法：通过生活案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生深入理解友谊的重要性，并结合实际例子讲解如何建立和维护友谊。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问、表达观点，提高其运用法治思维和法治方式解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案本、教材、课件。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：教学课件、生活案例视频、小组讨论指导材料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对友谊主题的兴趣，引导学生进入学习状态。

过程：教师通过展示一组图片，包括与朋友在一起的快乐时光、帮助朋友等场景，引导学生分享自己与朋友的故事，从而引出本节课的主题——友谊与成长同行。

2.教材内容讲解（10分钟）

目标：使学生理解友谊的特质和重要性。

过程：教师按照教材内容，讲解友谊的定义、特点和重要性，并通过具体案例进行分析，让学生深刻理解友谊的价值。

3.小组讨论（20分钟）

目标：培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

过程：教师提出一个问题，例如：“如何建立和维护友谊？”让学生分小组进行讨论，引导学生运用法治思维和法治方式思考问题，并给出解决方案。

4.学生分享与点评（15分钟）

目标：培养学生的人际交往能力和表达能力。

过程：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他同学进行点评和补充，教师给予指导和评价。

5.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊的方法，并提醒学生在实际生活中运用法治思维和法治方式解决问题。学生学习效果1.理解友谊的特质，包括互相信任、互相支持、互相帮助等，以及友谊对个人成长的重要性。

2.掌握建立和维护友谊的方法，如主动与人交流、倾听他人、尊重他人、给予帮助等。

3.提高人际交往能力，学会与人沟通、合作，培养良好的合作精神。

4.培养运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力，使其在实际生活中能够依法维护自己的合法权益。

5.增强自我认知和自我价值观，明确自己的需求和期望，更好地与他人建立和发展友谊。

6.培养批判性思维和创造性思维，能够独立思考和提出问题解决方案。

7.提高自主学习能力和团队合作能力，培养良好的学习习惯和态度。

8.增强对友谊的认识和理解，提升社交技巧，使其在人际交往中更加自信和从容。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师在课堂上通过随机提问的方式，了解学生对教材内容的理解和掌握情况，及时发现学生的问题并给予解答和指导。

（2）观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度以及与合作同学的交流情况，评估学生对友谊主题的兴趣和实际运用能力。

（3）测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、简答题等，以检验学生对友谊特质、建立和维护友谊方法等知识点的掌握程度。

2.作业评价：

（1）教师要认真批改学生的作业，对学生的回答进行评分和点评，并及时反馈学生的学习效果。

（2）鼓励学生继续努力，给予积极的评价和鼓励，提高学生的学习自信心。

（3）针对不同学生的学习情况，教师可以提出针对性的改进建议，帮助学生提高友谊主题的学习效果。

3.课后访谈：

教师可以在课后对学生进行访谈，了解学生对课堂内容和教学方式的反馈，收集学生的意见和建议，以便对今后的教学进行改进和优化。

4.长期观察：

教师要关注学生在课堂以外的表现，如在学校的社交活动、与同学的关系等，观察学生对友谊观念的实践和运用，从而对学生的友谊能力进行全面的评估和指导。课后作业1.案例分析：请选取一个你与朋友之间的真实案例，描述你们之间如何建立和维护友谊，并分析其中运用了哪些友谊的特质和维护方法。

答案：例如，我和一个同学因为一次课外活动而成为朋友。我们互相帮助、分享快乐，共同成长。在这个过程中，我们体现了友谊的特质，如互相信任、关心对方、互相支持等。我们通过经常一起参加课外活动、交流学习经验等方式来维护友谊。

2.小组讨论：请与你的朋友或同学讨论一下友谊对个人成长的影响，并总结出几点建议来提升自己的友谊能力。

答案：例如，友谊对个人成长的影响：友谊可以给我们带来快乐和支持，让我们在困难时得到帮助，从而更好地成长。提升友谊能力的建议：主动与人交流、倾听他人、尊重他人、给予帮助等。

3.法治思维训练：请分析一个生活中遇到的关于友谊的问题，运用法治思维和法治方式提出解决方案。

答案：例如，问题：好朋友借走了你的钱，但一直没有归还。解决方案：与好朋友沟通，表达自己的诉求，要求其归还借款。如果沟通无果，可以考虑寻求法律途径解决问题。

4.自我反思：请反思一下自己在与人建立和维护友谊过程中的优点和不足，并提出改进措施。

答案：例如，优点：善于倾听他人，关心朋友。不足：在与朋友发生分歧时，有时会过于坚持自己的观点。改进措施：学会尊重他人的意见，增加包容心，以达成共识。

5.创新思维：请结合本节课的内容，设计一个关于友谊的主题活动，用以提升同学们对友谊的认识和珍惜。

答案：例如，主题：友谊的力量。活动：组织一次友谊分享会，让同学们分享自己与朋友之间的感人故事和经历，从而增进彼此的了解，增进友谊。教学反思今天我上了一节关于友谊与成长同行的课，通过生活案例、小组讨论等方式，让学生在一定程度上理解了友谊的重要性，以及如何去建立和维护友谊。但同时也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在导入新课时，我通过展示图片让学生回忆与朋友的故事，大多数学生都能积极参与，分享自己的经历。但也有少部分学生比较内向，没有勇气站起来分享。这说明我在调动学生积极性方面还需要加强，可以尝试更多样的方式，让每个学生都能融入到课堂中来。

其次，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论问题时，往往过于集中在自己的观点上，缺乏倾听和尊重他人的态度。这也是我在教学中需要改进的地方，要注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

此外，在课堂展示与点评环节，我发现有些学生对友谊的理解还比较片面，仅仅停留在表面，没有深入到友谊的本质。这可能是因为我在授课过程中没有把握好深度，需要我在今后的教学中更加注重对知识点的深入讲解，引导学生思考。

最后，在课堂小结环节，我发现学生们对友谊的认识和理解有了明显的提高，他们懂得了友谊的重要性，以及如何去建立和维护友谊。但也有部分学生对友谊的认识还比较模糊，需要在今后的教学中继续加强引导。板书设计1.友谊的特质

-互相信任

-互相支持

-互相帮助

-共同成长

2.建立和维护友谊的方法

-主动交流

-倾听他人

-尊重他人

-给予帮助

3.友谊对个人成长的影响

-快乐与支持

-困难时的帮助

-更好的成长