池河镇九年级化学上册 5.3 二氧化碳的性质和制法 二氧化碳的性质教案 （新版）粤教版

池河镇九年级化学上册5.3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《池河镇九年级化学上册5.3二氧化碳的性质和制法》一课中，教材以二氧化碳为主线，深入探讨其性质、制法以及在日常生活和工业中的应用。本节课聚焦二氧化碳的物理性质和化学性质，通过实验和实例，让学生掌握二氧化碳的基本特性，理解其生成与转化过程。课程内容与粤教版教材紧密相关，旨在帮助学生建立完整的化学知识体系，培养其观察、思考、实践能力，符合初三学生的认知水平和学科要求。二、核心素养目标二、核心素养目标：本节课旨在培养学生化学学科核心素养，特别是科学探究与理性思维。通过学习二氧化碳的性质和制法，使学生能够运用观察、实验、分析等科学方法，深入理解物质的性质与变化规律。培养学生解决实际问题时运用化学知识的能力，提升他们对比、归纳、推理等逻辑思维能力。同时，强化学生对环境保护的意识，认识到二氧化碳在自然界中的作用及其对环境的影响，激发学生的社会责任感，促使他们将理论知识与生活实践相结合，体现新教材倡导的素质教育理念。三、教学难点与重点1.教学重点

-二氧化碳的基本性质：理解二氧化碳是无色、无味、密度比空气大的气体，能溶于水，具有不助燃、不可燃的性质。

-二氧化碳的制法：掌握实验室制取二氧化碳的方法，包括反应原理、实验装置和操作步骤。

-二氧化碳的应用：了解二氧化碳在自然界和工业中的应用，如碳酸饮料、植物光合作用等。

举例解释：

-通过实验观察二氧化碳的溶解性和灭火用途，强调其在实际生活中的应用。

-以实验室制取二氧化碳的典型实验为例，详细讲解反应方程式CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O，让学生掌握制取原理。

2.教学难点

-二氧化碳的化学性质：理解二氧化碳与水反应生成碳酸的过程，以及碳酸的化学性质。

-实验操作技能：学生在进行二氧化碳制取实验时，对实验装置的搭建、气体的收集和验满等操作难点。

-环境影响：理解二氧化碳对环境的影响，特别是温室效应的概念及其对地球生态的影响。

举例解释：

-对于二氧化碳的化学性质，通过实验展示二氧化碳与水的反应，观察生成碳酸的现象，并解释为什么碳酸能使石蕊试液变色。

-针对实验操作技能的难点，教师应提供详细的步骤演示，强调安全操作规范，如正确使用试管、导管、集气瓶等，并指导学生如何判断气体已收集满。

-对于环境影响，通过讲解二氧化碳在自然界中的循环，结合实际案例，如冰川融化、海平面上升等，帮助学生理解二氧化碳对环境的具体影响。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有粤教版九年级化学上册教科书，提前布置学生预习5.3节“二氧化碳的性质和制法”相关内容。

-准备课堂讲义，包括二氧化碳性质、制法的知识点梳理，以及相关的思考题。

2.辅助材料：

-准备二氧化碳相关的图片、图表，如二氧化碳分子的结构模型、二氧化碳溶解度曲线、温室效应示意图等，以直观展示二氧化碳的特性。

-收集和整理二氧化碳在工业和生活中的应用视频，如碳酸饮料制作过程、植物光合作用动画等，帮助学生理解二氧化碳的实际应用。

-设计和制作PPT，包含本节课的教学目标、核心知识、实验步骤和注意事项等，方便学生记录和回顾。

3.实验器材：

-准备实验室制取二氧化碳的器材，包括大理石或石灰石、稀盐酸、试管、导管、集气瓶、气球、滴定管等。

-确保实验器材的数量充足，并检查其完整性和安全性，避免实验过程中发生意外。

-准备实验防护用品，如安全眼镜、手套、口罩等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据实验需要，将教室划分为实验操作区和观察区，确保学生在实验过程中有足够的空间进行操作和观察。

-设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流，促进合作学习。

-在教室墙上张贴与二氧化碳相关的知识海报，创造一个浓厚的化学学习氛围。

-准备白板或黑板，方便教师板书重要知识点和实验步骤，以及解答学生的疑问。五、教学流程**课前准备（5分钟）**

-教师检查学生预习情况，确保学生对二氧化碳的基本概念有所了解。

-准备教学资源和实验器材，确保其完好并符合实验要求。

**课中教学（40分钟）**

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式回顾上一节课内容，引导学生思考气体的性质。

-提出问题：“二氧化碳在我们生活中有哪些应用？”激发学生兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

-结合教材，讲解二氧化碳的基本性质，如无色无味、密度、溶解性等。

-通过PPT展示二氧化碳的化学性质，如不助燃、与水反应生成碳酸等。

3.实验演示（10分钟）

-演示二氧化碳的制法，使用大理石和稀盐酸反应，展示气体收集方法。

-强调实验注意事项，如安全操作、气密性检查等。

4.学生实验（10分钟）

-学生分组进行实验，亲自动手制取二氧化碳，观察和记录实验现象。

-教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

5.结果讨论（5分钟）

-各小组汇报实验结果，讨论实验中观察到的现象。

-教师引导学生分析二氧化碳性质与实验现象之间的关系。

6.知识拓展（5分钟）

-讲解二氧化碳在自然界和工业中的应用，展示相关视频和图片。

-探讨二氧化碳对环境的影响，如温室效应，并提出环保意识。

**课后作业（5分钟）**

-布置课后作业，要求学生总结二氧化碳的性质和制法，完成相关的思考题。

-鼓励学生观察生活中与二氧化碳相关的现象，并记录下来。

**教学流程分析：**

-导入新课环节通过提问方式，自然过渡到新课内容，激发学生兴趣。

-知识讲解环节，结合教材和PPT，系统介绍二氧化碳的性质，突出重点。

-实验演示环节，通过直观的实验现象，加深学生对二氧化碳性质的理解。

-学生实验环节，让学生亲自动手，提高实践能力，同时通过小组合作，培养团队合作精神。

-结果讨论环节，通过学生汇报和教师引导，巩固学生对重难点的掌握。

-知识拓展环节，将二氧化碳的知识与实际应用和环保意识相结合，提升学生的社会责任感。

-课后作业环节，通过思考和观察，使学生将所学知识内化并应用于生活。

**用时总计：**

-课前准备：5分钟

-课中教学：40分钟（导入新课5分钟+知识讲解10分钟+实验演示10分钟+学生实验10分钟+结果讨论5分钟+知识拓展5分钟）

-课后作业：5分钟六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解并描述二氧化碳的基本性质，如无色无味、密度、溶解性等。

-学生掌握了二氧化碳的实验室制法，能够正确书写相关的化学方程式。

-学生了解二氧化碳在自然界、工业和日常生活中的应用，认识到其在环境中的角色。

2.实践能力：

-通过实验操作，学生提高了动手能力和观察能力，能够独立完成二氧化碳的制取实验。

-学生能够运用所学知识，解释实验中观察到的现象，理解实验操作中的注意事项。

3.思维能力：

-学生通过对比、归纳、推理等逻辑思维方法，分析二氧化碳的化学性质和物理性质。

-学生能够运用科学探究的方法，提出问题、设计实验、收集证据、得出结论。

4.环保意识：

-学生认识到二氧化碳对环境的影响，特别是温室效应，增强环保意识和责任感。

-学生能够从个人行为做起，提出减少二氧化碳排放的建议，如节能减排、植树造林等。

5.合作交流：

-在小组合作实验和讨论中，学生学会了倾听他人意见、表达个人想法，提高了沟通能力。

-学生能够在团队中发挥自己的作用，共同解决问题，增强了团队协作能力。

6.学习兴趣：

-通过本节课的学习，学生对化学产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步探索物质世界的欲望。

-学生在实验中发现问题、解决问题，体会到了学习的乐趣，增强了自信心。

7.自主学习能力：

-学生通过预习、课堂听讲、实验操作、课后作业等环节，培养了自主学习的能力。

-学生在课后能够主动查阅资料，拓宽知识面，提高自己的综合素质。七、课后作业1.请简述二氧化碳的物理性质和化学性质，并举例说明。

答案：二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。化学性质方面，二氧化碳不助燃、不可燃，与水反应生成碳酸。

2.实验室制取二氧化碳的反应方程式是什么？请描述实验操作的基本步骤。

答案：反应方程式为CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。操作步骤包括：检查装置气密性，加入大理石和稀盐酸，收集气体，验满等。

3.二氧化碳在自然界中有什么作用？它对环境有哪些影响？

答案：二氧化碳是植物进行光合作用的原料，同时也是温室气体之一，过量排放会导致温室效应，影响地球气候。

4.请设计一个实验，验证二氧化碳与水的反应，并说明实验步骤和预期现象。

答案：将一定量的二氧化碳气体通过导管通入盛有水的烧杯中，观察水中是否产生气泡。预期现象是水中会产生气泡，说明二氧化碳与水反应生成碳酸。

5.结合二氧化碳的性质，谈谈它在生活中的应用，并说明原因。

答案：二氧化碳在生活中的应用包括灭火、碳酸饮料制作等。灭火是因为二氧化碳不助燃、密度大，能迅速覆盖火源；碳酸饮料是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，赋予饮料特有的口感。八、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对二氧化碳基本性质、制法、应用等知识点的掌握情况，及时发现并解答学生的疑问。

-观察学生在实验操作过程中的表现，评估学生的动手能力、观察能力和团队合作精神，对操作不规范的地方及时纠正。

-在课堂讨论中，评估学生的思考、分析、表达能力，鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的逻辑思维能力。

-定期进行课堂小测验，测试学生对二氧化碳知识点的掌握程度，了解学生的学习进度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，点评作业中的优点和不足，及时反馈学生的学习效果。

-针对作业中普遍存在的问题，进行集中讲解，帮助学生巩固知识点。

-对学生作业中的创新想法和努力给予肯定，鼓励学生继