软件开发部绩效考核方案

第第页软件开发部绩效考核方案软件开发部绩效考核方案一、总则为了全面并简洁地评价公司研发人员的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合研发人员的工作特点，订立本方案。二、考核对象软件开发部全体人员三、考核内容（1）进程考核对软件开发的进展情况进行度量，紧要考察时间进度。1、对于每周工作过程中，所花费的天数，通过书写的“工作日志”，可以进一步核实。工作日志每天要书写，每周向直接上级汇报，并存档。便于抽查、核对。2、对开发人员的过程考核数据是：项目所负责的程序单元的计划完成时间和实际需要时间。3、对技术执行总监的过程考核数据是：整个项目的计划完成时间和实际完成时间。4、时间差率=（本月实际需要时间本月估量完成时间）/本月估量完成时间；（以天为单位）；最终的结果为N个任务的平均值。（2）评分标准时间差率范围可依据实在项目而定。序号得分时间差率范围备注9010015%以下708015%35%低于7035%以上（3）综合考核依据综合因素考核表对相应人员的考核。详见附录1软件开发人员综合因素考核表，附录2技术执行总监综合因素考核表四、绩效考核考评分=进程评分*进程权数+综合因素评分*综合因素权数。（1）综合指标权重系数表：序号指标权数备注进程考评0.6综合因素0.4（2）绩效考核标准：一般地，依据项目组的平均得分值，有以下评分标准：序号得分考核评价备注90～100优80～89良60～79合格低于60差研发部每个月确定了项目构成员绩效考核评价后，计算项目组的平均得分值，比较项目组的平均得分值与绩效考核标准范围，确定技术执行总监的绩效考核评价。五、薪金激励1、研发人员一年的考核结果平均分在85分（含）以上时，下一年予以该研发人员5%～10%的提薪，实在提薪比例由总经理在此范围内确定。2、研发人员一年考核结果平均分低于60分（不含）时，下一年对该该研发人员予以5%～10%的降薪，实在降薪比例由总经理在此范围内确定。3、研发组全部成员一年考核结果平均分在80分（含）以上时，下一年予以技术执行总监5%～10%的提薪，实在提薪比例由总经理在此范围内确定。4、研发组全部成员一年考核结果平均分低于60分（不含）时，下一年予以技术执行总监5%～10%的降薪，实在降薪比例由总经理在此范围内确定。六、附则：1、本制度由人力资源部门负责起草，解释权归人力资源部门；2、本制度自批准发布之日起执行；*年*月*日附录1：软件开发员综合因素考核表姓名：组别：岗位名称：总得分:项目及考核内容配分自评上级审核编码的水平（15%）A、编码特别简洁、规范，注解完整、清楚，容易被人理解；15B、编码特别简洁、规范，注解较完整、易懂，较容易被人理解；13C、编码较简洁、规范，注解较完整、易懂，基本能被人理解；10D、编码较简洁、规范，有个别注解，尽力能被人理解；8E、编码不简洁、规范，没有注解或仅有个别注解，无法被人理解。相关技术文档的编写水平（15%）A、编写特别规范，特别及时，随时都可以查阅正在开发任务的设计文档、已完成任务的说明文档；15B、编写特别规范，较及时，随时可以查阅近期文档，文档编写滞后3天以内；13C、编写较规范，较及时，一般可以查阅近期文档；文档编写滞后3至6天；10D、编写较规范，但不及时，常常难以查阅，文档编写滞后6天以上；8E、编写不规范，不及时，常常难以查阅，甚至没有编写相关文档。合理化建议（10%）A、常常有特别好的建议，并很大的提高了工作效率，而且能认真听取和执行经理的建议；10B、有时有好的建议，对工作效率有些提高，而且能认真听取和执行经理的建议；8C、有时提一些建议，但没什么效果，往往能听取和执行经理的建议；D、很少提建议，能听取经理的建议，但很少能执行，有时有些固执己见；E、爱好固执己见，不太能听取经理的建议，常常固执己见。工作总结、计划（10%）A、每次都能定时提交总结和计划，而且内容完整、详实、清楚，使人能清楚地把握当前工作动态；10B、每次都能定时提交总结和计划，内容较完整、详实，使人能了解当前工作动态；8C、基本能定时提交总结和计划，内容较完整、详实，使人能了解当前工作动态；D、基本能定时提交总结和计划，内容不太完整，使人能基本了解当前工作动态；E、很少能定时提交总结和计划，内容不太完整，使人能基本了解当前工作动态。备份源程序（10%）A、每天工作结束时，都能及时备份源程序，每次抽查都能通过；全部版本的源程序（以及开发环境）均能及时备份；10B、基本每天都能备份源程序，抽查偶然没有通过；全部版本的源程序（以及开发环境）均能及时备份；8C、往往2至3天备份一次源程序，抽查一般没有通过；全部版本的源程序（以及开发环境）均能及时备份；D、往往一星期备份一次源程序，抽查一般没有通过；有最终版本的源程序（以及开发环境）的备份；E、不备份源程序，抽查从来没有通过。对外技术保密（源程序、技术文档、核心技术等）（10%）A、从不向无关人员透露技术秘密，从不携带技术秘密（非工作需要，下同）离开公司。对技术保密问题提出了自身的建议，并被接受，并常常提示他人注意技术保密；10B、从不向无关人员透露技术秘密，从不携带技术秘密离开公司。常常提示他人注意技术保密；8C、从不向无关人员透露技术秘密，从不携带技术秘密离开公司；D、偶然向无关人员透露技术秘密，从不携带技术秘密离开公司；E、偶然向无关人员透露技术秘密，偶然携带技术秘密离开公司。工作态度（15%）品德廉洁，言行诚信，立场坚决，勤勤恳恳地工作，足为楷模；15品性诚实，言行规矩，平易近人；13言行尚属正常，无越轨行为；10固执己见，不易与人相处，不接收他人的合理建议；8常常利用上班时间处理私事，或擅离岗位，私心严重。责任感（15%）有乐观的责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作；15具有责任心，能达成任务，可交付工作；10尚有责任心，能如期完成任务；8责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务；无责任心，时时需督导，也不能完成任务。备注：关于“工作任务”这个项目，必需另附上工作计划及工作总结供参考和审核。总分100考核人签名技术执行总监确认考核日期附录2：技术执行总监综合因素考核表姓名：岗位名称：总得分:项目及考核内容配分自评上级审核领导本领15%擅长领导部署提高工作效率，乐观达成工作计划和目标；15快捷运用部署顺利达成工作计划和目标；13尚能领导部署尽力达成工作计划和目标；10不得下属信任，工作意愿低沉；8领导方式不佳，常使下属不服或防范。项目管理本领15%总是能够定时完成项目，QBT掌控特别好；15基本能够定时完成项目，QBT得到了确定掌控；13项目在QBT方面，有和计划相比出入，但是采取了确定措施，及时挽救；10项目掌控失败，和计划相差较大。8工作任务及效率10%能出色完成工作任务，工作效率高，具有杰出创意；10能胜任工作，效率较高；8工作不误期，表现符合标准；尽力胜任工作，无甚表现；工作效率低，时有过错。责任感10%有乐观责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作；10具有责任心，能达成任务，可交付工作；8尚有责任心，能如期完成任务；责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务；无责任心，时时需督导，也不能完成任务。沟通协调10%擅长上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作；10乐意与人沟通协调，顺利达成任务；8尚能与人合作，达成工作要求；协调不善，致使工作较难开展；无法与人协调，致使工作无法开展。授权引导10%擅长调配权力，乐观教授工作知识，引导部署达成任务；10快捷调配工作或权力，有效教授工作知识达成任务；8尚能顺利调配工作与权力，引导部署完成任务；欠缺调配工作权力，及引导部署之方法，任务进行偶有困难；不善调配权力及引导部署之方法，内部时有不服及怨言。工作态度10%品德廉洁，言行诚信，立场坚决，足为楷模；10品性诚实，言行规矩，平易近人；8言行尚属正常，无越轨行为；固执己见，不易与人相处；私务多，常常利用上班时间处理私事，或擅离岗位。团队满意度10%部门对其管理的团队很满意；10部门对其管理的团队满意；8部门对其管理的团队不满意。组员满意度10%团队成员对所在团队很满意；10团队成员对所在团队满意；8团队成员对所在团队不满意。备注：关于“工作任务”这个项目，必需另附上工作计划及工作总结供参考和审核。总分100考核人签名总经理确认考核日期篇2:班主任工作绩效考核方案范例【班主任绩效量化考核规范】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等供应依据，特订立本考核规范。一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两局部。（一）（40分）1、订立本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。（4分）2、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）3、常常与家长取得联系，每学期对班级全部学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）4、能做好对班干部的选拔、培养和引导工作，熟识班级情况，重视培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。（4分）。5、能乐观组织学生参加学校布置和组织的各项集体活动。（3分）6、能定时参加学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）7、早读跟班。（5分）8、课间操或学生*班主任必需参加。（5分）9、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素养报告单。（3分）10、定时完成学校布置的各项工作。（5分）（二）班级工作成绩考核内容（60分）1、班级卫生情况。关怀学生身心健康，重视公共卫生平安工作，乐观执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。（10分）2、加强常规管理，重视平安教育。在校内每发生一件平安事故处理和时。（10分）3、加强学生课外活动布置与引导，乐观开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、平安、有效。（5分）4、加强班级财富管理，措施到位。（5分）5、重视班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐匿化。（5分）6、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。（5分）7、撰写班级管理或德育优秀论文。（2分）8、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。（3分）9、学校班子成员对班级工作综合评分。（10分）10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。（5分）三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90分和以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。篇3:某市老师绩效考核方案为全面实施义务教育学校绩效工资调配制度，切实加强老师队伍建设，充分调动广阔老师工作的自动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特订立本方案。一、引导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中学校收入调配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，坚固结实工作，开拓进取，乐观自动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教育事业连续健康快速发展。二、考核范围：全体教职工。三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。考核领导小组：组长：副组长：成员：四、考核调配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为调配的紧要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资调配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核调配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持定量和定性考核相结合的原则。五、绩效考核内容及量化计分方法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。1、理论学习（2分）①乐观认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，自动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。②无故缺席一次扣0.2分。③早退、迟到一次扣0.1分。④笔记不全者视情况扣0.2分。2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，实现者得满分。有如下情况者扣分或加分：①言行违反规范，干架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。③因工作欠妥，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分。⑤老师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。⑥有碍完成教育教学任务，不听从合理的工作布置，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0.⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。⑧老师为人师表，行为在社会上引起较大乐观影响，加0.2分。⑨不分份内份外，乐观自动关怀学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的老师，酌情加节0.2分以上。⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作乐观自动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作布置，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，乐观参加义务活动。1、工作纪律（5分）①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。③本学期未承当任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超出3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。2、工作态度（5分）①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听移动电话扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。（三）教育教学工作量（30分）1、老师课时数（1）与教学内容有关的①课时折算方法a、学科教学科时数单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九班级单班政治、历史、四五班级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、学校思品、科学及地方课程=1.0，跨班级的学科只一次性另加1.0课时。b、教学自习课时自习课=0.8.c、教学辅导课时数全部学科辅导=0.6.d、在学期进行中，因教学任务需要，临时布置接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=1.3，自习课=1.1,学科辅导=0.9.②老师课时数以一周每位老师课时总量与①中权重计算出每位老师的周课时数。（2）与授课班级内学生人数有关的（班级人数/学校班平均人数1）2+1（3）与学段有关的①一、二、三，=0.85②四、五班级，=0.9③六班级,七、八班级,=0.95④九班级=1.0（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为老师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿老师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。2、老师工作量学年得分老师学年度教育教学工作量老师学年度人均教育教学工作量30分。（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功坚固结实、过硬，工作中具有不绝创新本领；自动取得新知识、新信息，不绝完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的本领；具有较强的语言表达本领和文字表达本领，擅长做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调本领；具有教改实践、教学评价、教研科研的本领。1、教育教学常规工作①不定时限订立工作计划，或虽订立但任务不明确，重点不突出，措施不实在，无创见，进度不合理，扣0.5分。②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无确定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。③不乐观参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬老师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。⑤无学生平常成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课老师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。⑦所任课堂学生纪律差，老师维持无效，以致渐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。⑨老师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随便走动，监考时宽严适度，学生不能显现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能显现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对老师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对老师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。（1）教学过程①以新课标为依据，吃透课本内涵。②课堂内容适当，重点突出，难点突破适合。③讲课思路清楚，节奏适当。④鼓舞独创的教学风格，鼓舞创新思维的培养。⑤重视学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的本领，培养收集处理信息的本领。⑥鼓舞培养学生的动手本领、实践本领，鼓舞运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。（2）教学方法：①强调自主、合作、探究性学习。②教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和本领的培养。（3）老师基本功：①衣着得体、教态自然、有亲和力。②语言规范、标准，富于表现力和感染力。③能处理教学过程中随机显现的问题。④板书工整合理，规范科学。3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1