工业园区实验中学教育科研十二五发展规划

第第页工业园区试验中学教育科研十二五发展规划工业园区试验中学教育科研“十二五”发展规划背景“十一五”以来，z学校坚持以教育科研为先导，切实把教育科研作为引领学校办学方向、提升师资队伍素养、提高教育教学质量、丰富学校内涵建设、培育学校办学特色的紧要抓手，成功促进了新创学校的高质量跨越式发展。学校成功打造研究型学校和创新型学校，在提高学校和师生研究品质的过程中，学校成为了园区第一所科研型学校。“十一五”期间，省、市、区相继出台了规范办学行为、深入实施素养教育的有关规定。20**年，国家、省、市、区相继出台了《教育中长期改革和发展规划纲要》，有关规定和纲要都进一步明确了教育科学发展的要求，确定了教育科研对于教育发展的紧要性。20**年，学校中学校分设，成立高中部和国际课程中心，正式开启转型升级、二次创业的征程。在此基础上，“十二五”期间，将是我校深入实施素养教育，全面加强内涵建设、强化品牌优势，推动学校首先发展、科学发展、可连续发展的紧要时期，面对着很多机遇和挑战。学校的教育科研应当进一步围绕教育改革和学校发展的现实问题，连续发挥其先导作用和前瞻引领作用，确保学校科学发展，确保全面落实《z试验中学“十二五”发展规划》。为此，依据省、市、区教育科研“十二五”发展基本要求，特订立本规划。引导思想坚持以理论、“z”紧要思想为引导，坚固树立****，全面落实国家、省、市、区教育工作会议精神，深入实施各级《教育改革和发展规划纲要》，以办人民满意的教育为启程点和落脚点，以“科研兴教”“科研兴校”为发展战略，以深入实施新课程教育改革为实践平台，“求真务实、开拓创新”，不绝提高教育科研的规范性、针对性和实效性，全面加强学校教育科研文化建设，促进学校内涵发展，进一步提升研究型学校品质，充分发挥教育科研的先导作用和“第一生产力”作用，全面落实学校办学思想，不绝提高办学质量,推动学校教育再上新台阶，为实现“人人成功、人人成星”的教育理想服务。基本原则（一）方向性原则教育科研必需为学校的改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，为学生的终生发展服务。科研活动和教育教学活动要统一起来，为构建教研、课改、师训三位一体的研究框架连续注入内涵与活力。（二）实效性原则教育科研必需从实际启程，既要着眼全局，又要立足校本，实事求是，真抓实干，求出实效。要针对我校教育科研的近况和事业发展对教育科研的需求开展教育科研工作。要坚持以应用研究为主，解决教育教学中的实际问题，并重视科研成绩向实际应用的转化与推广。（三）整体性原则要通过构建“教研、课改和师训”三位一体的研发体系，理清关系，分清职责，明确目标，使我校的教育科研气力融合为一个有机的整体，以便各司其职，各尽其责，相互支持，有序合作，加强我校整体科研实力。规划目标（一）总体目标：围绕“办好每一所学校，发展好每一个老师，教好每一个学生”这一主题，连续深化研究型学校发展内涵，依托一个理念五三二理念，利用两项策略激励和问题策略，构建三重境界试水、畅游、深潜，打造和谐高效课堂，提高“三会”教育质量，提升师生幸福指数。坚持****，不绝开拓创新，首先争先，走“科研兴教”“科研兴校”内涵发展之路，为实现学校、老师和学生的全面发展和谐发展与可连续发展，争创人民满意的教育品牌保驾护航。（二）实在目标1.科研建设目标定期检查、梳理、滚动和申报各级各类课题，建立长期规划与近期布置相统筹，重点课题与一般课题相兼顾，省、市、区级课题与校级课题相兼容的适应学校发展需要的多级课题研究体系；完善课题研究申报论证制度、例会制度、课题组长负责制度、培训制度、考核制度，构建高效的科研管理体系；人人参加教科研，完善教科研成绩嘉奖制度、成绩推广和转化制度；乐观与兄弟学校、科研部门，高等院校建立联系，加强学术沟通，扩大信息渠道；加强教育科研信息化建设，不绝优化学校教科研数字化平台，提高平台的管理功能、学习和互动效益。力争蝉联z市教育科研先进单位。近期紧要工作是选择并申报能引领学校“十二五”发展的龙头课题。2.队伍建设目标深化“研究型学校”的内涵发展，坚持以教育科研为突破口，乐观培育教育科研文化，助推老师专业成长，构建胜任型老师、骨干型老师、名师型老师理念融通、努力探求杰出、各具特色和谐共进的师资体系，培育出一批市区级名老师、学科带头人、教科研带头人、能手、新秀和校级科研骨干，建设一支“挚爱教育、师德风尚高，业务精湛、教育质量高，团结融洽、协作精神高，勇于创新、社会评价高”的老师队伍和管理队伍，为学校“十二五”期间的内涵建设与特色发展供应人才保证和智力支持。3.文化建设目标突出以人为本的发展策略，通过深入发展“教研、课改和师训”三位一体的研发框架，营造浓郁的教科研氛围，形成全体老师“人人参加教科研，人人发展教科研，人人享受教科研”的文化。实在工作1.作为z市引导学生自学教学改革试验学校，认真开展课题《“教是为了不教”思想引领下引导学生自学之研究》，乐观参加z市课题《信息化条件下引导学生成长研究》，力争出成绩、出经验、出人才，真正促进学生自学本领和老师引导自学本领的培养。2.作为z工业园区“区域推动特色品牌学校建设的实践研究”个案学校，认真开展课题《以学生“科研院所”为平台，构建“科技学园”的实践研究》，彰显学校科技创新教育特色品牌，为园区乃至整个z市“区域推动教育现代化”的研究实践供应辐射范例。3.连续做好国家级子课题《多元文化背景下青少年世界遗产教育与旅游文化之研究》、省级课题《利用Moodle构建教科研数字化平台，实现教科研全程网络化管理的研究》和市级课题《以moodle为平台的区域性信息技术课堂教学行动研究》的课题研究工作。4.研究申报能引领学校全面发展的省、市“十二五”规划课题。基本措施1.坚固树立科研兴校、科研兴教的发展观念，营造求真务实，开拓创新的科研氛围。2.加强领导。科研工作领导有力度，引导有方法，任务明确，内容实在。以重点课题牵头带动全校课题的实施。3.建立科研制约机制，强化教育科研部门职责，完善教科研“七个一”考核制度、课题研究管理和成绩嘉奖制度，加强对课题的月检反馈，落实三级教育科研网络，把科研工作列为老师评职、年度业务业绩考核的紧要内容。4.保证科研经费投入，保证市级以上立项课题计划经费到位，落实科研考核嘉奖制度，嘉奖优秀科研成绩。5.为科研骨干人员创造必需的外出学习、参观考察的条件和资料的购置；优先介绍教育科研骨干参评各级、各类带头人、能手、新秀等荣誉称呼。6.大力推动教育信息化策略，充分发挥教育信息技术软件和科研资源网站作用，及时为老师的专业成长和课题研究供应必需的技术支持和信息资源。7.阶段性结果及时报省、市教育科学规划领导小组，乐观组织或参加科研成绩沟通评奖活动，做好教科研成绩的推广和转化工作实施步骤第一阶段（20**年2月20**年7月）上报省、市级科研课题。第二阶段（20**年8月20**年7月）组织实施省、市级课题，上报区级课题。第三阶段（20**年8月20**年9月）课题实施的实质性阶段，依照各课题组承当的任务和实施方案深入开展试验，在研究中调整，在调整中深化。依据研究层次目标，分阶段总结成绩，视课题进展和试验研究程度，由学校课题研究领导小组进行阶段性验收。第四阶段（20**年10月20**年12月）完成全部立项课题，进行资料整理、归纳、综合、撰写研究报告、申报成绩，请专家组验收。篇2:学校学校教育科研常规管理制度学校学校教育科研常规管理制度学校于1995年底被浙江省教委命名为省示范性试验学校，以“整体观念、主体思想、个性发展和谐关系”为教改纲领，全面实施素养教育。为适应办好省示范性试验学校的需要，从校科研室的管理职能平面启程，对教育科研的常规管理作全程探究，拟定z学校教育科研管理方法。（一）教育科研课题管理方法对于学校的课题，学校通过自主、本身乐意选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，科研室采取调查研究理论学习课题选择开题论证资料积累组织实施数据统计分析理论研究与论文写作成绩呈现与鉴定成绩推广，引导广阔老师课题研究的规范化、科学化，提高全体成员的科研水平。课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，紧要采取自下而上（老师自身申报）与自上而下（全国、省、市重点课题）相结合的方法，确定课题。过程管理中，成立z学校教育学术委员会，形成以教研组长、课题负责人为骨干的教育科研队伍，定点、定人、定时立项联系引导，及时掌握课题的进展。（二）教育科研成绩管理方法成绩管理应包含成绩回收、成绩鉴定与成绩推广三大方面。1、成绩回归（1）及时收集老师的科研成绩；（2）及时装订老师的假期论文成绩，并形成论文集。（3）编撰《z学校教育科研简报》。（4）档案中专设教育科研成绩栏目。2、成绩鉴定（1）对于学校的重点课题注意成绩的回收的同时，加大投入，确保课题试验的顺利进行。（2）对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问构成员参加研究，讨论决议下一步工作。（3）对于学校的重点课题结题，及时总结束作，并邀请有关部门人员进行鉴定。3、成绩推广（1）保证时间、精力、经费方面的投入。（2）连续做好学校重点课题的研究。（3）学校成立通讯小组，及时报道学校教育科研信息。（三）教育科研经费管理方法学校教育科研经费紧要由学校自筹，由学校总务处单独立帐，强调计划使用，专款专用，严格审核制度，严格执行上级有关部门的使用规定，并乐观筹措资金，为更好地开展教育科研服务。（四）教育科研档案资料管理方法及时做好学校教育科研成绩管理，更好地做好学校教育科研档案资料的积累工作，科研室依据教育科研资料的不同来源，不同类别，不同内容，不同项目统一分类，及时归档，实在分五个方面。即：上级文件、通知、教育简报类；课题管理类；教育科研成绩类；学校教育教改通讯、简报类；校际沟通类。（五）教育科研嘉奖制度1、论文奖。老师撰写的教育教学上的经验总结或论文，刊登在区或区级以上的刊物或各级各类获奖，可得论文奖，标准如下：奖别类别校级奖（元）区级奖（元）市级奖（元）省级奖（元）全国级奖（元）一二三一二三一二三一二三政府奖40353050030020**0008005002000科研综合学科353025100805030020**006004003001000学会学科302520503020**0806020**50100300注：（1）区及区以上沟通酌情嘉奖；（2）同一内容在不同刊物发表或获奖记最高嘉奖；（3）两人或多人合作的作品，紧要负责人按标准嘉奖，合以50%标准嘉奖；（4）著作出书发行按全国奖标准的3倍嘉奖（第一或主编），参加者按全国奖标准嘉奖。（5）上级部门的奖额归，学校课题类成绩奖由课题承当共同享受。2、研究课奖。由学校行政会议讨论，教导处布置的市级或市级以上的研究课可得研究课奖（开课有补贴不再享受，承办单位发放的补贴嘉奖嘉奖上课老师），标准如下：市级：50元；省级：80元；全国100元。3、贡献奖。对学校教育科研有突出贡献的老师或职工，由校长提名，行政会议讨论决议，可得贡献奖，嘉奖标准视贡献大小由行政讨论决议。篇3:仁海学校教科室、教育科研课题管理制度仁海学校教科室、教育科研课题管理制度一、目的、意义1、为保证我校教育科研工作的有效开展，促进老师业务素养的提高，订立本管理方法。2、有利于接受学校行政的直接领导，接受上级教研部门的业务管理和引导。3、“立足实践，服务教学”推动和开展本校的教育科研工作，有利于推动素养教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展，为学校教育科研工作供应保障。二、组织机构及工作职责（一）组织机构：教科室主任:z副主任：z成员：z（二）工作职责:1.学校教科室工作职责（1）搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理方法订立出本校的教育科研管理方法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施（2）学校教科室应大力营造学校的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教育教学业务素养。（3）吸取、运用、推广优秀教育科研成绩并尽快转化为教育效益。（4）实在管理本校课题的研究全过程，引导本校课题承当者有效的打开工作，并为研究工作的良好运作创造必需的条件。①学校教科室应引导老师选好科研课题，并定期公布选题指南。②学校教科室应引导课题组订立课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。③引导并帮忙课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成绩总结。④每年年终对工作总结、专题论文、教改成绩作出评审，决议等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成绩编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校沟通。⑤对有重点实践意义及理论意义的课题（项目），教科室除帮忙完善外，还应呈报省市教委，介绍为普教科研资助金项目。（5）组织本校教育理论的学习、培训工作，提高老师的教育科学研究水平。2.教科室主任工作职责（1）在主管校长的领导下，构思并订立学校教科室工作的总体规划,订立学校科研工作计划及课题管理方法，并引导实施,总结教科研工作经验,保证学校教育科研工作有序进行。（2）组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，实在管理本校课题研究全过程。（3）引导课题承当者有效地开展课题研究，常常深入课题组，引导试验开课、听课、评课工作，和课题组老师一起研究试验情况，帮忙他们及时总结。为研究工作的良好运作创造必需条件。（4）组织学校老师学习新的教育理论，开呈现代教育技术培训工作，组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高老师的教育科学研究水平。（5）接受上级部门下达的研究任务，帮忙省、市、县级课题在本校的实施和管理。（6）不绝完善教科室规章制度,订立教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核,负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广试验经验（7）乐观帮忙教导处做好有关工作3.教科室成员工作职责教科室成员在教科室主任的领导下，组织和开展学校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰写学校的科研工作计划和总结。在每学期开学一周内，将一学期的认真工作计划订出，学期末写出工作总结。②做好科研课题的管理工作。对每个课题的研究过程要建立档案，跟踪管理，定时督促参加课题研究的老师，撰写阶段总结和结题报告，并存入档案中。定期召开课题研究负责人会议，做好课题研究的引导工作。③每学期要搞好科研论文的撰写、评审、上报工作，乐观帮忙上级领部门，搞好课题研究成绩的鉴定、验收工作，对有应用价值的成绩，及时进行推广。④搞好学校科研料子的撰写工作。⑤收集各方面的教学科研信息。定期搞好学校“教情”“学情”调查，及时收集内部的信息，采用“走出去、请进来”的方法，搜集外部的教学科研信息，及时为学校和老师供应教学科研信息。⑥做好学校教学科研料子的整理上报工作。（2）教研方面①依照学校的教学研究计划，及时为教导处供应教研料子。②加强对集体备课的检查和调研。坚持做到周周检查不间断，同时做到每期不少于三次的集体备课调研，并对检查和调研情况作好记录，及时反馈。③布置好常规检查工作。对老师的备课簿、学案、听课记录、理论学习笔记、作业及批改、集体备课记录、单元检测及分析、备课组的活动记录等，做到不定时抽查和定时检查相结合，每次检查都要做好记录，存入档案。④依照教导处的要求布置好校级示范课、公开课、研讨课的听评，并记录存档。⑤每学期期末，做好教学科研活动的总结，写好教学科研活动的书面料子。三、科研工作的组织1、结合我校教育工作实际，在上一级教育教研部门的管理和引导下，进行远期、中期教育科研规划，订立我校学期、学年科研工作计划。2、订立本校《教科室、教育科研课题管理方法》。落实科研课题工作，保证教科室工作及各级科研课题顺利实施。3、大力宣传，营造学校的科研气氛，树立“科研兴教，科研兴校”的意识，通过教育科研活动，提高老师业务素养，为我校“创建全国名校”的整体办学目标服务。四、科研课题的管理1、成立各学科课题组。（1）凡向学校及上一级科研部门申请课题研究个人、集体均应成立课题组。（个人或集体可单独研究）（2）课题构成员15人，可分为“主研者”和“参研者”两类。（个人研究为主研者）主研者必备条件；①总体学术思想与研究方案或紧要创新点的提出者、研制者；②紧要科学现象、规律或改革方案的发现、说明或订立者；③关键性学术疑难问题或试验、技术难点的紧要解决者；④新的教育、教学方法的操，在本班或本班级探究具有创新、开拓意识的工、实践者。（3）各课题组组长或副组长应是主研者之一、（4）课题组组长（或个人研究者）职责是：①承当并参加课题的紧要研究任务；②协调课题构成员气力，保障课题研究计划顺利实施；③加强上下联系；④计划决议研究工作日程，有效使用课题研究经费。（5）课题组（或个人研究者）可以依据需要聘请研究工作顾问或引导者。2、课题申报立项（1）校级课题立项①学校教科室每学年依据上一级教育教学动态，结合本校特点，公布本学年课题研究参考，供各学科老师选用。②课题组（或个人研究者）向学校教科室提交书面申