2023年福建厦门华侨大学集美附属学校顶岗教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年福建厦门华侨大学集美附属学校顶岗教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.指导学生能力B.科学研究能力C.课堂教学能力D.社会服务能力【答案】：C2.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.遇事能坚持自己正确认识B.能冷静控制自己情绪C.已发展到不为小事而发怒和呕气D.感情用事，难以用理智控制情绪【答案】：D3.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.合作式B.启发式C.注入式D.协同式【答案】：B4.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.学科基础课程B.本科课程C.专业基础课程D.研究生课程【答案】：B5.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.文化功能B.生态保护功能C.政治功能D.经济功能【答案】：D6.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.集体研究法B.头脑风暴法C.发散思维法D.培养恒心法【答案】：B7.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科方向B.学科信仰C.学科规训D.学科特性【答案】：C8.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学反思B.教学监控C.教学计划D.教学设计【答案】：B9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.团结协作C.爱岗敬业D.依法执教【答案】：A10.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.与时俱进B.理论联系实际C.严谨治学D.实事求是【答案】：C11.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.发展性危机B.现实性危机C.存在性危机D.情境性危机【答案】：D12.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。A.身体心理素质B.专业素质C.思想道德素质D.文化素质【答案】：ABCD13.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.社会助长B.感染C.流行D.模仿【答案】：D14.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.给定B.条件C.目标D.理论【答案】：C15.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.道德性B.个体性C.整体性D.稳定性【答案】：C16.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则【答案】：A17.教育法律关系是由主体、客体与（）三要素构成的。A.内容B.教育者C.学校D.受教育者【答案】：A18.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。A.在后继学习中，解决相似问题速度提高B.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短C.通过尝试学会了解决辨别问题D.通过多次尝试，学会了辨别目的物【答案】：B19.下列哪一项是教师在教育教学中应当做到的A.侵犯学生合法权益B.对学生实施体罚C.尊重学生人格D.变相体罚【答案】：C20.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”出自教育家（）。A.梅贻琦B.蔡元培C.竺可桢D.蒋梦麟【答案】：A21.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性【答案】：B22.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.家长的认可B.渊博的知识C.教师的文化地位D.政府的重视【答案】：B23.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.认知结构B.学习材料特性C.教师指导D.媒体【答案】：A24.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.阶级统治B.社会关系C.社会分工D.劳动【答案】：C25.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.浪漫之爱B.愚蠢之爱C.完美之爱D.伴侣之爱【答案】：C26.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.城市与农村相结合【答案】：B27.遗传在人格发展中的作用是（）。A.决定了发展的现实性B.起关键性作用C.提供了发展的可能性D.是内部决定因素【答案】：C28.关于国家层次的培养目标，表述不正确的是（）A.它在各级各类高校教育中具有协调作用B.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用C.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求D.它是中观性的培养目标【答案】：D29.在世界各国的高等教育宏观管理制度中，地方分权型的典型代表是（）。A.英国B.日本C.法国D.美国【答案】：D30.大学生心理成长的主要特点是（）。A.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性B.稳定性、差异性C.过渡性、可塑性D.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性【答案】：A31.我国现行的高等学校领导体制是（A.校务委员会负责制B.党委集体领导制C.党委领导下的校长负责制D.校长负责制【答案】：C32.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.自我意识因素B.家庭因素C.学校因素D.遗传因素【答案】：C33.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.习惯和方法上的支持B.学习作用C.维持身心健康作用D.改进作用【答案】：A34.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】：D35.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（）。A.维护权威定向B.社会契约定向C.惩罚与服从定向D.普遍道德原则定向【答案】：C二、多选题36.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括（）。A.培养大学生的科学态度B.培养大学生的科学道德C.改变注入式的教学方法D.对学生进行科学精神的教育【答案】：ABD37.要通过职业道德的社会培育，引导广大高校教师继承与发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉将国家利益、集体利益和个人利益统一起来，（）投身教育事业。A.赤诚之心B.仁爱之心C.淡泊之心D.奉献之心【答案】：ABD38.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.师生之间的矛盾C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】：BCD39.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.以学生智力和知识发展水平为基础B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上【答案】：ABCD40.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的利己性B.职业权力的回报性C.职业权力的权威性D.职业权力的隐蔽性【答案】：ACD41.目前的高校职能主要包括（）。A.为社会服务B.培养人才C.提升民众道德水准D.发展科学【答案】：ABD42.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.做大事者不拘小节B.从小事做起，注意细节C.见贤思齐D.从现在做起、从自我做起【答案】：BCD43.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.健康概念认同C.采纳健康行为D.态度转变【答案】：ABCD44.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体自由发展B.促进个体差异化发展C.促进个体社会化发展D.发展个体的创新精神和创新能力【答案】：ABD45.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的衣着、仪表示范B.教师的举止示范C.教师的语言示范D.教师的行为示范【答案】：ABCD46.教师内在品质方面的修养包括（）A.献身教育事业B.以身作则C.公正、爱生D.热爱科学、追求真理等等【答案】：ABCD47.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.实施方法不同C.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性D.调整范围不同【答案】：ABCD48.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A.好胜心过于强烈B.自我认识从消极方面入手C.思想偏激D.在家人的帮助下生活一帆风顺【答案】：ACD49.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.动作性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.形象性知识【答案】：BC50.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.协作B.会话C.意义建构D.情境【答案】：ABCD51.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.难以消除性B.可减低性C.目的性D.延迟性【答案】：ABD52.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.智慧技能C.认知策略D.命题学习【答案】：ABC53.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.具体