嘉善中学校级学科带头人评选方案

第第页嘉善中学校级学科带头人评比方案为了创建学习型学校，促进老师专业化发展，走名师立校、质量强校之路，建设一支师德高尚、业务精良、教学成绩突出的高素养老师队伍，结合学校实际，特开展校级学科带头人评比。一、评比范围：善嘉中学3年以上一线任课老师二、评比细则：1.课堂教学呈现或说课呈现（20分）组织听课评课或说课，由评委综合打分，所得平均分以20%计入最终总分，即为课堂教学的最终得分。2.教学实绩（30分）由教务处供应，紧要依据期末（上学期）及期中（本学期）成绩综合考虑平均分（15分）、优秀贡献率（15分）二大指标，二次考试中所任教班级均分和优秀贡献率各取一个最好名次，第一名得15分，同一层次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二项之和为教学实绩得分。（参考“善嘉中学职称评比教学成绩考核方法”）音体美学科参看高考带考成绩。3.教学科研获奖（20分）论文（10分）：以近三年来论文发表或获奖最高级别计入总分。省级获奖计10分，市一等奖计8分、市二等奖计6分、市三等奖计4分，县一等奖计6分、县二等奖计4分、县三等奖计2分。省级及以上教育核心刊物发表计10分；非核心（正规）刊物发表计4分。课题（10分）：以近三年来主持课题研究情况最高级别计入总分。省级课题立项5分、省级成绩10分，市级立项4分、市级成绩一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分，县级立项3分、县级成绩一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分。4.公开课、教学评比获奖（20分）公开课（10分）：以近三年公开课最高级别计入总分。省级公开课10分，市级公开课8分，县级公开课6分。教学评比（10分）：以近三年教学比武最高级别计入总分。省级获奖计10分，市级一等奖计8分、二等奖计6分、三等奖计4分，县级一等奖计6分、二等奖计4分、三等奖计2分。5.评审组评议（10分）由评审组全体成员对参评对象进行打分，按名次折算得分，以10%计入最终总分。三、评比方法：1.自20**年起，校级学科带头人每一年评比一次，每次评比15人左右，每届任期三年，分学科设定比例。2.采用个人申报、班级部介绍，学校组织评审组考核的方法。符合评比条件的老师本人提出申请或所在班级部介绍，确定为参评人选。3.参评人员依据要求上交“善嘉中学校级学科带头人申报表”并供应相关料子复印件。四、评比步骤：1.个人申报、班级部推选：11月17日22日2.课堂教学或说课呈现时间：11月28日3.评比领导小组进行终评：12月10日4.公示评比结果：12月中旬五、考核方法：校级学科带头人每学年评比一次，任期三年。到届可以重新申报，申报成功后可以连续连任；不能起到学科带头人应有作用者，将停止其校级学科带头人资格。1.义务：（1）每学期至少承当2节以上校级公开课（包含教学评比）或1节县级公开课（包含教学评比）；（2）每学期听课不少20节；（3）每学年至少撰论文，并在县级及以上获奖或发表；（4）乐观参加课题研究，每学年至少主持校级及以上课题1项；（5）教学成绩优秀，居班级前列。2.待遇：（1）校级学科带头人享受1500元/年的经济待遇。300元为基础奖，评审通过后一次性发放；1200元为学年考核奖，须考核合核后发放。（2）校级学科带头人在职称评聘、评比评先中享有加分待遇。（3）学校每年为校级学校带头人免费订阅一份学科期刊（在全校订阅之外）。3.在任县学科带头人、县名师、市学科带头人、市名师直接聘为校级学科带头人，只享受1200元学年考核奖，须考核合核后发放。善嘉中学篇2:某中学校级骨干老师评比方案及管理方法z中学校级骨干老师评比方案及管理方法为了加强我校老师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建老师专业发展的平台，为“名师”供应广阔的发展空间和良好的成长环境，提倡老师终身学习，不绝提高老师素养，提高教育、教学质量，提升学校的知名度，创建学习型学校，特订立本“方案”及“管理方法”。一、评比条件具有良好的思想政治素养和老师职业道德，酷爱教育事业，虚心好学，乐观进取，树立“德育为本，育人为先”的思想，师德高尚，关怀珍惜全体学生，团结协作精神好，工作热诚高，得到师生的好评。1、个人素养好，专业知识坚固结实，刻苦研讨业务，娴熟掌握现代教育技术，快捷运用科学的教学方法，教学效果好。2、乐观参加教育科研，在教育科研中勇于创新，能自发运用科学的教育教学理论引导教学实践，勤于反思自身的教学实践，重视教学实践的升华和与教育教学理论的结合。乐观参加课题研究、理论水平和业务本领得到学校老师的公认。3、能出色完成学校交给的各项工作任务，在老师中起楷模作用。4、自发遵守学校的各项规章制度，严格自律。5、教龄满三年以上，高校本科及以上学历。二、评比对象凡符合上述条件的本校在职老师均可参评。三、评比程序1、老师申请，填写z中学校级骨干老师申报表。2、学校评审组评审。3、公示。四、评比量化表五、校级骨干老师待遇1、优先外派学习考察。2、每学年享受校级教学新秀补贴800元，能手1000元。六、校级骨干老师评审领导小组组长：z副组长：z组员：z七、校级骨干老师管理方法1、今后校级以上的骨干老师的评比人选从校级骨干老师中产生。2、校级骨干老师必需履行以下职责一年方可享受“校级骨干老师补贴”。（1）严格遵守《中学校老师职业道德规范》。（2）和一名老师“合作结对”，乐观引导培养对象树立起超前意识、示范意识，引导沟通次数多，记录齐全且所培养的老师教学质量较高。（3）完成学校下达的各项教学任务，教学业绩突出。（4）每学年实现四个一：一次公开课（校级或校级以上）；一篇论文发表或获奖；一个专题研究（含学校课题）；组织一次校级教研活动（形式不限）。（5）每学期至少读一本教育教学方面的专业书籍；结合教育教学实践，有明确的研究专题和研究方向，有相应的读书笔记或资料记录；3、有下列情形之一者，取消其“校级骨干老师”称呼。（1）严重违反师德规范，造成不良影响者；（2）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者；（3）不听从学校工作布置，工作上有重点失误者。八、本“方案”和“管理方法”解释权属学校评审小组。附：表一：评比量化表项目评价标准评价方法得分师德修养20分）1、工作勤恳负责，有事业心和责任感，工作坚固结实勤恳，任劳任怨，（5分）学生调查老师座谈2、顾全大局，维护学校利益，工作自动，不计个人得失，（5分）3、敬重学生人格，不体罚，不藐视、不讽刺学生，珍惜每一个学生，（5分）学生调查4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结友爱，（5分）老师座谈教育科研1、乐观参加教研活动（2分）；撰写教学后记达标（5分）听评课节次达标（3分）教研组查资料2、撰写论文在市级以上刊物发表或获奖，.论文发表（正规刊物）市级5分/篇；省级8分/篇；国家级10分/篇。校级1分/篇；区级2分/篇；市级3分/篇；省级5分/篇；国家级8分/篇。查原件3、教学竞赛获奖，校级3分/节；区级5分/节；市级8分/节；省级15分/节；国家级20分/节。查原件或记载4、承当各级各类教研活动，.校级2分/次；区级3分/次；市级5分/次；省级、国家级10分/次常规教学（25分）1、认真辅导学生，培养学生特长，效果好（5分）查记载学生调查2、备课达标，作业批改及时认真，（5分）3、课堂教学有特色、效果好，.（5分）4、学科考试成绩居中上游水平，（5分）表二：z中学校级骨干老师申报表姓名性别降生年月政治面貌民族毕业学校参加工作年月学历申报类别任教学科职称担负职务工作简历近年来进修获奖情况近年来紧要工作小结评比小组看法单位盖章评比小组组长签名：篇3:中学校级骨干老师评比和管理方法中学校级骨干老师评比和管理方法一、引导思想通过采取切实有效的评比管理方法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素养的提升，适应学校教育事业长期发展的需要，推动学校教育事业的连续发展。二、评比范围和对象：1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职老师。2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职老师和行政人员。3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。三、评比条件1、校教坛新秀：A、酷爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素养和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起楷模作用，在师生中有较高威信。B、至少完成一轮教学循环，教学本领强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超出z市平均成绩或在班级内处于平均水平以上。C、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承当达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学基本功竞赛（含说课、解题、命题等）获三等奖及以上。D、近3年来，在z市级及以上刊物发表（或获奖）教育、教学论文不少于1篇（总字数不少于2000字），其中必需有本学科的教学论文。E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。2、校学科带头人：①学科教学类A、酷爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素养和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起楷模作用，在师生中有较高威信。B、教学本领强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在班级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超出市平均。C、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承当过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。E、能娴熟运用先进的教育技术，有自身的个人主页或老师博客。近5年来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。②德育类A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和老师好评的在职班主任老师。B、受到校级及以上的德育类称赞，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。C、围绕德育工作，主持或参加z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。四、评比方法和程序：1、个人申报与教研组、德育办介绍相结合。每年的12月，老师对照校级教坛新秀、学科带头人的评比要求，认为初步具备条件的，可填写《学校教坛新秀申报表》《学校学科带头人申报表》，并相近3～5年来的紧要业绩、论文等复印件、获奖证书、成绩证明料子等。2、组织考核、评议。先由教科室会同其它处室对申报对象及供应的申报料子进行严格初审，符合评比基本条件的，交由骨干老师工作领导小组进行考核。对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学本领、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“老师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和老师总数的50％，“学生满意率”和“老师满意率”低于2/3的不得入选。3、发文命名，颁发证书校骨干老师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单，提交校长会讨论决议，并向全校公示、充分征求看法后，由学校发文命名并颁发证书。校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评比一次。五、职责与义务校级骨干老师须履行下列职责和义务：1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守老师职业道德规范，除做好本职工作外，要乐观自动地发挥示范、带头和辐射作用。2、在教育教学方面，必需在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不绝提高实施素养教育的本领。每学期至少要承当1次校级及以上的公开教学任务（包含公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，乐观撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在z市级及以上刊物发表（或获奖）的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验沟通不少于1次。4、承当或参加z市市级及以上课题的研究任务。六、考核与嘉奖1、考核程序（1）每年的5月，由校级骨干老师本人依据《骨干老师评比和管理方法》进行自评，填写《骨干老师学年度考核表》，同时提交相关证明料子。（2）校骨干老师工作领导小组对校级骨干老师的《骨干老师学年度考核表》和证明料子进行考核，提出考核看法，并上报校长室。（3）学校对骨干老师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。（4）下学年开学初，由校长室公布骨干老师学年度考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干老师，学校取消其校级骨干老师称呼。2．几点说明（1）年满55周岁的校级骨干老师不再参加考核，称呼自动取消。（2）有下列情况之一者，其学校骨干老师称呼自动取消：①校级教坛新秀年龄超出35周岁的。②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称呼全都）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。③不定时供应学年度考核料子或不参加骨干老师考核的。④不担负班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。3、嘉奖措施（1）学校予以校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的嘉奖（享受教育局