兰田中学温馨办公室创建方案

第第页兰田中学温馨办公室创建方案为构建和谐的学校文化，创建更为舒适、乾净和优雅的工作环境，营造更为浓厚的教书育人氛围，更好更快地提升学校的办学品位，学校党支部、校长室、工会研究决议在全校范围内开展创建温馨办公室活动。实施方法如下：一、创建目标1．温馨的办公环境①办公室每天有人值日，时时保持门窗、地面卫生乾净，办公物品摆放整齐有序，放置合理。②办公室整体布置乾净、美观、温馨大方、具有学校教育文化气息，体现本组室特色。③办公室内摆放二至三盆及以上绿色植物，墙壁上至少挂二幅及以上书画作品，文明组室公约上墙。2．文明的办公纪律①严格执行学校的规章制度，不迟到，不早退，办公室内不高谈阔论，不在办公室设躺椅休息，不在学校内吸烟。②节省用水、用电、用纸，重视环保。③做好本室的安全保卫工作，离校前关闭门窗，切断电源等。3．良好的师德风范①与学生谈话时敬重学生，讲究态度和文明用语。不藐视问题学生。②不体罚和变相体罚学生，不擅自让学生停课，无教育教学事故。③师生关系和谐、老师和家长关系和谐。4．乐观参加学校的各项集体活动，提倡文明健康、乐观向上的良好风气。二、创建时间：20**年2月20**年2月三、创建领导小构成员组长：z副组长：z组员：工会委员、各工会组长四、创建对象1．准备班级办公室2．初一班级办公室3．初二班级办公室4．初三班级办公室5.音体美办公室6.教务办公室（教务、文印、卫生室、机房、图书馆）7.综合组办公室（行政、政教、财务室、总务后勤、）五、考核方法活动按指标考核分温馨办公室、合格办公室和不合格办公室三类。考核结果将进行公示。此项活动由党支部和工会负责，组织工会委员和工会组长采用定时和不定时检查与创建领导小组抽查相结合的方式评定“温馨办公室”，评比结果每学期公布一次，并作为评定文明组室的条件之一，计入文明组室考核总分。上海田兰中学工会篇2:幼儿园楼道安全温馨提示幼儿园楼道安全温馨提示各幼儿家长：我园位于城中，园内教学楼楼道面积有限，自去年暑期加固改造后，楼道变窄，同时因放学时段人流量大，特别是下午4:404:55期间，因家长集中接幼儿导致楼道拥挤，存在安全隐患。为了保证广阔家长和幼儿的安全，缓解楼道拥挤的近况，经研究决议，自今日起我园将执行分时段放学的作息时间，实在布置：每天下午4:35开园大门，一楼、二楼各班家长接孩子回家；下午4:45后三楼四个班（中一、中二、中三、中四）开班级门，家长方可接孩子回家。为了确保此项举措落实到位，切实保障家长和幼儿安全离园，敬请家长搭配我园做好以下工作：1、请自发遵守以上分时段离园的时间，尤其是三楼四个班（中一、中二、中三、中四）的家长须在开门10分钟后（下午4:455:10）再来接孩子，以错开上下楼高峰时段。请三楼幼儿家长务必遵守！2、接孩子时应有秩序地走进园内，年轻的家长自动让年长的先走，不奔驰，不拥挤。尤其是雨雪天气，确定要慢行，要牵着孩子上下楼，不要抱着孩子上、下楼梯。3、接完孩子请及时离开，不要在楼道内逗留，以免造成楼道拥堵。4、二楼的家长请依照楼梯口的指示标牌上、下楼；三楼的家长请依照执勤老师导引上、下楼；5、后一楼四个小班（小二、小三、小四、小五）的幼儿家长请从游乐园穿过接您的孩子离园（游乐园入口处设有指示标牌）。家长伙伴们，幼儿的安全，是我们共同的责任，希望您能自动乐观搭配我们的工作，自发遵守以上要求。让安全跟随孩子们的每一天！感谢您的合作与支持！二〇一四年九月二日篇3:百豪幼儿园小班开学温馨提示百豪幼儿园小班开学温馨提示尊敬的各位小班家长:你们好!首先特别欢迎您的孩子来到百豪市幼儿园，感谢您对百豪市幼儿园的关注,对宁幼老师们的信任！作为家长,当您领着孩子第一次步入幼儿园的时候；当您看到幼儿园的孩子在愉快地做游戏的时候,您确定会被幼儿园的环境和氛围所鼓舞,信任您的孩子在幼儿园也确定会有特别好的生活。而当您的孩子依依不舍地离开您只身走进教室的时候,您又会油然萌生很多很多的牵挂：挂念孩子吃不好,睡不好,挂念孩子不能得到及时的关怀和照料,害怕孩子受委屈等等.这时您的心情是十分矛盾的.其实您尽可以除掉这些顾虑,排出各种矛盾的.放心地把孩子交给我们,我们会竭尽全力地照料好您的孩子.我们会让他们选择自身爱好的玩具,为他们营造出充分爱心,充分温暖的集体氛围,让每名幼儿都能感觉到幼儿园就是他们的家。在温馨与详和的气氛中尽快的适应幼儿园的生活。我们深知“望子成龙”是每一位家长的心愿,当您的孩子对幼儿园渐趋熟识后,您更想知道的是幼儿园能够使孩子成为什么样的人,怎样使孩子“成龙”。幼儿园教育就是把幼儿培养成智力高,本领强,兴趣广、习惯好、品德优的全面发展的人,为其以后的学习和生活奠定坚实的基础。为了实现这一目标,我们做到:敬重幼儿,给幼儿更多的发挥潜力的时间和空间。老师所强调的不是每一名幼儿在同一要求下实现同一水平,而是使幼儿在自身原有水平上有所发展。创设与教育相适应的物质环境和精神环境。为幼儿供应良好的物质环境,让幼儿在多种玩具和料子的作用下去操作、探究、发展智力、培养兴趣，营造良好的精神环境,在集体中创设团结、友爱和谐的气氛,幼儿能够相互帮忙、共同进步、养成良好的生活习惯和优秀的品德。尊敬的各位家长,我们知道,幼儿教育不等于幼儿园教育，幼儿是在家庭、幼儿园与社区三大环境影响下成长的,其中,家庭和幼儿园对孩子影响力最大。幼儿入园后所接受的是科学的、健康的教育,在家庭中幼儿又会受到父母的言传身教，只有这二者步调全都、相互吻合才略给幼儿以乐观的影响，否则，某一方面的失衡或双方的不协调都会给幼儿以消极的影响。因此，孩子的健康成长来自于幼儿园和家庭的共同努力、携手合作。相互的相互沟通是实现家园合作、共同育儿的前提，请