广东省肇庆市高中政治 6.3中国特色社会主义政党制度教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治6.3中国特色社会主义政党制度教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自新人教版必修2的第六章第三节，着重探讨中国特色社会主义政党制度。教学内容围绕中国共产党的领导地位、多党合作和政治协商制度、以及中国特色的民主监督机制展开。通过分析我国的政党制度，让学生理解其在国家政治生活中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的课程中已学习了中国共产党的成立、发展及其在国家中的核心领导地位，掌握了政治协商、民主监督等基本概念。在此基础上，本节课将进一步深入探讨我国政党制度的特色和优势，使学生能够将其与已学知识相结合，形成更为全面的政治理论体系。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、理性精神和社会责任感。通过学习中国特色社会主义政党制度，使学生能够：1）增强对中国共产党领导地位的政治认同，理解多党合作和政治协商制度的重要性；2）培养理性精神，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析我国的政治现象；3）提高社会责任感，认识到参与政治生活的意义，为构建社会主义民主政治贡献力量。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生形成正确的价值观，提高参与国家政治生活的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）中国共产党的领导地位：强调中国共产党作为全国最高政治力量，领导中国特色社会主义事业的核心地位。讲解党领导下的多党合作和政治协商制度，以及党如何通过这一制度实现民主监督和国家治理。

举例：通过具体案例分析，如党的十九大报告、中国共产党与各民主党派的关系等，阐述党的领导地位。

（2）多党合作和政治协商制度：详细介绍这一制度的内涵、特点和优势，以及在我国政治生活中的作用。

举例：以人民政协为例，讲解政治协商、民主监督、参政议政的实践过程。

（3）中国特色的民主监督机制：分析我国民主监督机制的特点，如何保障政治稳定和社会发展。

举例：以党风廉政建设、反腐败斗争为切入点，阐述民主监督在党内外的作用。

2.教学难点

（1）政治认同：学生对中国共产党的领导地位、多党合作和政治协商制度的认同感。

突破方法：通过讲解党的历史、现实成就以及国际比较，增强学生的政治认同。

（2）理性精神：学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析政治现象。

突破方法：结合具体案例，引导学生运用所学理论知识进行分析，培养理性思考能力。

（3）社会责任感：学生认识到参与政治生活的意义，提高社会责任感。

突破方法：通过讨论、实践活动等方式，让学生亲身参与政治生活，感受政治参与的重要性。

（4）对我国政治制度的理解：学生从理论上深入理解我国政治制度，明确其优势和特点。

突破方法：通过对比分析、历史演变等角度，帮助学生全面了解我国政治制度的发展过程和内涵。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对本节课的核心概念和理论，如中国共产党的领导地位、多党合作和政治协商制度，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本知识。

-结合具体案例，如党的历史、政治协商会议实例，使理论知识更具说服力。

（2）讨论法：针对课程中的难点和热点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的批判性思维和理性精神。

-设计具有针对性的讨论话题，如“中国共产党领导下的多党合作如何体现民主监督？”

（3）情境模拟法：创设情境，让学生模拟政治协商、参政议政等活动，提高学生的实践能力和社会责任感。

-例如，组织模拟政协会议，让学生扮演不同角色，体验政治协商过程。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-展示政治协商会议视频资料，让学生了解会议的实际运作。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如在线投票、问卷调查等，提高学生的参与度和兴趣。

-使用在线平台组织学生进行政治知识问答，激发学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高信息搜集和处理能力。

-提供相关政治理论文章、新闻报道等，让学生在课后阅读，深化对课程内容的理解。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示中国共产党领导下我国取得的重大成就的新闻视频，引发学生对党的领导地位的思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解中国共产党的领导地位，分析党的领导对于中国特色社会主义事业的重要性，举例说明党的领导在政治、经济、文化等领域的具体体现。

（2）阐述多党合作和政治协商制度，以人民政协为实例，讲解各民主党派和无党派人士如何在我国政治生活中发挥作用。

（3）介绍中国特色的民主监督机制，分析其在党风廉政建设、反腐败斗争等方面的具体实践和成果。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）组织学生模拟政治协商会议，让学生分别扮演不同角色，体验政治协商过程，加深对多党合作和政治协商制度的理解。

（2）开展“我为社会主义核心价值观代言”活动，让学生结合所学知识，为社会主义核心价值观进行宣传和解读。

（3）引导学生进行小组讨论，分析身边的政治现象，如何体现中国共产党的领导和民主监督机制。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

（1）讨论中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度在我国的实际运作，举例说明其优势和特点。

-例如：分析党的十九大报告中提到的党同各民主党派和无党派人士合作的内容。

（2）探讨中国特色的民主监督机制在现实生活中的具体应用，如何保障政治稳定和社会发展。

-例如：讨论党风廉政建设方面的案例，如“打虎拍蝇”行动。

（3）思考如何提高自身的政治认同、理性精神和社会责任感，为构建社会主义民主政治贡献力量。

-例如：讨论青年学生如何参与政治生活，为国家和民族的发展建言献策。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调中国共产党的领导地位、多党合作和政治协商制度以及民主监督机制的重要性，使学生形成正确的价值观，提高参与国家政治生活的能力。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国共产党的九十年》

-《中国特色社会主义政治发展道路》

-《多党合作与政治协商制度研究》

-《中国特色的民主监督机制：理论与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解中国共产党的历史和基本理论，掌握党的发展历程、重要会议、党的基本路线等知识。

-研究多党合作和政治协商制度在我国的实际运作，关注政治协商会议、民主党派参政议政的实例。

-探索中国特色的民主监督机制在政治、经济、社会等领域的具体实践，分析其在我国政治生活的作用和意义。

-关注时事政治，关注中国共产党领导下的国家政治生活，学会运用所学知识分析现实问题。

-阅读国内外政治学者的相关研究，了解不同学者对于中国特色社会主义政党制度的评价和分析。

-参与学校、社区等组织开展的政治教育活动，提高自身的政治素养和社会责任感。内容逻辑关系①中国共产党的领导地位

-重点知识点：中国共产党的核心领导地位、党的领导作用、党的基本路线。

-关键词：领导地位、核心、基本路线。

-板书设计：在黑板中央写明“中国共产党的领导地位”，旁边标注“核心领导”和“基本路线”，突出党的领导作用。

②多党合作和政治协商制度

-重点知识点：多党合作的基本方针、政治协商会议的职能、民主党派和无党派人士的角色。

-关键词：多党合作、政治协商、民主党派、无党派。

-板书设计：在黑板左侧列出“多党合作”，下方依次写出“基本方针”、“政治协商会议”、“民主党派与无党派”，用箭头连接，展示各部分之间的关系。

③中国特色的民主监督机制

-重点知识点：民主监督的内涵、特点、实践途径、在党风廉政建设中的作用。

-关键词：民主监督、特点、实践、党风廉政。

-板书设计：在黑板右侧写上“中国特色的民主监督机制”，下方分别列出“内涵”、“特点”、“实践途径”和“党风廉政建设”，并用不同颜色粉笔突出重点。作业布置与反馈1.作业布置

（1）书面作业：

-根据本节课内容，撰写一篇关于“中国共产党的领导地位”的小论文，要求观点明确，论据充分，字数800字左右。

-分析我国多党合作和政治协商制度的特点和优势，结合实际案例，撰写分析报告，字数1000字左右。

（2）实践作业：

-组织学生开展“模拟政协提案”活动，鼓励学生针对社会热点问题，提出具有前瞻性、可操作性的提案，提高学生的实践能力。

（3）拓展阅读：

-阅读拓展阅读材料，总结中国特色社会主义政治发展道路的基本特点，撰写阅读笔记，字数500字左右。

2.作业反馈

（1）书面作业批改：

-批改学生的论文和分析报告，关注学生对于中国共产党领导地位、多党合作和政治协商制度等知识的掌握程度。

-针对学生论文中存在的问题