2024年小学教师培训工作计划范本（四篇）

第7页共7页2024年小学教师培训工作计划范本严格遵循这一教育理念，学校规定每位教师需深入研读教育理论著作，积极撰写学习心得和反思总结，以提升个人的理论素养。特别强调通过学习，应树立科学的教育观念，包括教师观、学生观和学习观。2、实施课题研究课题研究是教育科研的核心，唯有将教育科研植根于实践，才能使其蓬勃发展。我们推行以学校为中心的研究，将校本教研、课程改革、素质教育与课题研究相结合，以提高实效性，进而推动校本教研对学校教学改革的促进作用。目前，我们已开展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“双导师制”等课题。3、提升课堂教学效能在新课程教学过程中，我校教师受到观念、教学水平及学生基础等因素影响，出现“形式更新，实质未变”的问题，新教材被传统方法教授，课堂教学无法有效促进学生学习，三维目标的全面发展得不到落实，学生的创新意识和实践能力也未得到有效培养。因此，我们着重加强高效课堂教学的研究。主要工作包括：一是举办公开课，每学期进行优质课比赛，加强集体备课，积极开展听课评课活动，以提升教师素质，促进教师间的互相学习和教研改革。二是深入研究教学策略和方法，特别是学生的学法和良好行为习惯的培养。4、强化集体研讨备课集体备课是提升教师业务素质和教学能力，促进青年教师快速成长的重要环节。各学科组除参与市级教研活动外，每周还需进行一次组内集体备课。在备课中进行专业学习，或围绕特定主题进行讨论，确保人人参与，形成集体研究的氛围。5、教师培训内容(1)师德师风培训，涵盖教师职业道德规范和相关教育法律法规。(2)教育理论培训，更新教师观念，深入理解课程改革精神。(3)课程标准培训，重点学习所教学科的目标、内容、评价要求和教学方法。(4)教材培训，提升教师解读和运用教材的能力。(5)科学素养培训，培养教师的科研能力和问题解决能力。(6)教学基本功培训，包括备课、上课、辅导、评价等技能。(7)信息技术培训，使教师能有效运用现代技术进行教学。(8)新教师导师制度，新教师与经验丰富的教师结对学习。六、实施策略(1)提高对教师培训的认识，将校本培训与教师专业发展和学校特色建设相结合。(2)强化培训的组织和管理，确保过程监控和考核评价的实施。(3)通过“走出去，请进来”的方式，与外界交流，提升教改观念。(4)发挥骨干教师的引领作用，提升其在理论和实践两方面的水平。(5)结合课题研究，成立课题小组，促进教师间的合作学习和共同进步。(6)实施师徒结对，春季学期进行青年教师的汇报课展示。(7)推动“五个一”活动，鼓励教师持续学习和反思。(8)利用例会时间组织教师培训和研讨。(9)建立教师继续教育档案，收集和记录教师的成长成果。七、组织架构组长：____副组长：____具体负责人：____2024年小学教师培训工作计划范本（二）一、指导思想：遵循新一轮基础教育课程改革的需求，结合我校教学工作的实际情况，我们致力于全面提升教育质量，强化教师的综合素质和专业能力，服务于课程改革的目标，打造一支具备终身学习能力和创新精神的新型教师队伍，致力于构建学习型的教师组织。二、总体目标：1.提升教师的政治思想素质和职业道德水平，依法治教，树立一批以敬业爱生为典范的师德模范，彻底杜绝违规教学行为。2.以新课程标准的实施为突破口，推动全体教师转变教育理念、教学方法和教学手段，加速知识更新与拓展。3.加强教学研究活动，提升教师的教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。4.建立健全有效的机制，实施"青蓝工程"，加强青年教师的培养，促进他们尽快成长为"青年骨干教师"。5.通过教育科研改革课堂教学，引导教师向学术型、科研型转变。三、具体目标与措施：(一)教师全员培训：目标：提升全体教师的思想政治素质和职业道德，依法办学，规范教学行为，树立师德典范，消除违规教育行为。同时，促进教师教育理论、教育方法和教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育。方式：结合讲座、研讨会和个人自学，侧重实践应用。时间安排：每教研活动时间。(二)新课程标准培训：目标：深入理解课程改革的指导思想、目标和新课程标准体现的理念，帮助教师掌握各学科改革的关键点和教学建议，使教师能够在对教材深入分析和研究的基础上，将理论应用于实践，制定相应的教学和评价策略。内容：各学科新课程标准及解读，省、市级新课程培训材料等。形式：集中学习与个人自学相结合。时间：每周业务学习和各教研组活动时间。(三)教师信息化培训：目标：要求教师掌握“四会”：文字处理、制作简单课件、上网查阅下载资料、收发电子邮件。同时，教师应能在课堂教学中熟练运用信息技术和网络资源。方式：1.定期进行教师电脑知识和实际操作培训。2.通过定期练习和考核相结合的方式进行评估。(四)教师读书活动：目标：要求____周岁以下的教师每月阅读两本书，____周岁及以上的教师每月阅读一本书。内容：精选学科优秀书籍。方式：结合教师自学和集体组织，举办读书沙龙、读书征文活动和“书流动”活动，激发教师的阅读积极性。(五)教研与科研活动：目标：通过教科研活动，使学科带头人和教育教学能手占教师总数的____%-____%，骨干教师占60%，中青年教师参与课题研究的比例达到____%，中青年教师熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容：1.每学期集中组织学习各科《课程标准》、《教学常规》及教育教学理论文章。2.加强校内外教研活动，鼓励教师走出校门，邀请专家进校指导教学。3.开展“人人上一堂好课”活动，组织全校性的教学评优活动。4.每学期组织一次教学开放日，邀请家长和教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，提升教育教学水平。2024年小学教师培训工作计划范本（三）一、指导思想：依据《教育法》、《教师法》及教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》等相关法律法规，我们致力于运用新颖的思想、理论、知识及技术全面武装教师队伍。此培训旨在凸显时代性、创造性和实效性，促使全体教师更新教育观念，优化知识结构，提升综合素质，强化实施素质教育及自我发展的能力，从而构建一支师德高尚、结构合理、教科研能力卓越、富有创新精神与时代特征的高素质教师团队。二、总体目标：通过系统培训，旨在引导教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，拓宽知识视野，激发创新精神与实践能力，提升教育教学水平。我们的目标是打造一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格独特、具备创新精神和创新能力，能够充分满足21世纪素质教育需求的高素质教师队伍，并同步提升教师整体素质和学校的综合办学能力。三、培训对象、目标及内容1.新教师培训培训对象：教龄在指定年限内的教师。培训内容：依据维扬区教师培训方案，学校采取青年教师导师制为主要形式，重点加强新教师在职业道德规范、教育政策法规、学校发展规划、个人业务发展方向、学校规章制度、学科课程标准、教材教法分析及班主任工作等方面的培训。培训目标：通过培训，使新教师巩固专业思想，熟悉教育法规，初步掌握教学常规，深入了解教学内容。2.骨干教师培训培训对象：师德高尚，具备较强教育教学能力和发展潜力的教师，年龄一般不超过指定年限。培训内容：涵盖现代教育教学理论与实践、学科前沿知识与综合知识、课程改革专题研究、现代教育技术与信息技术应用、教育科学研究等。培训采取以自我学习为主的研究式学习模式，强调实践环节与跟踪培训。培训目标：通过培训，显著提升骨干教师在思想政治、职业道德、专业知识、教育教学水平及教育科研能力等方面的素养，使其在学校实施素质教育中发挥骨干带头和示范辐射作用。3.学科带头人培训培训对象：具备较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。培训内容：主要包括教育教学理论、教育思想与学科教学艺术、科学技术及人文社会科学知识、教学实践经验总结与教育教学科学研究等。培训将聘请教育专家、市内名师、特级教师及教科研机构的“研究型”教师作为指导，并安排外出学习机会。培训目标：通过培训，引导教师树立现代教育观念，不断提升学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高学术水平，努力成为在省、市范围内具有较大影响力的教师。四、考核要求：参加培训是每位教师的权利与义务。全体教师必须按照规定完成相应的培训计划，并通过周期考核。学校将制定详细的考核细则，并将考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前规定的培训数量和质量要求，否则将影响晋升。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升及评选优秀教师荣誉称号的重要依据。2024年小学教师培训工作计划范本（四）光阴荏苒，我们已步入了新的学期。为确保本学期工作的高效执行，特此制定以下工作计划。一、当前状况评估本教研组现有____位教师，主要由中青年教师构成，他们在小学语文教学中表现出敬业进取的精神，多数教师担任班主任职务，构成了学校的核心力量。教师们在课题研究中已能熟练运用农远资源，但存在的问题也阻碍了教学水平的进一步提升，亟需改进。因此，本学期我们将重点学习语文新课标，通过网络平台观摩优秀教师和名家的课堂，发挥骨干教师的引领作用，指导青年教师进行教学设计和实施。二、主要工作内容1、按照学校规定，启动课题申报与研究工作，初步考虑以“电子备课”为主题。2、做好教学开放周的宣传组织工作。3、有效推进名师教学录像的观看与学习。三、详细工作规划____月份：1、完成教研组工作计划的编制。2、召开学期初的教研组会议，明确工作重点，细化备课和作业批改的标准。3、进行开学初的教学常规检查（包括单元计划和教学进度表）。____月份：1、组织观看并研