八年级生物上册 第四单元 第二章 第二节 两栖动物的生殖和发育教案 （新版）济南版

八年级生物上册第四单元第二章第二节两栖动物的生殖和发育教案（新版）济南版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物上册第四单元第二章第二节两栖动物的生殖和发育教案（新版）济南版教学内容本节课的教学内容来自于八年级生物上册，第四单元，第二章，第二节——两栖动物的生殖和发育。主要内容包括：

1.两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精、卵生。

2.两栖动物的发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。

3.两栖动物的生殖和发育离不开水的限制。

4.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

教学重点为两栖动物的生殖和发育过程，以及其与环境的关系。教学难点为两栖动物的生殖和发育特点，以及其主要特征的理解和应用。核心素养目标本节课的核心素养目标定位为提升学生对生物学科的探究能力和生命观念的理解。通过学习两栖动物的生殖和发育过程，使学生能够运用观察、分析、推理等方法对生物学问题进行探究，培养学生的科学探究能力。同时，帮助学生建立生物与环境相互作用的观念，理解生物的生长发育规律，增强对生命现象的认识和理解，提升学生的生命观念素养。在此基础上，进一步培养学生的信息处理能力和团队协作能力，使学生在学习过程中能够有效收集、处理信息，并与同学进行交流合作，共同完成学习任务。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精、卵生。

（2）两栖动物的发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。

（3）两栖动物的生殖和发育离不开水的限制。

（4）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

2.教学难点：

（1）两栖动物的生殖和发育特点：理解雌雄异体、体外受精、卵生的概念及其实际应用。

（2）两栖动物的发育过程：掌握受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段的顺序及特点。

（3）两栖动物的生殖和发育与环境的联系：理解水对两栖动物生殖和发育的重要性。

（4）两栖动物的主要特征：区分幼体和成体的生理特征及其生活环境。

（5）生命观念的建立：引导学生从两栖动物的生殖和发育过程中，认识生物与环境的关系，初步形成生命观念。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授两栖动物的生殖和发育知识，引导学生理解重点内容。

（2）案例研究法：教师提供具体的两栖动物生殖和发育的案例，让学生通过分析案例，深入理解知识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就两栖动物的生殖和发育问题进行讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

（4）实验法：组织学生进行观察实验，如观察两栖动物的生殖和发育过程，让学生通过实践活动，增强对知识的理解。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演两栖动物，通过模拟两栖动物的生殖和发育过程，使学生更加生动地理解知识。

（2）实验活动：组织学生进行观察实验，如观察两栖动物的生殖和发育过程，让学生通过实践活动，增强对知识的理解。

（3）游戏设计：设计关于两栖动物生殖和发育的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示两栖动物的生殖和发育知识，引导学生关注重点内容。

（2）视频：播放两栖动物的生殖和发育过程的视频，让学生直观地了解知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答平台，让学生即时反馈学习情况，教师及时进行解答和指导。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备PPT、视频资源以及实验材料等教学资源。同时，教师可以通过在线平台或课堂提问的方式，了解学生对两栖动物生殖和发育的初步了解，以便更有针对性地进行教学。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放两栖动物生活环境的照片或视频，引导学生关注两栖动物的特点，激发学生学习兴趣。然后，教师提出问题：“你们知道两栖动物是如何生殖和发育的吗？”让学生回顾已有的知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）讲授新课（15分钟）

教师利用PPT展示两栖动物的生殖和发育知识，引导学生关注重点内容。在讲解过程中，教师可以通过举例、图片、动画等形式，形象地展示两栖动物的生殖和发育过程，以帮助学生更好地理解知识。

同时，教师组织学生进行小组讨论，让学生就两栖动物的生殖和发育问题进行交流，培养学生的合作能力和口头表达能力。

（3）实践活动（5分钟）

教师组织学生进行观察实验，如观察两栖动物的生殖和发育过程，让学生通过实践活动，增强对知识的理解。在实验过程中，教师引导学生观察、记录实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（4）巩固知识（5分钟）

教师设计关于两栖动物生殖和发育的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。通过游戏，教师可以检验学生对知识的掌握情况，并及时进行指导和解答。

3.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生结合课堂所学，绘制两栖动物的生殖和发育过程图，以巩固课堂所学知识。同时，教师可以通过在线平台或课堂提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况，为接下来的教学做好准备。

整个教学流程围绕两栖动物的生殖和发育这一核心内容展开，通过多样化的教学活动和实践环节，引导学生深入理解知识，提高学生的学科素养。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握两栖动物的生殖特点（雌雄异体、体外受精、卵生）和发育过程（受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段），以及其与环境的联系。

2.能力提升：学生能够通过观察实验和小组讨论，提高自己的观察能力、分析能力和团队合作能力。

3.观念形成：学生能够从两栖动物的生殖和发育过程中，认识生物与环境的关系，初步形成生命观念。

4.实践应用：学生能够运用所学知识，解释现实生活中有关两栖动物生殖和发育的问题。

5.情感态度：学生对生物学科产生更浓厚的兴趣，对两栖动物保护和生态环境建设有更深刻的认识。教学反思今天我讲授了八年级生物上册，第四单元，第二章，第二节——两栖动物的生殖和发育。这节课我使用了讲授法、案例研究法、小组讨论法和实验法等多种教学方法，设计了角色扮演、实验活动和问答游戏等教学活动，让学生在实践中学习，增强了课堂的趣味性。

在教学过程中，我发现大部分学生对两栖动物的生殖和发育特点能够较好地理解和掌握，但对发育过程的具体细节和环境联系还有些模糊。因此在接下来的教学中，我需要更详细地讲解发育过程，并通过更多实例让学生明白两栖动物生殖和发育与环境的密切关系。

同时，我在课堂上也发现了一些问题。例如，在实验环节，部分学生对实验操作不够熟悉，导致实验结果不理想。针对这个问题，我计划在今后的教学中提前进行实验操作的讲解和演示，让学生在实验过程中能够更加得心应手。此外，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了改善这个问题，我将采取更多样的方式激发学生的参与热情，例如提出更具启发性的问题，鼓励学生发表自己的观点等。

在课后，我布置了绘制两栖动物生殖和发育过程图的作业，旨在让学生巩固课堂所学。通过这次教学，我认识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导，以提高教学效果。板书设计1.设计重点：

①两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精、卵生。

②两栖动物的发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。

③两栖动物的生殖和发育离不开水的限制。

④两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

2.设计艺术性与趣味性：

①采用彩色粉笔，将两栖动物的生殖和发育过程以图表形式展现，使板书更具视觉效果，激发学生的学习兴趣。

②在板书中加入生动形象的卡通插图，如两栖动物的雌雄异体示意图、蝌蚪到成蛙的发育过程图等，使板书更具趣味性，提高学生的学习主动性。

③设计互动环节，如邀请学生上台演示两栖动物的发育过程，让学生参与板书设计，增加课堂互动，提高学生的参与度。重点题型整理1.填空题：

（1）两栖动物的生殖方式是______，受精方式是______，发育过程包括______、______、______、______四个阶段。

答案：雌雄异体、体外受精、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

（2）两栖动物的幼体生活在______中，用______呼吸；成体生活在______或______中，用______呼吸，同时用______辅助呼吸。

答案：水中、鳃、陆地、水中、肺、皮肤。

2.判断题：

（1）两栖动物的生殖和发育离不开水的限制。（）

（2）两栖动物的成体既能生活在水中，也能生活在陆地上。（）

（3）两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。（）

答案：（1）√（2）√（3）√

3.简答题：

（1）请简述两栖动物的生殖和发育过程。

答案：两栖动物的生殖和发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。雌雄异体，体外受精，受精卵在水中孵化成蝌蚪，蝌蚪经过一段时间的生长和变化，逐渐发育成幼蛙，幼蛙再经过一段时间的成长，最终发育成成蛙。

（2）请说明两栖动物的主要特征。

答案：两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

4.应用题：

（1）某同学在公园的池塘边发现了一只小青蛙，请问这只小青蛙可能处于哪个发育阶段？

答案：这只小青蛙可能处于蝌蚪或幼蛙阶段。

（2）某地区近期出现了大量的两栖动物死亡现象，请你提出两条保护两栖动物的建议。

答案：建议一：保护水域环境，防止水体污染；建议二：禁止过度捕捞，保护两栖动物的生存环境。

5.探究题：

（1）请你设计一个实验，探究两栖动物的生殖和发育特点。

答案：实验设计如下：

步骤一：准备实验材料，包括青蛙卵、水族箱、水、温度计等。

步骤二：将青蛙卵放入水族箱中，保持适宜的水温和水质。

步骤三：观察并