8年级数学期末教学总结8篇

第第页8班级数学期末教学总结8篇8班级数学期末教学总结篇1三班级共有89名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课乐观举手回答问题，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生注意力不集中，理解本领较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。在本学期的教学过程中，我力求做到以下几点：1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作（2）认真做好课前的准备。作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，所以需要我们认真研讨教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的增补相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必必需掌握的知识，保证教学的.顺利进行。另外，还要考虑教法，依据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。为了调动学生的乐观性采用竞赛的形式来上课上新课时竞赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。譬如学生的反应比较慢，口算本领比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热诚高涨，爱好上数学了。（2）、课堂教学情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上注意调动学生的乐观性，调动学生的有心注意，加强师生沟通，注意培养学生多动口动手动脑的本领。2、做好课后辅导工作，注意分层教学。三班级的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。3、重视学生的思想教育厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，在学生面前不能有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，去感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。学校生的思想容易受环境影响，判别是非的本领比较孱弱，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思想教育。存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不足明确，学习态度不足端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、个别同学知识掌握不足坚固结实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不足，学生分析问题和运用知识的本领有待提高，知识的形成不足系统。3、有些家长对孩子的学习不足重视，紧要表现在：学生家庭的不搭配，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了成绩偏低现象。今后努力的方向：1、针对本班级学困生比较多的特点，我紧要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的搭配，连续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强知识运用的综合性，快捷性与实践性；重视将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、在学习过程中，重视培养学生知识回顾与反思的习惯。4、在学习的过程中；注意本领的培养及习惯的养成5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。8班级数学期末教学总结篇2思维是数学的体操，数学思考是数学教学的核心。让学生在实在的教学情境中进行分析、对比的数学思考。让学生在自主探究中进行归纳、整理的数学思考。让学生在实践运用中进行推断、推理的数学思考，是提高学生解决实际问题的本领的有效措施。新课程标准强调：数学教学是数学活动的教学，有效的数学活动不能单纯的倚靠模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的紧要方式。这就要求数学教学要从学生的已有经验启程，让学生亲身经过在情境中发现问题、在动手实践中自主探究解决问题的方法、在拓展运用中取得解决问题的数学经验。从而在知识的形成过程中促进学生进行各种有效的数学思考，真正提高学生解决实际问题的本领。一、在童趣化的教学情境中促进学生进行数学思考，发现数学问题。数学情境是学生发现问题，进行有效数学思考的紧要源泉。老师在教学过程中，必需依据学校生的年龄特点、心理特征，创设一些童趣化的教学情境，才略使数学变得更为学生乐意接受和思考的学习素材。所以我在教学《三角形分类》时，课件出示由很多个不完全相同的三角形构成的轮船图，让学生在老师创设的带有童趣的数学情景中，通过察看发现这些三角形不完全相同，但又有某些相像之处。从而促进学生在认真察看的基础上进行分析、对比的有效数学思考——按什么标准把这些不完全相同的三角形进行分类呢？让学生在数学思考中发现数学问题，既激发了学生探究的愿望和兴趣，又为下面学生自主探究把三角形按角和边的特点进行分类作好充分的准备。二、在动手实践中自主探究丰富学生的体验，促进学生进行数学思考和解决问题。记得有一句名言是这样说的：你瞧到了的，就记住了。你做过了的，就理解了！我们的数学教学应重视引导学生进行实践活动，在动手操作中理解知识、发展思维。在自主探究中丰富学生的数学体验，提高解决问题的本领。如我在教学《三角形分类》时，在学生通过讨论沟通得出可以按三角形角和边的特点进行分类的基础上，让学生在小组内先商讨按什么标准进行分类，再小构成员分好工，最终小构成员合作按商恭维的标准进行分类，分好后小构成员在组内说一说这样分类的理由，让学生在动手把三角形进行分类的过程中，经过按三角形角的特点可以把三角形分成锐角、钝角和直角三角形，以及初步体会这三种三角形的区别与联系。按三角形的边的特点，可以把三角形分成等腰、等边和任意三角形，以及它们之间的联系与区别。在全班汇报沟通的过程中进一步理解各类三角形的本质特点，从而使学生亲身经过知识的形成过程，真正体现了“做中学”“做中悟”的新课程教学理念。从而使学生在自主探究与合作沟通的过程中不但解决了问题，对数学知识进行了再创造，而且通过小构成员之间的沟通以及组与组之间的沟通，进一步促进学生进行归纳、整理的数学思考，并体验到了解决问题的不同策略，加强学生解决问题的意识和提高学生解决问题的本领。三、在拓展运用中取得数学经验，促进学生进行数学思考提高解决问题的本领。运用所学的知识去解决生活中的实际问题是数学学习的最终目的，让学生在面对实际问题时，能自动试验着从数学的角度、依据已有的知识经验寻求解决问题的策略，得到提高学生解决问题的本领。如我在教学《三角形分类》时，在拓展运用中，让学生举例说一说生活中什么地方用到等腰三角形，为什么？从而进一步促进学生进行数学思考，理解等腰三角形的特点。对于学生在学习中容易犯错误的地方：三个角都是锐角的三角形才略是锐角三角形，有一个角是锐角的三角形不愿定是锐角三角形。我采取有趣味味的游戏拓展运用，布置了依据露出的一个角猜一猜信封里装的是什么三角形的游戏。这个游戏的重点放在只露出一个锐角来猜信封里装的是什么三角形上，这个答案不是唯一的，它可能是锐角、直角、钝角三角形这三种可能。通过这个游戏的拓展运用，让学生取得解决问题的数学经验，促进学生在运用中进行推断、推理的数学思考。从而得到提高学生解决问题的本领。总之，在《三角形分类》的教学中，我为学生创设了有利于学生发现问题的教学情境，让学生的数学学习活动成为一个生动活泼和谐发展的过程。给学生创设感兴趣的、有个性的动手实践和自主探究的活动过程，才略激发、调动学生学习数学的乐观性。给学生创设实践运用的空间，让学生真正亲近数学，让数学真正走进学生生活，使学生体会到数学学习的价值所在。使学生在经过知识的形成过程中，体验到数学学习的乐趣，激活学生的思维。才略真正做到在课堂教学中促进学生进行有效的数学思考，得到提高学生解决数学问题的本领。8班级数学期末教学总结篇3本学期我任四班级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，我对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两头带中心，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，四班级的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善开始，譬如，我班的个别同学作业拖拉，学习习惯差，家长又不管的情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从称赞动手，及时给他们以乐观的评价，找到他们身上的闪光点，让他们认得到自身并不是一个一无是处的人。渐渐地他们有了一点自信，再让班上成绩好的学生平常多督促他们完成作业，开展“一帮一”的活动，现在这几个同学学习成绩有了确定的提高，其他的毛病相对就减少了。3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣喜好，博览群书，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。8班级数学期末教学总结篇4本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、思想方面本人酷爱党的教育事业，能乐观参加学校组织的政治业务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不绝地学习新的现代化教学方法。通过学习，不绝充实自身，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自身的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关怀学生。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真认真，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，快捷设计教法，乐观引导学生在自动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，重视对学生数学本领的培养。3、培优辅差。在平常与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自身的方法慢速度学习，重视他们的学习过程，在教学中渐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓舞他们上课发言并进行教导，使他们敢于回答问题，乐于思考。4、练习设计有度。由于三班级的学生比较小，自主本领比较差，所以在练习设计时，从班级实际启程，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。三、学习教育理论，参加教研活动。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认得了自身的很多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自身的教学工作中。四、今后努力的方向：１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生思维本领和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。３、加强守纪方面的教育，使学生不但在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。8班级数学期末教学总结篇5都说一班级班主任的工作不好做——烦、杂。由于一班级学生年龄小，自控力差，习惯差。身为班主任，不但要监督孩子们的学习，更是要兼顾孩子们的生活习惯。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前，做出以下工作总结，还望大家多多指教：一、紧抓常规，重培养习惯由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一班级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不应做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮忙学生初步养成良好的.学习、生活习惯。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不应干什么了。上课铃响能赶忙安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事件、班级卫生越扫越好。二、重在激励，多称赞孩子现在孩子的敬重本身心都很强，所以，在平常的学习中，我就特别重视对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。譬如孩子们哪天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指高声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多干净啊!”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了!你看，多好啊!课堂学习中，我也不忘常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子!”“你太棒了!老师真为你感到愉快!”孩子们在我称赞他们之后，他们也会说上一句“感谢老师，我会连续努力的!”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!三、加强联系，重视家校共同教育我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、家长的共同搭配是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不回回到家中中庭的响应与合作，肯定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自身对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。8班级数学期末教学总结篇6本学期，我从各方面严格要求自身，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、师德表现平常乐观参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,重视政整治论的学习.搭配组里搞好教研活动。每周定时参加升旗仪式，从不缺勤。听从布置，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并重视参阅各种杂志，订立符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不绝归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时重视学生自动性的发挥,发散学生的思维,加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培养,有心识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的看法,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探究适合自身的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自身的`教学促进很大.5、重视教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了一次公开课.是老老师公开课,通过开公开课,使自身的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自身在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。7、乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中注意了本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有较的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。8班级数学期末教学总结篇7搬离到新学校的一学期在大家的繁忙中匆促度过。回顾一学期的教研工作，我们有着几充实、几分感概……我们六班级数学组是一个团结向上，乐观进取的集体。本学期，教研工作在本组老师的共同合作与努力下，扎坚固结实实、卓有成效的开展着。而且比较顺利地完成了本学期的教学任务，现将本学期的教研工作总结如下：一、本组基本情况本教研小组由4名老师构成，全部是学校课题构成员，这是一个团结奋进的数学教研小组。老老师不但在工作中对年轻老师进行传、帮、带，把自身多年的教学经验教给年轻老师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻老师对老老师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。二、本学期开展的紧要工作1、订立计划依据学校的要求，结合毕业班的实际情况，结合学校数学课题《学校数学“问题解决”教学有效性的实践与研究》订立出一个行之有效的教学计划、教研组计划，而且基本能按计划进行活动。2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的紧要工作，坚固结实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到特别紧要的作用，针对这一册教材，我们分层次进行备课，每位老师都能依照学校要求保质保量的完成备课任务。3、教学理论的学习本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及学校课题《“问题解决”教学有效性的实践与研究》的基础上，组织了本组老师围绕学习内容进行了认真的讨论。通过学习，老师都能充分发挥主观能动性，研讨教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。4、乐观组织本组老师上好教研课本组4位老师本学期每人主讲一节《“问题解决”教学有效性的实践与研究》研讨课，每一节教研课全组老师都乐观参加，认真听课评课。5、开展课题组教学活动在开展课题组教学活动中，本组每位老师都踊跃参加，不管是老老师还是年轻老师，做好充分准备乐观参加课题组教学竞赛，在课题组教学活动中全组老师都有很大收获。伍斐婉老师还参加全国送教下乡呈现课，受到与会的老师的好评。三、存在的问题1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自身的课堂上，还有待于连续研究。2、部分老师上课采取满堂灌形式还时有存在。3、评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。本学期学生的学业成绩有了很大的提高。8班级数学期末教学总结篇8又一个学期在繁忙中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢快。工作中有喜也有忧，可喜的是全体学生比二班级懂事很多，有的同学进步很大，渐渐养成良好的学习习惯；忧的是对一些学生付出了很多，却成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如：叶文倩、潘蕾丹、蒋坤、柯怡帆等。成绩反复不